黎芭拉又完成了十二題，最終以二十七分一十四秒的成績(jī)登榜第十五名。

    隨著比賽結(jié)束，比賽的結(jié)果，也緩緩的浮現(xiàn)在了臺(tái)上。

    黎芭拉和黎昊兩個(gè)人的名字金光閃閃，代表兩人上了天梯榜，而趙鈞霆的名字在旁邊顯得普普通通。

    王大錘有些失望，也有些汗顏。想起中午前輩般對(duì)趙鈞霆的談話，感覺(jué)尷尬得很。不過(guò)他也是非常爽朗的人，一下子就釋?xiě)蚜恕?br/>
    薄宏上臺(tái)說(shuō)道：“恭喜黎芭拉，黎昊，趙鈞霆三位同學(xué)獲得比賽的勝利。他們將會(huì)代表我們學(xué)校參加縣里的比賽，大家鼓掌?！?，掌聲稀碎，很多人都在看著題目的題解。

    “大家可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，我們的考場(chǎng)將在放學(xué)后關(guān)閉，請(qǐng)注意時(shí)間。”，薄宏也不多說(shuō)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)去了。

    她走到趙鈞霆的位置，“等下過(guò)來(lái)我辦公室，我在圖書(shū)館的三樓，301，科學(xué)教研組長(zhǎng)辦公室。”

    趙鈞霆抬頭看了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他有點(diǎn)疑惑，這老師不找前兩名，而且破了記錄的黎氏兩人，反而單獨(dú)找他，難道她想搞什么假公濟(jì)私，把自己換了，另找個(gè)熟人去參加比賽？還是想給自己做個(gè)動(dòng)員，讓自己別拖其他兩人后腿。

    趙鈞霆百思不得其解，不管怎么樣，只能去看看才知道。

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    “這孩子天賦不錯(cuò)啊，他今天比賽上寫(xiě)的代碼，我感覺(jué)我都沒(méi)辦法寫(xiě)得這么優(yōu)雅，有種渾然天成的感覺(jué)。”

    “師妹啊，我也不蒙你，今天這場(chǎng)比賽，他肯定放水了。”

    “就這還放水，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，寫(xiě)這么一手好代碼，還能怎么放水?！?br/>
    “你可別忘了，黎昊也是一年級(jí)的，他可是破了記錄。你覺(jué)得，我家鈞霆比他差？”

    “那孩子也非常優(yōu)秀，但是很顯然是被特訓(xùn)過(guò)，那些題目寫(xiě)的，非常的生硬，像是生搬硬套寫(xiě)出來(lái)的。那個(gè)黎芭拉倒是還可以，不過(guò)解法還是沒(méi)有趙鈞霆好啊?！?br/>
    “這就是了，我這個(gè)學(xué)生啊，說(shuō)起來(lái)你可能不信，他目前都是自學(xué)的，我沒(méi)有插手半分。他每天晚上都去我那學(xué)習(xí)，我的藏書(shū)，他都吃透好幾本了?！?br/>
    此時(shí)，門(mén)口響起了敲門(mén)聲，趙鈞霆正在外面。他聽(tīng)見(jiàn)里面的聲音，自己的老師，沈偉竟然也在，兩人似乎在談?wù)撔┦裁础?br/>
    里面的人喊了聲請(qǐng)進(jìn)，他推門(mén)而入。沈偉把他拉過(guò)來(lái)，向他介紹起來(lái)。

    “鈞霆啊，這位是我的師妹，薄宏老師。我們學(xué)?？茖W(xué)課的老大，就是專門(mén)研究怎么教你們編程的?！?br/>
    趙鈞霆打了聲招呼，薄宏點(diǎn)頭回應(yīng)。

    “那就直入正題吧，聽(tīng)說(shuō)你也是拿到了超腦的，而且學(xué)習(xí)編程很有天賦，我這有個(gè)好地方，你想不想試試去那邊學(xué)習(xí)?！?，薄宏非常直接，轉(zhuǎn)身拿了一份文件。

    沈偉在一旁有些驚訝：“是你說(shuō)的那個(gè)，計(jì)協(xié)的企劃？”

    薄宏點(diǎn)頭，多拿了一份文件給沈偉。

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    終端訓(xùn)練法-天才試驗(yàn)計(jì)劃

    為進(jìn)一步試驗(yàn)終端訓(xùn)練法的可能性，本協(xié)會(huì)將對(duì)擁有超腦，且具有一定編程天賦的學(xué)生提供一種新型的訓(xùn)練方式。計(jì)協(xié)承諾，此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生任何危險(xiǎn)。若各校有合適人選，望能推薦至我協(xié)會(huì)。

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    除了上面的介紹信之外，還附了終端訓(xùn)練法的大概介紹。

    趙鈞霆覺(jué)得有點(diǎn)有趣，這所謂的終端又是什么。于是翻開(kāi)看了起來(lái)。

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