“我同桌是一位學習十分刻苦的女生，是那種去吃飯時都會拿著一本小冊子背單詞的人，每次考完試如果考差了便會趴在課桌上哭?！?br/>
    看見蘇夏不介紹自己，反而介紹起他那位同桌來，下方的學生們大都露出了疑惑的表情。

    你這是玩哪一出？

    只有江溪月、李雪兒和劉行簡猜到了他準備做什么。

    江溪月臉上露出了一抹懷念的笑容，他并沒有改變。

    李雪兒神情復雜，從這一刻起，在她心中陳子白連蘇夏的屁股都摸不到了。

    劉行簡嘴角浮現(xiàn)出了嘲諷的笑容，因為他覺得蘇夏就是一個小丑，作為一個學生居然想打老師的臉。

    即使老師做得不正確，最好的辦法便是事不關(guān)己高高掛起。

    哪怕是事情關(guān)系到自己，也應該選擇私底下去跟他爭論，而不是當著所有人的面去硬剛。

    這無疑是最愚蠢的行為。

    “雖然很遺憾這次她沒能考上市一中，但是我相信她將來會很有出息，因為她即使不在市一中讀書，也不會渾渾噩噩的混日子?！?br/>
    而當蘇夏說完這句話后，那些不明所以的學生都露出了恍然大悟的表情，然后不約而同地朝教室前門方向望去。

    文茂林臉色鐵青，他教書這么多年，還是第一次遇到有學生敢當眾嘲諷自己。

    不是頂嘴，而是嘲諷。

    本想直接出聲把這位不尊師重道的學生趕下去，但是當著這么多人的面，他終究還是沒有這么做。

    因為一旦做了，學生們便會認為自己是氣急敗壞，那就真的丟盡了面子。

    蘇夏察覺到了這位新班主任此刻很生氣，但是他既然已經(jīng)開口了便不會打退堂鼓。

    于是繼續(xù)不急不緩地說道：“我們班主任被我們私底下稱之為腘窩，他這人管得十分嚴厲，收拾起人來也是絕不含糊。”

    說到這里他停頓了一下，用輕松的語氣說道：“不管是尖子生還是差生，只要是上課不聽講或者沒有完成作業(yè)，都少不了被他罰站或者打手板?！?br/>
    雖然曾經(jīng)被這位老師臉紅脖子粗吼過，也用尺子把手掌打腫過，但是蘇夏此刻回憶起來心中卻有一股溫暖，臉上也就有了笑容。

    深呼吸一口氣，蘇夏提高了音量。

    “我舉這兩個例子只是想說明一件事，市一中雖然整體是要比其他學校好一些。但是在那些學校也有努力學習的學生，有好好教書育人的老師，不然今天我們也不會在這兒相聚一堂。”

    他的話音剛落，教室里就響起了的掌聲，是江溪月在鼓掌。

    =

    在這個安靜的教室里，即使只有一個人鼓掌，掌聲也是那么清晰可聞。

    徐錫峰第二個鼓掌，光是看他的表情就知道他此刻非常非常賣力。

    李莉莉跟著拍起了手掌，也是十分地用力，因為她要借此發(fā)泄積攢在心中的委屈。

    老師憑什么看不起自己？

    難道就是因為自己不是市一中的學生？

    李雪兒看到李莉莉都鼓掌了，作為十七班的學生，自然也跟著拍起了手掌，因為她也是被歧視中的一員。

    下一秒，整個教室都爆發(fā)出來了最熱烈的掌聲。

    無可否認，學生們是最向往公平和正義的群體，也是最容易被感染的人群。

    蘇夏這一番話讓他們想到了自己剛剛分別的同學和老師，即便是先前還在一臉自豪說出“我是來自市一中”的蔣欣怡，這時候也在鼓掌。

    當大多數(shù)人都在鼓掌后，剩下的學生大都也就跟著鼓起掌來。

    唯獨陳子白和劉行簡是例外，陳子白看到蘇夏得到了英雄般的對待，并且班主任并沒有呵斥他后，心中是一萬個后悔。

    他其實也有想過這樣做。

    劉行簡沒有想到蘇夏居然不是直接懟班主任，而是用一種更委婉的方式告訴他。

    你做錯了。

    注意到班主任臉色比先前好了些許，他就明白蘇夏選對了方式。

    “看來他并不是一個莽夫，至少還有一點小聰明。”

    輕笑了一下，劉行簡也跟著鼓起了掌，他不想讓別人認為自己是一個嫉妒心重的人。

    一直以來，劉行簡就很注意維持風度翩翩的人設。

    陳子白見到劉行簡都鼓掌了，也心不甘情不愿拍了拍手掌。

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    蘇夏曾經(jīng)看到過一張圖，你是當一輩子的懦夫，還是一秒鐘的英雄。

    過去的他面對這種情況盡管會心有不滿，但是最后卻是什么都不會做。

    因為人家是老師，而自己只是學生。

    但是現(xiàn)在不一樣，自己雖然算不上英雄，但是卻不再是懦夫。

    等到掌聲落下，看到班主任沉默著不說話，蘇夏也沒有乘勝追擊，而是將這個話題就此打住。

    輕吐了一口氣，他對著同學們笑著說道：“希望在十年、二十年后，我們彼此回憶起對方時能淡然一笑，見面了還能罵罵咧咧相互懟上幾句，謝謝大家。”

