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ps：求票票。◢隨＊夢(mèng)＊小◢說(shuō)щЩш.39txt.1a感謝天翔xtt，1085258845，月上江的打賞。求收藏，求票票。錯(cuò)別字的問(wèn)題，結(jié)完婚后，似雪一一改正過(guò)來(lái)。謝謝大家監(jiān)督。這兩天真的太忙了，只能抽開(kāi)空寫(xiě)作，怕斷更影響大家觀看。在忙也要碼字，但真的來(lái)不及改之前章節(jié)的錯(cuò)別字，見(jiàn)諒抱歉。
來(lái)自身后的注視，越發(fā)的明顯。
惡意，不詳，怨毒。
那種詭異的感覺(jué)，讓陳旭越發(fā)的焦躁不安。
它到底是什么？
是那個(gè)鬼怪？
眼前變黑，思緒變得混沌，精神恍惚。
陳旭試著去對(duì)抗這種狀態(tài)，但每次都以失敗而告終。
這一次的時(shí)間，十分的漫長(zhǎng)。
不像是前幾次場(chǎng)景重置，只有匆匆的幾十秒鐘。
此次，時(shí)間大概有十幾分鐘之多。
漫長(zhǎng)的黑暗，渾渾噩噩的精神，越發(fā)明顯的注視感，讓他從心底里感到毛骨悚然。
一段時(shí)間后，漸漸的，眼前恢復(fù)了光亮。
陳旭露出了古怪的神色。
四周是黑漆漆的，好像是在一個(gè)衣柜之中。
沒(méi)有聽(tīng)到要上課了，回到自己的座位上這句話(huà)。
也沒(méi)有那個(gè)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在他面前的巧笑嫣然的女孩。
他此刻，正處在一個(gè)黑暗狹小的區(qū)域內(nèi)，身體被捆鎖著。
換了一個(gè)場(chǎng)景？
這是另一個(gè)全新的場(chǎng)景了。
或者說(shuō)，開(kāi)始第二關(guān)大冒險(xiǎn)！
這說(shuō)明，之前尋找的線索是正確的。
果然，張廖是一個(gè)重要的線索。班級(jí)集體失蹤案，跟他有關(guān)。
現(xiàn)在出現(xiàn)新的場(chǎng)景，只能說(shuō)明這個(gè)線索還不完整。
最起碼陳旭現(xiàn)在并不清楚學(xué)生們?cè)谕ｋ娭?，到底怎么失蹤的?br/>
關(guān)于張廖的事情，疑點(diǎn)也非常多。
他為什么要?dú)⑺滥莻€(gè)女孩？
為什么要在配電室熔煉尸體？
看其手法和設(shè)備，很可能是老手，也就是說(shuō)，在這個(gè)女孩子遇害之前，還有其他的人被如此處理過(guò)。
提到那個(gè)女孩子
陳旭努力回憶了一下，卻發(fā)現(xiàn)自己從始至終，看到的都是這個(gè)女孩子的頭發(fā)和背影，她具體的面目，一直沒(méi)有看到。
唯一注意到的，也只是她死不瞑目，眷戀世界的眼睛。
具體的面目，卻怎么也想不起來(lái)。
怪了！
即使在戰(zhàn)斗空余的時(shí)候，也沒(méi)有想著去認(rèn)真看看女孩子到底長(zhǎng)的什么樣子。
那時(shí)候的思緒，似乎是下意識(shí)的把這方面的內(nèi)容忽略了。
陳旭沉吟著，心中有些不安。
他感覺(jué)自己的狀態(tài)有些不對(duì)，但到底如何不對(duì)，卻說(shuō)不上來(lái)。
背后的注視越來(lái)越明顯，這讓他感到恐懼，感到不安。
現(xiàn)在日志本更是懵逼，一臉茫然的狀態(tài)。
陳旭只能靠自己。
精神力仔仔細(xì)細(xì)的探查了一遍身體，沒(méi)有絲毫異常發(fā)現(xiàn)。
除了精神力仍舊像是被蒙著一層細(xì)沙一般外，其他的都很正常。
試著活動(dòng)了一下，輕而易舉的便掙脫開(kāi)了束縛。
捆鎖他的只是普通的捆綁方法，可能對(duì)于常人很難解開(kāi)，但對(duì)于陳旭，即使現(xiàn)在過(guò)人的精神力，體制都被壓制了，掙脫這些也很容易。
悄悄地摸索了一下四周，他似乎被放在了柜子里。
“現(xiàn)在已經(jīng)三十六個(gè)人了。”
“你怎么又給我抓過(guò)來(lái)一個(gè)？”
