莫肖揚(yáng)同學(xué)回答的簡單而又肯定，而且沒有絲毫的拖泥帶水，他就是這樣回答的。

    “抄襲啊......”英語老師半張了嘴巴，聽到這個(gè)解釋的時(shí)候，只是重復(fù)了這三個(gè)字，她實(shí)在不知道，班里為什么會(huì)有這樣的學(xué)生，而且他一點(diǎn)都不在乎。

    估計(jì)老師就是再問一個(gè)問題，他依然不會(huì)多回答。果然，英語老師又問了一句道，“你試卷的前面為什么沒有做?。俊?br/>
    “我不會(huì)?！蹦P(yáng)回答這句話的時(shí)候，一直是低著頭的，根本沒有抬頭看一眼英語老師。

    英語老師站在那里的時(shí)候，似是很尷尬。

    這位同學(xué)長的高大英俊，就是連說話的聲音都好聽。他不像其他的同學(xué)那樣急功近利，會(huì)給老師很多的解釋。

    他即使是這樣排斥老師的說法，但是大家討厭不起他來。

    英語老師只得說一句道，“你坐下吧。”

    后來的其他科目的老師讓莫肖揚(yáng)回答的時(shí)候，他只有兩個(gè)答案，要么是抄襲的，要么就是我不會(huì)。

    老師也無奈，不能多說什么。

    學(xué)生就是說自己不會(huì)，老師明明知道他會(huì)。但是又如何？

    即使是涂老師也無奈，她也沒有辦法。況且她所帶的那門科目只是打分，又不考試。當(dāng)時(shí)她還給莫肖揚(yáng)弄了個(gè)最差的學(xué)生。

    每每站在講臺(tái)上看到莫肖揚(yáng)的時(shí)候，她心中就有些歉意。她當(dāng)然知道他不是最差的，他只是不愿意做很多事情，或者是排斥，但是從不損害大家的利益。

    尤其是顧小谷曾經(jīng)說過，當(dāng)年那個(gè)手機(jī)可是他撿到的，放在講桌上的。后來，竟然是賀喬峰送到老師那里的。所以他才得了如此的榮譽(yù)。

    但是所有的一切，他都沒有解釋。

    若是別的學(xué)生，趁著風(fēng)口浪尖上的事情，無論如何都會(huì)去她那里解釋的。但是莫肖揚(yáng)沒有。

    撿到東西一聲不吭，這也附和了莫肖揚(yáng)此時(shí)的性格。

    她從來沒有說想開除這個(gè)學(xué)生，她只是認(rèn)為這個(gè)學(xué)生和其他學(xué)生不同，但是具體哪里不一樣，她又說不出來。

    她想討厭他，但是這個(gè)孩子無論是長相還是所作所為，讓人家討厭不起來。

    他不像是其他班級里那些學(xué)生，倒數(shù)第幾的，就是腦袋不開竅，如同榆木疙瘩一樣。但是莫肖揚(yáng)不一樣。

    他什么都會(huì)，如同他們班里的顧小谷一樣，但是他從不表現(xiàn)出來。他若是好好學(xué)習(xí)，哪怕是好好做試卷，成績會(huì)很出色。但是他沒有。

    他好像在躲避什么，生怕大家知道他成績好。

    之前的時(shí)候，她還沒有朝著這方面想，尤其是現(xiàn)在的時(shí)候，越來越明顯。各科老師的反應(yīng)，她知道這個(gè)學(xué)生是故意的。

    怎么可能前面的不會(huì)做，后面的一點(diǎn)不差？

    所有的試卷，前面都是基礎(chǔ)題，后面是根據(jù)基礎(chǔ)題的提升。尤其是數(shù)學(xué)和物理、化學(xué)之類的。不會(huì)前面的基礎(chǔ)題，后面的大題有可能做對一道，但是不可能所有的大題都對。

    只有一種情況，那就是他會(huì)做，但是故意不做。

    更新速度最快趕緊來閱讀!..