“活字印刷？這活字印刷和你之前講的雕版印刷有什么不同？”
習(xí)鑿齒疑‘惑’地問，不過葛仙翁替裴逸回答了：“彥威，你聽字面意思，雕版肯定是字已經(jīng)雕好了，不能動(dòng)，但是活字印刷就是印刷時(shí)，字能夠移動(dòng)?！?br/>
“哦……”習(xí)鑿齒恍然大悟的點(diǎn)了一下頭：“這么說活字印刷更為先進(jìn)了？那我們用活字印刷印刷教材？”
“也不能這么說?！迸嵋萁忉尩溃骸爸霸蹅儾皇怯懻撨^要辯證統(tǒng)一的看問題嗎？我們不能說活字印刷比雕版印刷先進(jìn)。在咱們這個(gè)年代，只能看哪一個(gè)成本最低，且能達(dá)到最佳效果。像印刷報(bào)紙，或者咱們的布告通報(bào)一類的，活字印刷就成本低。不用重復(fù)刻板。但是印刷教材這種大批量，但是內(nèi)容固定不變的書籍，我們用雕版就成本很低了。印得越多，成本越低。而且雕版印刷的話，我們可以加一些‘插’圖上去，能夠更好地幫助學(xué)生理解，增加書籍的可讀‘性’。”
習(xí)鑿齒點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“恩，有道理，開來老夫還得好好研究一下這個(gè)辯證統(tǒng)一的看問題?！?br/>
……喂，不應(yīng)該是好好研究一下印刷術(shù)嗎？怎么是研究辯證統(tǒng)一的看問題了？
在顧愷之‘激’情贊助了每本教材近百?gòu)垺濉瘓D，以及裴逸也贊助了所有地圖和科普‘插’圖以后，于是百變小達(dá)人張任再一次上線，找了一些木匠開始雕刻教材的雕版。準(zhǔn)備大批量印刷。
不過地理教材始終開始不了雕版刻印，因?yàn)榱?xí)鑿齒拿著裴逸畫的世界地圖草圖久久不松手：“原來世界這么大，而我們大晉居然真得在世界中心。”
“恩……并不是?！迸嵋莠F(xiàn)在也不知道怎么解釋，他只是把中國(guó)習(xí)慣‘性’的畫在了地圖中央。想當(dāng)年高考時(shí)，裴逸考文綜，拿到草紙的第一件事情，就是畫了一幅世界地圖和中國(guó)地圖。然后直接圖上作業(yè)，不用計(jì)算，也能直接推理出計(jì)算經(jīng)緯度的前三道題的答案，節(jié)約了不少時(shí)間。
不過學(xué)堂還差一個(gè)名字，裴逸第一想到的是“藍(lán)翔學(xué)院”，廣告詞裴逸都想好了，挖掘機(jī)……呸！學(xué)知識(shí)哪家強(qiáng)？大晉湘州找藍(lán)翔！
奈何被葛仙翁一記《抱樸子》打翻在地，順帶補(bǔ)上了一句“不知所云”。于是這個(gè)想法就pass了。隨后習(xí)鑿齒就取了流經(jīng)湘州的瀟水和湘水的各一個(gè)字，取名為“瀟湘書院”。但是裴逸把學(xué)院改成了大學(xué)，雖然他們算是一個(gè)小學(xué)到大學(xué)的一站式學(xué)校，但是取名“大學(xué)”，這樣感覺霸氣一點(diǎn)。
這一點(diǎn)葛仙翁并沒有反對(duì)，反而贊成，還提出了《大學(xué)》《論語(yǔ)》之類的一番話贊揚(yáng)這個(gè)大學(xué)名字改得好。
“那這校長(zhǎng)之位？”
但裴逸剛想自封校長(zhǎng)時(shí)，習(xí)鑿齒直接說：“自然非葛仙翁莫屬了?！?br/>
嘩擦！這個(gè)瀟湘大學(xué)是自己提名建立的好嗎？自己可是在褚太后那里爭(zhēng)取來得，怎么葛仙翁就成了校長(zhǎng)了？喂！這豈不是采得百‘花’成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜了嗎？
此時(shí)顧愷之也連忙點(diǎn)頭說：“葛仙翁當(dāng)選校長(zhǎng)，眾望所歸?！?br/>
我去，你也來，顧愷之，你之前不是反應(yīng)慢嗎？怎么選起校長(zhǎng)來，反應(yīng)比蒼蠅還快，你該不會(huì)是裝得癡絕吧！
葛仙翁得意地看著吃了癟的裴逸，于是問道：“怎么樣，裴家小友，我當(dāng)校長(zhǎng)你有意見嗎？”
您都請(qǐng)民意代表簽字了，我還能說啥？裴逸只能嘆了一口氣說：“那就您當(dāng)吧，不過這副校長(zhǎng)……”
“自然是習(xí)鑿齒，習(xí)彥武來當(dāng)了?！备鹣晌桃徽f完，習(xí)鑿齒也拱手道謝說：“哪里哪里，承讓承讓。”
我靠！你們這就……欽定了？連副校長(zhǎng)都不給我？明明是我先來的??！辦學(xué)校是我先想到的，方針也是我先制定的啊。
“那這校董……”算了，這種掏錢的活，他們肯定是讓裴逸當(dāng)了。還不如不說，也省的解釋什么是校董了。
裴逸終于明白養(yǎng)大的‘女’兒被……是什么感受了。算了，反正自己能管理學(xué)校的時(shí)間也不多，自己就制定個(gè)大的方針政策就行了。
