雖然沒(méi)有遭到鬼魂的襲擊，但是陷入鬼打墻的怪圈，情況也一樣沒(méi)有好到哪去。
現(xiàn)在燈籠里的燭心才只燃燒了不到三分之一，固然可以選擇直接吹滅，重新開(kāi)始，然后跳過(guò)這個(gè)房間，但這樣做未免太過(guò)浪費(fèi)。
而且在回到這間房間之后，我得出了一個(gè)新的猜測(cè)。那就是無(wú)論選擇哪個(gè)房間里的孩子，都會(huì)遇到不同的阻礙，唯一的區(qū)別，就是危險(xiǎn)程度的高低罷了。
所以根本不存在所謂的“正確的孩子”，想要完成劇本設(shè)定的任務(wù)，就只有想辦法解決這些阻礙。
鬼打墻這種事情，在鄉(xiāng)下發(fā)生的很多，一些老人晚上出去串門(mén)，走了一圈發(fā)現(xiàn)又回到了自己家門(mén)前，就認(rèn)為是鬼神在作怪，證明這天不適合外出?；丶抑?，就在門(mén)口放張桌子，插上三柱高香祭拜，表示對(duì)鬼神的旨意的尊敬。
后來(lái)到縣里去上初中，我才在校圖書(shū)館里看到有關(guān)這種現(xiàn)象的科學(xué)解釋。之所以會(huì)鬼打墻，是因?yàn)橐归g太黑，或者周圍的景物太過(guò)相似，導(dǎo)致大腦失去了方向感，從而按照本能走出了圓周的形狀。
現(xiàn)在看來(lái)，所謂的“科學(xué)解釋”倒更像是人們編出來(lái)欺騙自己的完美謊言。否則的話，怎么解釋我從一扇門(mén)進(jìn)入到另外一個(gè)不屬于它的房間里的事實(shí)？
到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種空間錯(cuò)亂的情況？目前，我想到了兩點(diǎn)線索，一是這個(gè)2303號(hào)的男孩。
之前2405號(hào)房間中，最大的危險(xiǎn)就是偽裝成孩子的雙面鬼，所以我有足夠的理由懷疑，在這里，一樣是眼前的男孩在搞鬼，雖然到目前為止，他看起來(lái)都老實(shí)的很，但我絕對(duì)不會(huì)放松對(duì)他的監(jiān)控。
另外一點(diǎn)，就是在我們兩個(gè)從樓梯下到一層之前，我那突如其來(lái)的不安感。如果說(shuō)這座大樓的結(jié)構(gòu)被動(dòng)了手腳，導(dǎo)致我從大門(mén)出去，反而回到了二層，那么這手腳應(yīng)該就是在那個(gè)時(shí)候動(dòng)的。
人物、地點(diǎn)都有了確定的猜測(cè)，下一步，就是把這兩者放到一起，讓一切再重演一遍，便于我找到線索。
時(shí)間寶貴，做出決定后，我馬上就帶著2303號(hào)，沿著原來(lái)的路線又走了一遍。當(dāng)來(lái)到之前我產(chǎn)生不適的那幾級(jí)樓梯附近的時(shí)候，我特地讓2303號(hào)極其緩慢地、一遍遍地重復(fù)邁腿下樓的動(dòng)作，卻又不真的讓腳碰到地面。
果然，每當(dāng)他試圖去到一樓的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得不舒服，可我自問(wèn)身體還算強(qiáng)壯，也沒(méi)什么預(yù)測(cè)通靈的本事，為什么會(huì)感覺(jué)到不對(duì)勁呢？
我靠在墻邊，苦苦思索著這個(gè)問(wèn)題，審視的眼神一直在2303號(hào)的身上逡巡，可或許是他隱藏的太好，不管我怎么盯著他看，他始終是一副膽小而怯懦的樣子，半點(diǎn)破綻都沒(méi)有露出來(lái)。
我不由有些氣餒，就在這時(shí)，我突然注意到了某件事情，一件極其細(xì)小、普通、容易被忽略，卻又能夠給人啟示的事情。
因?yàn)槲疫@盞燈籠的火苗越來(lái)越微弱，能夠照亮的范圍也越來(lái)越小，而樓梯的橫向大約有兩米多的距離，在我這個(gè)位置，無(wú)論是朝2303號(hào)的下面看，還是旁邊看，入目之處都是一片迷蒙的黑暗。
這種半亮不黑的環(huán)境有一個(gè)特點(diǎn)，除了讓人分不清方位之外，還會(huì)讓人分不清楚距離。事實(shí)上，隨著2303號(hào)每執(zhí)行一次下樓的動(dòng)作，兩個(gè)樓層就會(huì)在這短暫兩秒當(dāng)中進(jìn)行顛倒，只不過(guò)由于光線的問(wèn)題，肉眼很難察覺(jué)這種微小的變化。
而每次我出現(xiàn)的心悸感，也并不是突然得到了什么特殊能力，而是由于空間被顛倒，身體所產(chǎn)生的正常反應(yīng)。
這樣一來(lái)，問(wèn)題的關(guān)鍵就很明顯了，只要2303號(hào)不下到一層去，樓層就不會(huì)顛倒，自然也就不會(huì)出現(xiàn)從大門(mén)走不出孤兒院的情況。
可是如果2303號(hào)一直不下樓的話，我又怎么才能把他帶出孤兒院呢？