2級(jí)的【空間支配】，變化不算很大，除了多出來一個(gè)‘坐標(biāo)跟蹤’的功能，就是原有功能的一些強(qiáng)化——
讓羅伊德能夠更加利索的開門和開電梯，以及更高效的探尋空間的奧秘這樣。
不過這個(gè)技能的真正核心，應(yīng)該不是在‘學(xué)得快’這方面，而是前面那個(gè)功能，即‘對(duì)靈感覆蓋范圍內(nèi)的空間，進(jìn)行能力范疇內(nèi)的影響及干涉’這一項(xiàng)上面。
只是這個(gè)‘能力范疇內(nèi)’的硬性條件，以羅伊德目前的理論水平，還搞不出太多玩法，暫時(shí)還只是開門和開電梯。
要是能接觸到更多理論知識(shí)就好了，也不知道這里有沒有？
羅伊德心里再一次冒出來一個(gè)大膽的想法。
好在他又連忙進(jìn)行了自我提醒：
呃……不行不行，我怎么會(huì)產(chǎn)生如此危險(xiǎn)的想法？
在場(chǎng)的其他人倒是不知道羅伊德居然會(huì)有如此大膽，在聽見他帶來的好消息后，兩位講師放下心來，開啟了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
“開始吧，戈登，由你先來。”
蘭迪講師點(diǎn)了一位學(xué)生的名字。
一名歷史系的學(xué)生當(dāng)即站了起來，往嘴里‘噸噸噸’的灌了一大口酒，喝得滿臉通紅，然后才用那種即將慷慨就義的口吻說道：
“呼……好的！來吧！”
說罷，他從兜里摸出一根小木棍，咬在了自己口中。
大概是在防止自己咬斷自己的舌頭……
“不要那么緊張，放松一些，才更有可能撐下來。”
一旁的里爾講師開口提醒道，接著便著手對(duì)儀軌進(jìn)行了一番調(diào)整，稍微縮小了一點(diǎn)防護(hù)半徑。
于是先前那些被擠壓在角落里的書本書頁(yè)以及學(xué)生，又有了活動(dòng)空間，開始四處飄蕩起來。
但不知道是不是因?yàn)樗鼈兊幕顒?dòng)范圍被護(hù)罩限制了，還是說別的其他什么原因，導(dǎo)致這些東西的活動(dòng)軌跡，顯得更加詭異了起來，都在環(huán)繞著護(hù)罩飄蕩，時(shí)不時(shí)還會(huì)輕輕的撞擊兩下。
也不知道是有意還是無(wú)意，原本那些面朝各種角度的學(xué)生，此時(shí)也全都換成了統(tǒng)一的面相，都是面朝著防護(hù)罩，一動(dòng)不動(dòng)的飄來飄去，給這里的氣氛又多添上幾分詭異和滲人。
羅伊德有種感覺，那些學(xué)生，就像是在好奇的觀察著護(hù)罩里的人們……
甚至覺得他們有些不甘寂寞，想要融入其中……
他們……會(huì)不會(huì)還沒死？
很有可能，畢竟那個(gè)奇跡魔法叫做【時(shí)間凍結(jié)】，那他們真的可能還活著？
不對(duì)不對(duì)，我怎么會(huì)去想這些？
我今天的大膽想法，是不是稍微多了點(diǎn)？
羅伊德用力的搖了搖頭，強(qiáng)迫自己放下那些亂七八糟的問題，然后去回憶自己跟姐姐相處的時(shí)候，跟薇婭親昵的時(shí)候，或者把玩艾洛洛的時(shí)候，還有跟‘青梅竹馬’膩味的時(shí)候……
他想要用這些記憶，去干擾自己的思路，避免自己繼續(xù)胡思亂想了。
這種自我擾亂的方式還是挺有效的，羅伊德的腦子很快就放空了下來，繼續(xù)旁觀著這場(chǎng)回收禁忌知識(shí)的流程。
里爾講師繼續(xù)調(diào)整護(hù)罩，讓其裂開一道微小的縫隙。
當(dāng)即就有一張書頁(yè)朝著縫隙飄了過來。
然后那名歷史學(xué)生則咬緊口中的小木條，向著那張書頁(yè)伸出手，又釋放出些許的靈感與靈力，觸碰到書頁(yè)上。
書頁(yè)微微顫抖一番，頓時(shí)化作一縷死灰色的光斑，消失在了空氣中，就像是一只只蝴蝶，迎來了生命的凋謝。
那位歷史系的學(xué)生猛的一下睜大了雙眼，像是要讓眼珠掉出眼眶一般，眼白上更是布滿了細(xì)密的血絲，變得一片血紅。
口中的小木條被他咬得‘吱吱作響’，像是要將其嚼碎一般。
身體四肢也隨即開始了猛烈的抽搐，然后一頭栽倒了下去。
這時(shí)，蘭迪講師身上涌出一股智識(shí)的力量，覆蓋在了那位歷史系的學(xué)生身上，接著口中又很突然的低喝一聲：
