?話還沒說完，抬頭間，看到桌前那兩個熟悉的陌生人，愣了愣神，三個人就這樣傻愣著，一言不發(fā)。

    楊姨看到付南城，就連忙去拉他到桌位上說：“小城，快過來，坐下吃飯?！闭l也沒發(fā)現(xiàn)他們表情的異樣。

    詩語想：他怎么會在我家，什么情況？但還是沒問出口。成軒也疑惑的想：付表弟，他怎么會在這里，他和這家有什么關系？

    無數(shù)個疑問再飯桌上冒出，但誰也沒有先發(fā)問。只有方心介紹到：“小城，這就是我說的女兒，秦詩語，小語，這位是付南城。”兩人相望一下，尷尬的笑了笑，就低著頭吃飯。

    而場面忽的安靜下來，方心‘哼哼’了兩聲叫道：“小語，你不向大家介紹一下嗎?！痹娬Z才反應過來介紹到：“成軒，我跟您說的男朋友?！睏钜探釉挼溃骸安诲e，長得挺俊的，在哪里工作啊？”成軒答：“有一家小小的公司，勉強的維持著?！睏钜逃帧丁艘宦晢枺骸凹依镉惺裁葱值芙忝脝?？”成軒正欲回答，詩語溫柔的叫了聲道：“楊姨，我們先吃飯，不然涼了可不好吃了？”楊姨心領神會的吃著飯，不再提問，席間，不時的給付南城夾菜，而付南城禮貌的說著

    “謝謝?！倍叫囊痪湓捯膊徽f，看著媽媽嚴肅的表情，詩語想：“媽媽今天怎么了？平常不是很希望我?guī)信笥鸦丶业膯?？為什么好像一點也不開心呢？吃完飯，詩語送他們出門看著他們一前一后的開車離開，心里多多少少有那么一點納悶，回到家拉著媽媽問：“媽媽，你怎么認識付南城的??？”方心察出了話里的玄機反問道：“怎么，你們之前認識？”詩語摸了摸耳根解釋道：“見過一面。”方心好奇的放下手中正洗著的碗追問道：“怎么樣？”詩語莫名其妙的問：“什么怎么樣？”方心無奈的又拿起手中的碗邊洗邊說：“他，是你楊姨認識的，因為你楊叔叔不在，所以就托我一起招待的，我看他人不錯?！痹娬Z笑了笑說：“是啊，那，媽媽，你覺得成軒怎么樣？”方心皺了皺眉說：“還行?！痹娬Z追問道：“媽媽，什么叫‘還行’啊？”方心解釋道：“我相信我女兒的眼光，但是我覺得付南城那人也很好，所以難以抉擇?。　痹娬Z撒嬌的叫了一聲：“媽媽，你怎么可以這樣，一心兩用啊。”方心笑了笑說：“跟你開玩笑的，不過，成軒呢？看起來怎么一股花心樣？”詩語也開著玩笑說：“咦！媽，你怎么連這個也看得出來啊，好神??！”方心收起笑容嚴肅的看著詩語說：“我是認真的，誰跟你開玩笑啊。”詩語向方心做了一個鬼臉笑著說：“媽媽，你不是說相信女兒的眼光嗎？那就無條件的相信吧！”方心無奈的笑了笑說：“好，知道了，相信你。”而同一時刻，付南城和成軒并沒有直接回家，而是一同開車到了一處空曠地帶，兩個人同時看著樓村的夜景。

    沉默著，成軒開口問：“你怎么認識詩語的媽媽？”付南城靜默了一會說：“這與你無關?！背绍幗又f：“她將是我的岳母，難道不關我的事嗎？”付南城不語。

    成軒接著說：“你還恨我的爸爸嗎？”付南城依舊不語。成軒有些氣惱地說：“如果還恨，就找他唯一的兒子我來算賬，不要招惹不相關的人。”付南城幽幽地說：“不用你操心?！鞭D身欲離開，成軒在背后喊：“小心，萬詩言，她不簡單。”聽著這樣的話，付南城的心中流過一股暖流，心想：表哥是關心自己的。

    嘴角上揚了一下，馬上恢復嚴酷的表情，轉身說：“這句話，同樣是我想對你說的?！闭f完，又一轉身打開車門，開車疾馳而去。

    留下成軒一人不解的思考著付南城的話。翌日，詩語一進辦公室，看到一群老師們都在忙碌著，正疑惑時，教導主任進來說：“動作麻利點，搞干凈弄整齊，人馬上就要到了?！痹娬Z抓住一個老師問：“石老師，今天有什么大事嗎？”石老師回到：“聽說是我們鎮(zhèn)興建南城小鎮(zhèn)計劃的負責人來校視察，因為他們主導學習用品，所以對學校有很嚴格的要求?！痹娬Z不解的問：“我們學校跟計劃有什么關系啊？”石老師小聲的附到詩語的耳邊說：“聽說南城小鎮(zhèn)計劃覆蓋整個城鎮(zhèn)，還得到政府的首批，這其中的利害關系不簡單啊?！闭f完就去清掃辦公桌。