一道低沉，含著淡淡威嚴(yán)的聲音響起。
陳旭耳朵一動(dòng)，停止了動(dòng)作，靜靜地聽(tīng)了一起來(lái)。
這聲音聽(tīng)的有些耳熟，似乎在哪里聽(tīng)到過(guò)？
是在哪里？
“校長(zhǎng)，這不怪我啊，是這個(gè)獵物發(fā)現(xiàn)了我處理之前那具尸體，不得已只能給你抓過(guò)來(lái)了?！?br/>
“不過(guò)獵物長(zhǎng)的很不錯(cuò)，一定是你喜歡的類(lèi)型?！?br/>
“我這，也不是想著，給校長(zhǎng)您多多尋找?guī)讉€(gè)獵物嗎？”
一道更熟悉的聲音浮現(xiàn)，是張廖，充滿(mǎn)了猥瑣，低聲下氣。
還有，他叫另一個(gè)人為校長(zhǎng)？
陳旭眼睛深深的一縮，他終于回想起到底在哪里聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音了。
之前那個(gè)把李思甜信息拿給他的人，便是這個(gè)校長(zhǎng)！
h縣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)。
還有，獵物？三十六人？
獵物很可能就是指的他。
陳旭這個(gè)可以理解。
但，熟悉的36這個(gè)數(shù)字出現(xiàn)，讓陳旭心中陷入了深深的震撼中。
如果他沒(méi)猜錯(cuò)的話(huà)，諸如之前被這個(gè)衣冠禽獸害死的孩子，很可能是整整36個(gè)人。
這個(gè)所謂的校長(zhǎng)，與張廖合謀，害死了整整36個(gè)人。
怪不得陳旭發(fā)現(xiàn)張廖處理那女孩子的尸體的時(shí)候，他大喊不是他不是他。
原來(lái)這個(gè)校長(zhǎng)，才是真正的主謀。
張廖也只是幫兇罷了。
但，現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題，那初三四班的三十六個(gè)人，又是怎么在短短五分鐘內(nèi)失蹤的？
這些人的失蹤，到底意味著什么？
陳旭猜測(cè)，這些人的失蹤，很可能也出乎這個(gè)校長(zhǎng)和張廖的預(yù)料之外。
畢竟，雖然他們都是一堆心狠手辣的家伙，但肯定是害怕警察來(lái)查案的，一下子失蹤三十六人，一整個(gè)班級(jí)的人，這么蠢的事情，他們絕對(duì)干不出來(lái)。
但，現(xiàn)在，他們害死了三十六人，失蹤的班級(jí)，卻也恰恰是三十六人。
這是某種巧合嗎？
還是冥冥中的某個(gè)存在，想要借助此事，告訴些什么？
他（她）到底是想要借助陳旭的手，揭發(fā)這個(gè)禽獸校長(zhǎng)的惡劣行為，還是準(zhǔn)備要做什么？
陳旭回想起之前用黑暗之眼看到的那個(gè)書(shū)桌中的眼睛，眼神漸漸沉了下來(lái)。
那肯定是一個(gè)鬼怪，導(dǎo)致他出現(xiàn)在這些場(chǎng)景里的，也肯定是這個(gè)東西造成的。
或許班級(jí)的大規(guī)模失蹤案，也跟它有關(guān)。
但，這東西到底是什么？
它又想做什么？
第三十六張桌子，屬于李思甜的桌子，刻著小心三十七，詭異的眼睛，莫名出現(xiàn)在背后的惡意凝視。
這一切，都如同遮擋在黎明之后的黑暗，只要撥開(kāi)這些黑暗，他便可以徹底打破這個(gè)牢籠，掙脫出來(lái)。
但，現(xiàn)在的迷霧越來(lái)越多。
陳旭知曉了校長(zhǎng)的惡行，知曉了張廖是最大的幫兇。
或許這個(gè)學(xué)校，還有其他幫兇。但這一切都跟初三四班的全體失蹤扯不上關(guān)系啊。
除了害死人的數(shù)字，與班級(jí)失蹤的數(shù)字，都為三十六人以外，其他的好像根本毫無(wú)關(guān)聯(lián)。
有一條主線，仍舊沒(méi)有找對(duì)，到底會(huì)是什么？
背后的視線，越發(fā)的詭異起來(lái)。
陳旭心中的不安，已經(jīng)無(wú)可抑制，他知道，留給自己的時(shí)間，不多了。
這第二幕場(chǎng)景，難道僅僅只是告訴他真正的衣冠禽獸是誰(shuí)？
不，不可能如此的簡(jiǎn)單。