梁冰也發(fā)現(xiàn)孫曉的情緒有些不大對(duì)勁。但孫曉一向不喜歡將自己的負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)，因?yàn)槟菢拥男袨閷?duì)她來(lái)說(shuō)等同于示弱。她只是狠狠喘了兩口粗氣, 強(qiáng)迫自己冷靜, 然后走到了后網(wǎng)，站到位置。
有的人吶, 她不需要做什么羞辱性的動(dòng)作, 或是說(shuō)什么侮辱性的詞匯，就能足夠影響你的情緒。
不知道為什么，越變得強(qiáng)大，越變得輸不起。面對(duì)更強(qiáng)者的時(shí)候, 心底會(huì)生出一種挫敗和無(wú)力的滋味。好像自己已經(jīng)摸到了行業(yè)的天花板, 好像自己再怎么努力，也超不過(guò)她了。
就像孫曉面對(duì)夏風(fēng)，就像自己面對(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
就像她們面對(duì)所有橫在自己前面的強(qiáng)隊(duì)。
梁冰用力揉了揉臉，朝身后幾人打了個(gè)手勢(shì)。準(zhǔn)備迎接對(duì)面的發(fā)球。
自由人小步挪動(dòng)，觀察著左右，放空自己的雜念，提高自己在場(chǎng)上的注意力。
對(duì)面的發(fā)球再次飛過(guò)來(lái)。
自由人兩腿分開(kāi)站立, 壓低上身, 凝神望著來(lái)球。才剛到第二局, 她已經(jīng)開(kāi)始出汗，尤其是手心里, 黏膩膩的。
她眨了下眼, 確認(rèn)來(lái)球角度, 位置, 距離，都沒(méi)有問(wèn)題。身體本能快于思考，已經(jīng)沖了出去。
張教練點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天孫曉方的自由人發(fā)揮真的很穩(wěn)定，可以說(shuō)是最近幾周訓(xùn)練賽中表現(xiàn)最好的一次。也正是因?yàn)樗?，很大程度彌補(bǔ)了雙方在防御上的差距。
排球畢竟是團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)球員的狀態(tài)都會(huì)對(duì)比賽水準(zhǔn)產(chǎn)生巨大的影響。
如果她們能冷靜一點(diǎn)就好了。
孫曉的隊(duì)伍這次還是選擇多點(diǎn)位同時(shí)進(jìn)攻。
夏風(fēng)看著她們，做好了接一傳的準(zhǔn)備。
不得不說(shuō)孫曉她們的戰(zhàn)術(shù)球打的真心不錯(cuò)，進(jìn)攻的多樣性就是她們最大的作戰(zhàn)武器，隊(duì)員間配合默契，互相掩護(hù)。每次她在選位防御的時(shí)候，其實(shí)都沒(méi)多少底。
變數(shù)太多，根本沒(méi)時(shí)間思考判斷，會(huì)失分才是正常的。
此時(shí)梁冰在孫曉前面，她有著足夠破防的能力。副攻和接應(yīng)在孫曉的后面，看站位完全可以打掩護(hù)背摳。副攻一個(gè)人自己也能打出背飛球。
攔網(wǎng)已經(jīng)被分散了。
隊(duì)長(zhǎng)選擇攔守對(duì)面副攻，另外兩人雙人攔守梁冰。
就見(jiàn)孫曉將球脫手背傳，副攻已經(jīng)沖到離她一米處遠(yuǎn)的位置，用力揮臂。
隊(duì)長(zhǎng)跟著起跳。嚴(yán)羽和另外一名攔網(wǎng)火速回防。
副攻手臂錯(cuò)開(kāi)揮空，身形開(kāi)始下落，而球還飛在空中。這次接應(yīng)從遠(yuǎn)處沖了進(jìn)來(lái)，插入前排，就是半高的球進(jìn)行扣殺。
夏風(fēng)沖跑去接，但那球的力道太大，直接打手出界。
對(duì)面漂亮地拿下一分。
“回敬?！绷罕就愕乜粗娘L(fēng)，沉聲說(shuō)道：“別想欺負(fù)我們隊(duì)二傳?！?br/>
夏風(fēng)攤手：“那就，比比？”
梁冰說(shuō)：“沒(méi)在怕你的。”