因?yàn)樵诘冉滩模@幾天，學(xué)堂基本就是在教那些小孩識(shí)字和算術(shù)。反正教識(shí)字就用《百家姓》和《千字文》，管他誰(shuí)當(dāng)皇帝，老子的百家姓還是“趙錢孫李，周吳鄭王?！笨偛恢劣诟姆Q“司馬桓謝”吧，難聽死了。
不過小孩子都不識(shí)字有一個(gè)好處，那就是接受阿拉伯?dāng)?shù)字特別快。裴逸教了葛仙翁和習(xí)鑿齒好久的阿拉伯?dāng)?shù)字，他們老是寫完就忘，最后都還是用漢字。不過這幫小孩們，僅僅一天就學(xué)會(huì)了阿拉伯?dāng)?shù)字，現(xiàn)在已然開始背起九九乘法表。而裴逸的妹妹，裴玨學(xué)得更快，不但九九乘法表，就連除法都已經(jīng)會(huì)列豎式計(jì)算了。結(jié)果把現(xiàn)在都不會(huì)背九九乘法表的謝琰給氣得半死，自己堂堂謝安的二兒子，居然算學(xué)還比不過裴逸這個(gè)七八歲的小妹妹。于是謝琰這幾天收起了吊兒郎當(dāng)，開始悶在房間里公關(guān)九九乘法表和除法演算。
不過母親大人現(xiàn)在每天高興得不得了。每天第一個(gè)送裴玨到裴逸的課堂上來學(xué)習(xí)，裴逸剛好可以利用上課前的這一小段時(shí)間，給裴玨加加課。自己畢竟平時(shí)太忙，對(duì)自己的這個(gè)妹妹照顧太少，現(xiàn)在要彌補(bǔ)回來。
可是愉快安定的日子總是不長(zhǎng)，就在裴逸給學(xué)生們上算術(shù)課的時(shí)候，張任忽然帶著許多鄉(xiāng)民，抬著一個(gè)擔(dān)架沖了進(jìn)來，大喊道：“君侯！葛仙翁！快來救救老徐！”
張任的喊聲頓時(shí)驚動(dòng)了整個(gè)學(xué)堂，此時(shí)的張任滿身是血，嚇得許多小孩都已經(jīng)哭了起來。裴逸急忙讓裴小小帶著學(xué)生們進(jìn)內(nèi)堂。
裴逸過去一看，跟著張任一起過來的鐵匠老徐現(xiàn)在滿身都是鮮血和刀傷。裴逸急忙問道：“快！快去拿燒酒！還有粗布、開水！快！”
裴逸喊完，府衙里的人一下慌忙的去拿東西了。葛仙翁他們也聞?dòng)嵓泵ψ吡顺鰜恚抉R道苓看到血，“啊”的一聲驚叫。
裴逸捂著老徐的傷口問道：“張任，這都是刀傷？發(fā)生了什么？”
張任抹去臉上的血泥，怨怒地說：“是僚人！是僚人！他們跟韓太守說得一樣，穿著青藍(lán)‘色’的衣裙，手持短刀沖了出來，不分理由，就對(duì)我們發(fā)動(dòng)攻擊。老徐為了掩護(hù)村民，就被砍成了這樣。”
此時(shí)燒酒和粗布都到位了，裴逸撤下布條，按照在部隊(duì)上學(xué)習(xí)的包扎法，開始給老徐包扎傷口。手法的嫻熟和新穎讓一旁的葛仙翁嘆為觀止，他從未見過這樣的包扎方法，而且也是第一次看見燒酒清洗傷口，以前只是聽裴逸提起過。
但是老徐的手臂隔開了一條很深的口子，流血不止，再不縫合上傷口，必然流血過多而死。裴逸立刻喊道：“小??！針線！”
裴小小沖了過來迅捷的打開自己隨身佩戴的針線包，裴逸用火和酒給針消毒。然后快速的給老徐把傷口縫合。每一針扎進(jìn)‘肉’中，都讓周圍圍觀的人們都倒吸一口氣，仿佛扎在自己的身上一般疼痛。
“好了，老徐暫時(shí)沒事了，只求別被感染了?！彼械膫诳p合完畢以后，老徐就‘交’給了葛仙翁照顧了。畢竟裴逸學(xué)得都是些急救知識(shí)，葛仙翁才是大夫。
所有人此時(shí)都如釋重負(fù)，裴逸坐到地上問道：“張任，你們是在哪里遇襲的？”
“在西邊的山谷那邊，當(dāng)?shù)厝私凶霭自乒龋緛砦覀兒痛迕駛兡沁叿ツ救〔?，修建民居，本來想‘摸’魚幫大家改善一下生活，沒想到就被他們突然襲擊了?！?br/>
“走，帶我去看看！”
“我也去！”說著謝琰就跟著裴逸和張任去了貞‘女’山白云谷。
貞‘女’山風(fēng)景優(yōu)美，云霧環(huán)繞，但是地勢(shì)險(xiǎn)要。這里有大片的森林，河谷兩旁的視野幾乎都被森林遮蔽了，唯有河岸兩旁視野開闊，是絕對(duì)的伏擊場(chǎng)所。
謝琰此時(shí)也看出了此地兇險(xiǎn)，于是說：“小叔，我看我們讓百姓以后局不要到這里來了吧。這里對(duì)僚人是絕對(duì)的伏擊場(chǎng)所?！?br/>
張任此時(shí)卻說：“可是許多百姓都在這里來伐木取材，以修蓋自家房屋，而這里是絕佳的‘摸’魚地點(diǎn)，百姓們現(xiàn)在少‘肉’食，幾乎都會(huì)到這里來‘摸’魚，光禁止，應(yīng)該禁止不住吧?！?br/>
裴逸看了看周圍地形，一個(gè)想法已然形成。而裴逸拍了拍手上的土說：“好了，我已經(jīng)有辦法了，張任，這次帶來的鐵匠有活了。你快去召集他們。”