    說罷，蘇夏就走下了講臺。

    教室里再一次響起了熱烈的掌聲，高一二班的學生雖然不明白自己這位同學的后半句話，但是光是前半句便令他們心生向往。

    文茂林深深看了一眼自己這位學生，深呼吸了幾口氣，最終也沒有說出一個字來。

    當蘇夏坐在座位上后，一名叫余金葵的男生走上了講臺，面對全班同學，他十分自豪地說道：“大家好！我是來自市二中的余金葵，喜歡......”

    在他之后，又一位上臺的女生同樣大聲告訴眾人，自己來自某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。

    等到一個又一個同學大大方方說出來自己的母校，高一二班的學生這才驚訝的發(fā)現(xiàn)，自己班的同學幾乎來自青山市各地。

    文茂林一直沉默著站在原地，沒有再去點評任何一個學生的自我介紹，誰也不知道他在想什么。

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    等到李雪兒走上講臺時，班級再一次響起了熱烈的掌聲。

    因為站在上面的是一位相當可愛的女生，男生們鼓掌鼓得非常賣力，即便是劉行簡輕輕笑著拍了拍手掌。

    蘇夏這次沒有聽到左耳邊傳來的掌聲，于是便側(cè)頭看向江溪月，兩眼促狹地問道：“你怎么不拍了？”

    “手拍疼了，休息一下?！?br/>
    江溪月平淡地回答道，她并不想讓蘇夏知道自己是因為他才這樣做。

    瞧見蘇夏在敷衍似地鼓掌，她又忍不住說道：“不想鼓掌就不鼓，這么多人人家也不一定會專門關(guān)注你。”

    蘇夏想了想也是這個道理，于是便停止了裝模作樣。

    不過他好像忘記了一件事，站在上面的李雪兒也能將下面的情況看得一清二楚。

    對于江溪月沒有鼓掌這件事，李雪兒并沒有放在心上，因為她也不會給對方鼓掌。

    兩人雖然不是勢同水火的情敵，但是也是油和水，天然就融不到一起。

    然而看到蘇夏也沒有鼓掌，她的眉頭皺了一下，同時心中也有了后悔，心想：“自己先前就不應該給這貨鼓掌?！?br/>
    李雪兒雖然在蘇夏上臺時也是敷衍似的拍了拍手掌，但是在中途和他自我介紹完畢的時候，都是認認真真鼓掌了的。

    想到自己又一次錯付了，李雪兒心中十分不爽。

    讓她更不爽的事情是，她根本就不知道蘇夏對自己的厭惡感從何而來。

    自己也沒有得罪過他?。?br/>
    即便是陪陳子白逛街被他撞見，自己又不是他女朋友，有什么資格生氣？

    “難道是得不到就因愛生恨？”

    李雪兒是越想越有可能，于是蘇夏被她貼上了“小氣鬼”的標簽。

    在看到劉行簡是在真心鼓掌后，她覺得這位中考狀元更加帥氣了。

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    注意到自己沉默的時間有些久，李雪兒趕緊擺出十分歉意的表情說道：“本來早已經(jīng)想好了臺詞，結(jié)果到上面一緊張忘詞了，不好意思啊！”

    既然她都這么說了，下方的學生自然是再一次用熱烈的掌聲給她打氣。

    把目光從依舊沒有鼓掌的蘇夏和江溪月收回來后，李雪兒深呼吸一口氣，臉上有了好看的笑容，同時用溫柔嬌弱的聲線說道：“文老師！同學們！晚上好，我是來自......喜歡......討厭......”

    李雪兒的聲音雖然不大，但是所有人都看得出來她很認真地介紹自己。

    只有蘇夏聽著不以為然，因為除了她來自什么學校，叫什么名字，其余的東西他知道她都是在胡編亂造。

    比如喜歡甜食和巧克力。

    更準確的說，李雪兒是在描繪一個大家會喜歡的女孩子。

    她純真可愛，性格單純，喜歡熊貓、狗狗和貓貓這類可愛動物，還很害怕毛茸茸的昆蟲、蛇類和老鼠。

    蘇夏是看見過李雪兒的真面目，知道這貨壓根就不怕老鼠。

    你見過怕老鼠的人，會用力一腳踢飛從她面前過路的大老鼠嗎？

    但是劉行簡不知道這些，于是當李雪兒結(jié)束自我介紹時，他的掌聲比之前任何一次都要大。

    雖然很喜歡江溪月，但是他對這位長相可愛，性子柔弱的女同學也有了幾分好感。

    ......

    感謝書友花落聽雨聲，星舟環(huán)宇，黃道吉日711，不是正一的打賞，萬分感謝。

    蘇夏眼中的李雪兒并不是現(xiàn)在這個李雪兒，就像蔚眼中的金克絲是爆爆一樣，要代入角色視角去看。