“以否決之名！”
那位學(xué)生的身上當(dāng)即被一股無(wú)形的力量擊中，停止了那番抽搐和顫抖，昏迷了過去，情況也暫時(shí)穩(wěn)定了下來，精神狀態(tài)維持在了【輕度癲狂】，沒有繼續(xù)惡化。
可蘭迪講師自己卻陷入了一番極度痛苦的狀態(tài)，口中發(fā)出一陣低沉的悶哼，臉色白得像張紙。
但他卻還保持著清醒，當(dāng)即顫抖著伸出手，從胸前摸出一張古樸昏黃的羊皮紙，看著隨時(shí)都會(huì)支離破碎一般，還在散發(fā)出一股濃烈刺鼻的藥水味。
蘭迪講師把手用力的蓋在羊皮紙上，紙上隨即浮現(xiàn)出一行行文字，很快就寫滿了整整一頁(yè)。
另一位講師則連忙關(guān)閉了護(hù)罩的裂縫，把那些東西繼續(xù)擋在外面，又開口問道：
“你怎么樣？”
“呼……呼……還活著……媽的，比之前幾次可要難受太多了，是因?yàn)檫@上面有奇跡魔法的影響嗎？”
蘭迪講師一邊說著，一邊又從懷里拿出一副扁扁的金屬盒，打開來，內(nèi)里涌出一大股臭得能讓人作嘔的藥水味。
他接著便把那張印滿了各種文字的羊皮紙放進(jìn)金屬盒里，用內(nèi)里的藥水加以浸泡，再小心翼翼的蓋緊蓋子，貼身收好。
一頁(yè)禁忌知識(shí)，便算是回收完畢了。
“咳咳……咳咳咳……”
蘭迪講師又劇烈的咳嗽了一陣，連忙灌了幾大口酒，臉上才逐漸恢復(fù)血色。
大概緩了十幾分鐘后，他與里爾講師交換了一下位置，由他來負(fù)責(zé)操控儀軌，里爾講師來引導(dǎo)學(xué)生吸收禁忌知識(shí)。
羅伊德這下子算是看明白了這一整套流程。
由一名學(xué)生先來承受禁忌知識(shí)帶來的精神污染，然后一名講師用【智識(shí)】的力量來幫忙分擔(dān)，再順便把那些禁忌知識(shí)過渡到自己身上。
同時(shí)再用【否決】的力量讓學(xué)生迅速昏迷，自己則把禁忌知識(shí)以先前那種羊皮紙記錄下來，再以特殊藥水加以封存。
難怪兩名講師都是【否決】+【智識(shí)】的體系組合了。
之后，兩名講師進(jìn)行輪換，第二名學(xué)生上陣，之前的講師和學(xué)生則抓緊時(shí)間進(jìn)行短暫的休息。
后面應(yīng)該會(huì)就這樣循環(huán)往復(fù)，直到大家的精神狀態(tài)都堅(jiān)持不住，或者行動(dòng)結(jié)束。
這真的太拼了……
羅伊德心里又是敬佩，又是心疼。
此前他是真的沒想到，所謂的對(duì)禁忌知識(shí)回收過濾，居然是用人來完成的……
這簡(jiǎn)直就是在玩命，恐怕只有密茲卡托克瘋?cè)嗽翰鸥腋沙鲞@種事。
但也正是他們這樣的英勇與無(wú)畏，才能做到這種連圣者都做不到的事。
圣者可以抵御禁忌知識(shí)的侵襲，讓普通人不會(huì)接觸到它們。
但卻沒辦法像這樣把知識(shí)回收成安分的書頁(yè)，帶回去進(jìn)行后面的研究。
密茲卡托克的歷史系，真的很厲害??！
羅伊德在心里由衷的贊嘆道。
這時(shí)，里爾講師已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，又朗聲問道：
“第二個(gè)，誰(shuí)來？”
剩下幾名學(xué)生都有些慫了，沒敢抬頭。
他們大概也沒想到，自己此行的主要任務(wù)，是用來充當(dāng)‘人型過濾網(wǎng)’。
學(xué)生手冊(cè)上沒提及過這個(gè)??？不都是說輕松安全有趣，外加學(xué)分多評(píng)級(jí)高嗎？
這算是哪門子的輕松安全有趣??？
這些學(xué)生并沒有羅伊德那樣的【探查】技能，所以也不清楚地上那名歷史系的學(xué)生，狀況其實(shí)還好，只是看起來昏迷不醒。
可惜他們并不知道這些，還在各自在心里腹誹著，先前那名歷史系學(xué)生的慘狀，還歷歷在目，眼下更是生死未卜，恐怕人都已經(jīng)瘋了吧？
誰(shuí)又愿意去經(jīng)歷同樣的痛苦危險(xiǎn)？
早知道就不來賺這點(diǎn)學(xué)分和評(píng)級(jí)了……
那幾名身懷禁忌體系的不法分子，更是把頭恨不得埋進(jìn)胸口。
他們知道自己的理性不太行，上了恐怕會(huì)當(dāng)場(chǎng)瘋掉……
