李峰認為周強是在做無用功，他考了59分，離72分的及格分數(shù)還差13分。

    生物老師是要有多瞎才能少算這么多分。

    但周強要的不是13分，他只要多一分就行了。

    因為他爸媽并不知道初中的及格分數(shù)線是72分，只要他再多得一分，到60分就行了。

    聽了周強的話，我們?nèi)笺蹲×恕?br/>
    你有感受過直擊一個絕妙的想法時是一種什么樣的感覺嗎？

    周強看到我們的反應(yīng)，圓圓的臉上帶著幾分頑皮的神色。

    為自己能想到這個想法而得意的輕輕搖晃著腦袋。

    我們折服于他的睿智的同時，也很想跟他說，你能不要用那么天真的表情說出這么坑爹的話來嗎？

    張磊拿著他的卷子過來時，也聽到了周強的這番話。

    他眼中雖然閃過一絲贊賞，不過很快就消失了。

    他覺不用那么麻煩，直接把卷子上的分數(shù)改掉就行了。

    畢竟我們的父母在面對我們的考試成績時，也只是著重尋查我們卷子上的分數(shù)而已，并沒有深究其他。

    但周強又說了，改分數(shù)的風(fēng)險太大。

    要是爸媽來開家長會，老師把全班的成績總匯貼出來，這樣的分數(shù)不就露餡了嗎？

    在張磊的臉上，我們很好的感受到什么叫晴天霹靂。

    周強接著說，他以前也改過分數(shù)，但是他跟老師的筆跡不一樣，要是這樣做了更容易讓人看出來。

    這無疑是給了張磊會心一擊。

    張磊雙目圓睜，身形晃了晃，生物卷子從他的手上脫落，無聲的飄到了我的腳底下。

    我低下頭一看，就像周強說的，我很容易的就看出張磊原先的分數(shù)是58分。

    只是現(xiàn)在，有條稚嫩的線條扭曲著，將“5”的頭和尾連接起來，形成了一個“8”字。

    可能感受到張磊受到的打擊太大，以至于我們都忘了問他，他改分數(shù)的紅筆是哪里來的。

    最后周強發(fā)現(xiàn)生物老師的數(shù)學(xué)非常好，卷子上根本沒有錯誤可尋。

    這就意味著他的‘一分制’計劃落空了。

    事態(tài)就變得棘手，所以周強從他的筆盒里掏出了一把小小的削鉛筆刀。

    我們當(dāng)時都覺得他太不理智了。

    就算他要威脅生物老師改分數(shù)也該拿一把稱手的兵器，拿這么一把一折就斷的鉛筆刀不是作死去了嗎？

    可出乎我們的意料之外，周強并不是要拿著這把小刀去威脅生物老師，而是像窮兇極惡的惡狼一般朝卷子撲了過去。

    我們看他在卷面上尋覓了一番，最后選了第9道選擇題開始下手。

    我們好奇的湊上前去，只見他拿著小刀在卷子上刮了起來。

    他的動作很有規(guī)律，不是我們想象的那樣一通亂造。

    起先他先用刀身在選定的地方大范圍的刮倆下。

    吹掉紙末，用一根干凈的指頭在刮過的地方上搓一搓，有不滿意的地方，再用刀尖修飾修飾。

    隨后放下小刀，又一次打開筆盒。

    面對著盒內(nèi)僅有的倆只筆，周強緊張的搓了搓手，慎重的選了一支出來，在卷子上勾畫了濃墨重彩的一筆。

    最后他仔細看了看，如釋重負的松了口氣。

    周強把他的卷子拿給我們，“你們能看得出我這個卷子改過了嗎？”

    我接過手，我們幾個挨個看了一遍，說真的，雖然知道他在哪道題上做過手腳，可卻看不出個什么來。

    周強這會兒又得意了起來，拿回卷子搖晃著腦袋轉(zhuǎn)過身去。

    我一直覺得周強要是在他圓圓的腦袋上扎倆個辮子的話，我會覺得坐在我面前的是一個成了精的撥浪鼓。

    不過新中國成立后，一切都不許成精。

    所以周強還是周強，只是奸計得逞后，得瑟過了頭。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。