    而詩語在心中感嘆一句：唉，怎么辦啊？邊想邊放下備課袋，一屁股做到桌前，思考起來，看著忙碌的同事們，心中卻是一陣空虛。

    不知道是不是教導主任秀逗了，竟然讓所有的老師列隊歡迎，詩語有意無意的向人群深處移動，不想與不想見的人打個照面，似乎今天萬詩言并沒有來，視察人員中并沒有看到她的人，連付南城也沒見到，詩語拍了拍胸口，吐出一口氣，放松下來。

    迎接儀式結束之后，詩語回到辦公室，拿起課本就朝教室趕，笑盈盈的走向講臺，輕輕地鞠了一躬說：“上課?！彼腥硕计鹕碚f：“老師好?！痹娬Z此刻才瞟到教室最后一排的那個不合時宜的男人，詩語怔了怔轉而說：“坐下?！毙南耄航裉鞗]有通知有旁聽課啊，難道是自己忘了，算了，先上課吧。

    用一口標準的普通話講到：“今天，我們上第五課《背影》首先請我們的學習委員朗誦一下這篇課文。大家注意聽，朗誦完畢之后，我會問大家一個問題，每一個人都要回答，好了，開始吧?！贝藭r，學習委員開始朗誦，課堂上鴉雀無聲，都在認真地聽著。

    對于這個老師，所有同學都是很尊敬的，每一堂課她都能牽動同學的某根神經(jīng)線，并引發(fā)深刻的道理。

    而詩語在黑板上寫下大大的標題《背影》，并畫了一幅人物背影像。付南城只是盯著前方，心中感嘆：沒想到語文老師的藝術天分也不錯。

    朗誦結束，詩語的表情稍有一些傷感的問：“五分鐘之后，告訴我們大家你心目中的背影是什么樣子的？”語畢，下面的學生開始激烈的討論，而付南城也在思考著。

    五分鐘之后，詩語接著說：“好了，時間到，首先請班長開始，然后從第一排的第一個開始輪，每個人只有一分鐘的時間?！标P于背影的理解一萬個人就有一萬種解釋，有些人的解釋讓人啼笑皆非。

    有人說：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有人說：每當媽媽送我到學校，離開的時候，看著她離開的背影，眼淚就嘩嘩的流。

    有人說：有一次，看到一個美女，我多想她回頭看我一眼，可是我只能落寞的看著她越走越遠。

    有人說：背影就意味著離別，所以我心目中的背影就是在我的生命中不會出現(xiàn)背影。

    有人說：……聽著同學們五花八門的回答，所以止住笑說：“那大家想不想知道你們背后的那個大哥哥心目中的背影啊？”同學們齊聲說：“想?！备赌铣怯脽o辜的眼神看著秦詩語，又不想讓學生失望，就站起身調(diào)了調(diào)嗓音說：“我心目中的背影暫時還沒有?！甭牭竭@樣的回答，同學們失望的‘咦’了一聲。

    付南城看著大家的表情接著說：“不過呢，我看到一個令人費解的側影，大家想不想知道是什么樣子的啊？”同學們齊聲說：“想?！备赌铣亲院赖恼f：“我曾看到一個女人。”他頓了頓，還拉上一個同學跟他一起表演，秦詩語有種不詳?shù)念A感襲上全身。

    而付南城一改平時嚴酷的形象，竟開始模仿詩語在研討會上那欲哭無淚，欲言又止，滿臉扭曲的表情。

    氣的詩語很想沖上去踢他一腳，但在課堂上只好隱忍著。而全班的同學目不轉睛的看著付南城的表情，一臉的茫然，結束后，付南城問：“大家有誰可以告訴我，到底她是見到了什么東西，會是這樣的表情??？”同學們開始各抒己見，有人說：壞人。

    有人說：魔鬼。有人說……反正答案無奇不有，有人開始提問：“那你快揭曉答案吧！”付南城正欲開口講，就看到詩語惡狠狠地眼神射向自己。

    正巧，下課鈴聲響了，詩語終于松了一口氣，學生們并不放棄繼續(xù)追問付南城，付南城笑了笑看向秦詩語說：“這個問題，我想秦老師一定知道?！蓖瑢W們又齊刷刷的回頭盯著詩語。

    而詩語說：“今天就先下課吧，下次我們再討論?！闭f完，逃也似的走出教室，而學生們發(fā)出失望的嘆息聲。

    回頭想再去問付南城，卻發(fā)現(xiàn)人也不見了。詩語中午休息回去的路上看到付南城就追上去叫：“付先生。”付南城停下腳步，回頭看著詩語，一言不發(fā)，心想：肯定是為剛剛上課的事來興師問罪的了。