她轉(zhuǎn)過(guò)身，跟孫曉擊了一掌。
“我們也有自己的武器，別管她。”梁冰說(shuō)，“假動(dòng)作，掩護(hù)，誰(shuí)還不會(huì)？她個(gè)人獨(dú)秀肯定比不上我們團(tuán)隊(duì)合作，這應(yīng)該是我們的拿手好戲！”
張教練將手蓋在自己的膝蓋上，問(wèn)道：“你討厭球場(chǎng)上有人挑釁你嗎？”
“當(dāng)然討厭，”楊齊說(shuō)，“這是必須的啊，得虧我脾氣好，不然要打人的?！?br/>
球場(chǎng)上的挑釁是很多種方式的，它并不少見(jiàn)。
比如故意針對(duì)性的發(fā)球、攻擊。比如近距離中眼神的交匯接觸。比如假動(dòng)作式的誤導(dǎo)行為。再比如實(shí)力性的展示。
很多情況下觀眾看不出來(lái)，只有身上背著巨大壓力的球員自己才能感受到。
一般球員都不會(huì)當(dāng)眾表露出自己的惡意，因?yàn)闀?huì)顯得自己特別狂傲無(wú)禮，以及不入流。背地里的挑釁更有殺傷力，那種壓力是自己給自己的。
如果是楊齊，他的挑釁方式就是，狠狠地打落對(duì)方的球，然后裝作毫不在意地樣子轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
要知道不屑，才是最有力的羞辱。
像夏風(fēng)之前那種，就很低級(jí)。
明明是二傳手，卻在發(fā)球的時(shí)候進(jìn)行了直接表示。擺明了是想稍稍影響一下對(duì)方的狀態(tài)，又不是以擊垮的姿態(tài)在進(jìn)行。最難接受的其實(shí)是她潛移默化中的壓迫。
而好處也是顯而易見(jiàn)的，就是那幾個(gè)莫名其妙的得分球。
張教練問(wèn)：“那你會(huì)在比賽的時(shí)候直接跟他對(duì)上嗎？”
楊齊說(shuō)：“不會(huì)。當(dāng)然是比賽結(jié)束之后再去羞辱他！”
楊齊想了想說(shuō)：“其實(shí)能被對(duì)方羞辱到的話，多數(shù)原因是因?yàn)椤?br/>
是因?yàn)樽约旱臓顟B(tài)真的不好，所以才會(huì)心虛。
張教練點(diǎn)頭。
其實(shí)臉皮厚一點(diǎn)，真的是有好處的。這種時(shí)候不要理對(duì)面就好了，就是她們都不明白啊。
梁冰等人立志于要從夏風(fēng)這里討回身為主攻的尊嚴(yán)，同時(shí)捍衛(wèi)自己二傳的地位。在接下去的攻防交換中，她們靈活多變地展示了各種多點(diǎn)進(jìn)攻間的配合。
越打，夏風(fēng)這邊越吵，因?yàn)樗齻冴?duì)伍有個(gè)嚴(yán)羽。
那二貨不停地大叫，對(duì)各種技巧性的戰(zhàn)術(shù)眼紅不已，眼睛發(fā)亮地看向夏風(fēng)。
“哇——哇哇哇！”
“剛剛那個(gè)球不錯(cuò)?。《髂憬o我安排一個(gè)副攻也陪我這么打一次吧！”
“二傳！二傳我也想打后排進(jìn)攻！”
“二傳！二傳我想打球??！我是主攻手啊！”
“二傳！二傳我可以打梯次嗎？”
“……”
隊(duì)長(zhǎng)拍著夏風(fēng)的肩膀道：“辛苦你了！”
夏風(fēng)點(diǎn)頭：“革命尚未成功?！?br/>
隊(duì)長(zhǎng)：“大家一起努力?！?br/>
不同于第一局的走向，第二局開(kāi)場(chǎng)雙方就打的很激烈。比分咬得很緊，一直在兩分之內(nèi)上下浮動(dòng)，孫曉隊(duì)伍率先拿到八分。
她們隊(duì)伍的快攻打得很順暢，打出了自己的節(jié)奏。相比起來(lái)，夏風(fēng)這一邊的攻擊就顯得太過(guò)單薄簡(jiǎn)單。她的兩個(gè)主攻手都是半新人，沒(méi)打過(guò)主攻位，沒(méi)試過(guò)不同站位下的戰(zhàn)術(shù)配合，行動(dòng)起來(lái)有些畏首畏腳。
在孫曉她們適應(yīng)之后，攔網(wǎng)開(kāi)始捕捉到嚴(yán)羽和方覺(jué)曉的進(jìn)攻套路，這樣下去有點(diǎn)危險(xiǎn)。
副攻幾次跟夏風(fēng)打手勢(shì)，表示可以跟隊(duì)長(zhǎng)一起打掩護(hù)，都被她無(wú)視了。引得副攻頻頻回頭，對(duì)她做“為什么”的口型。
夏風(fēng)表示稍安勿躁，再等等。
夏風(fēng)第二次換入前排。
二傳是整個(gè)球場(chǎng)上接球次數(shù)最多的成員，而她在后排的時(shí)候，還要同時(shí)承擔(dān)起防守的職責(zé)，所以她體力消耗巨大。
抬手擦了兩次臉，才將上面的汗都甩下去。
隊(duì)長(zhǎng)覺(jué)得她跑動(dòng)太多了，應(yīng)該注意節(jié)奏和休息?？墒撬砬闆](méi)有絲毫的變化，還是一股風(fēng)輕云淡的味道。
方覺(jué)曉小聲道：“我們的攻擊好像不大奏效。接下去該怎么辦？”
夏風(fēng)：“哦，那就我來(lái)?！?br/>
方覺(jué)曉：“？？？”
夏風(fēng)說(shuō)她來(lái)，真的就是她來(lái)。她也不是沒(méi)打過(guò)攻手位。
球傳過(guò)來(lái)的時(shí)候，她又一次沒(méi)去接二傳。喊隊(duì)長(zhǎng)上來(lái)做接應(yīng)，而自己則跑到了副攻的位置。
梁冰站在后排中間，視線從她身上游過(guò)，沒(méi)有過(guò)多停留。
孫曉負(fù)責(zé)攔網(wǎng)，站在夏風(fēng)面前，正面看著她的臉，直覺(jué)性地就認(rèn)為，她會(huì)去打這個(gè)球，那是她的球。
那股感覺(jué)非常強(qiáng)烈，所以她沒(méi)跟著自己的隊(duì)友移動(dòng)，而是繼續(xù)守住夏風(fēng)。
果然，夏風(fēng)在距離隊(duì)長(zhǎng)的半米處起跳，隊(duì)長(zhǎng)的球在近距離下朝她傳了過(guò)去。
孫曉身高也不高，只有一米七九，彈跳力也不如她。但憑借身高優(yōu)勢(shì)，抓住節(jié)奏，攔夏風(fēng)還是綽綽有余的。
她幾乎跟著夏風(fēng)一起起跳，信心滿滿地認(rèn)為自己可以拿下。
結(jié)果她在起跳以后，發(fā)現(xiàn)夏風(fēng)起跳的時(shí)候是單腳用力，身體繼續(xù)在向左面飛行，半身拉開(kāi)她的攔網(wǎng)，然后從空隙處扣球。
又是一個(gè)誤導(dǎo)動(dòng)作，這一球打的是副攻位的戰(zhàn)術(shù)球，拉三。
球速相當(dāng)快，梁冰眼睜睜看著那球在自己手指前方落地。
這次真的是進(jìn)攻得分。
孫曉有些驚訝，失分后站著沒(méi)動(dòng)，扯起衣領(lǐng)擦了下自己的汗。
還有什么是她不會(huì)做的嗎？她到底打的是二傳位，還是十項(xiàng)全能？
……明明她還那么年輕啊。
夏風(fēng)對(duì)她的反應(yīng)不置可否。
能做到的時(shí)候她都會(huì)去做。
發(fā)球也好，傳球也好，接球也好，攻球也好，心理戰(zhàn)也好。學(xué)習(xí)每一項(xiàng)她能做到的技巧，并將每一項(xiàng)都做到最好。
她要留在場(chǎng)上，而在場(chǎng)上最重要的意義就是得分。她必須讓教練看見(jiàn)她得分的實(shí)力。
因?yàn)椤 ?br/>
張教練說(shuō)：“她在欺負(fù)我們的球員！”
楊齊語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“教育，是教育！”
張教練又問(wèn)：“她為什么還會(huì)打副攻位？她以前到底打什么的？”
楊齊想了想說(shuō)：“她以前好像就是打主攻的。哦，她說(shuō)她什么位置都會(huì)打?！?br/>
張教練激動(dòng)起來(lái)：“為什么？為什么！她愿意從主攻轉(zhuǎn)二傳的話，為什么不愿意從二傳轉(zhuǎn)自由人？啊為什么？”
為什么都轉(zhuǎn)了，就不能一步轉(zhuǎn)到位？！
“……這我怎么知道?！睏铨R說(shuō)，“阿姨你冷靜一點(diǎn)！你退役都已經(jīng)不止十年了！”