直到忽然有人站起來逞英雄，他們才敢抬起頭來，瞄了一眼。
“沒人的話，要不我來試試？”
羅伊德試探著問道。
里爾講師愣了愣，哭笑不得的反問道：
“你是不是覺得氣氛太沉重了，要講個(gè)笑話來活躍氣氛？但很抱歉，我不太笑得出來……”
就連剛才出言挑釁羅伊德的那名學(xué)生，也連忙站了起來，勸阻道：
“伱……你不行！你如果出事了，我們?nèi)蓟夭蝗チ?！?huì)被困死在這個(gè)鬼地方！”
“嗯，你說得很有道理，那還是你上吧。”
羅伊德順著他的話茬說了一句，又重新坐回了原位。
“啊這……”
那名學(xué)生頓時(shí)愣在了當(dāng)場(chǎng)，尷尬了好一會(huì)，才撿起地上的酒瓶，狠狠的灌上一大口。
“我上就我上，就讓你這優(yōu)等生看看，我們這些誤入歧途的人，也是有骨氣的！”
說罷，他便毅然決然的來到了護(hù)罩邊緣，不停深呼吸著，又扭頭示意里爾講師可以開始了。
這番舉動(dòng)，倒是有些出乎羅伊德的預(yù)料，雖然有幾分‘順?biāo)浦邸@貨倒也沒慫個(gè)徹底，還真是硬著頭皮上了。
這讓羅伊德對(duì)他的觀感倒是稍微好了幾分。
同時(shí)也在心里默默的說了一句：
看在你這幾分骨氣的份上，我不會(huì)讓你出事的。
說著，他把先前丟出去的那縷【意識(shí)觸須】又悄悄的收了回來，沒被任何人察覺到。
這縷觸須，之前是扎在那位歷史系學(xué)生的腦門上的，通過這縷‘呆毛’，羅伊德已經(jīng)幫他把精神狀態(tài)徹底穩(wěn)定了下來。
眼下之所以還沒醒，大概率是因?yàn)樘m迪講師下手重了點(diǎn)……
不過從這人身上吸收到的精神污染，也就一萬(wàn)點(diǎn)出頭，剛好對(duì)應(yīng)著他100點(diǎn)出頭的【理性】
但既然是被奇跡魔法影響過的禁忌知識(shí)，能帶來的精神污染絕對(duì)不止這么點(diǎn)。
這說明真正承擔(dān)了更多精神污染的，還是蘭迪講師那邊……
所以說歷史系的這套流程，看上去很拼，但也真不是推人去送死，只是會(huì)讓人很痛苦很難受，然后精神狀態(tài)會(huì)崩得很極限。
不過就算沒有羅伊德在場(chǎng)，這位學(xué)生的精神狀態(tài)也就是惡化到【中度癲狂】，雖然會(huì)入住精神病院，但至少命是能保住的。
然而讓羅伊德頗感遺憾的地方在于，自己那根觸須只是吸收到了癲狂值，沒能吸到啥技能碎片，知識(shí)碎片。
先前那頁(yè)禁忌知識(shí)更是一點(diǎn)都沒撈到……
他不知道是因?yàn)橛|須實(shí)在太細(xì)了，碎片過不來；還是說蘭迪講師下手太重了……
也可能是講師把知識(shí)提前‘取’走了？
羅伊德一邊在心里猜測(cè)著，一邊把這一萬(wàn)點(diǎn)癲狂值帶來的升級(jí)點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)了5點(diǎn)到【靈力】上，把【靈力】也頂?shù)搅?00點(diǎn)。
他又簡(jiǎn)單估算了一下，如果繼續(xù)這樣下去的話，按照他們這種節(jié)奏，二十來分鐘進(jìn)行一輪回收，自己也就能跟著升一級(jí)，效率倒也還不錯(cuò)？
剛好，空氣中的精神污染已經(jīng)被自己適應(yīng)了，只能偶爾跳個(gè)+1的提示出來，提醒羅伊德這里的空氣是有精神污染的！
要是能幫兩位導(dǎo)師分擔(dān)就好了……
羅伊德又繼續(xù)琢磨道。
可他倆的實(shí)力，至少是五階起步，我給他們插‘呆毛’肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，怕是會(huì)招來不必要的誤會(huì)。
直接進(jìn)行肢體接觸的話，兩個(gè)大男人拉拉扯扯的，招來的誤會(huì)恐怕就更麻煩了……
嗯……或許我可以找個(gè)好的借口或者說辭，說自己有特殊裝備，特殊圣物啥的，讓他們安心被我插‘呆毛’？
那我得好好想想該怎么說……
羅伊德正在思索著這些，還沒等到找好借口，第二輪回收便已經(jīng)結(jié)束了。
那名禁忌體系的學(xué)生昏死了過去，被羅伊德悄悄插了根觸須在腦門上。
里爾講師則是像蘭迪講師先前那樣，強(qiáng)忍著痛苦，封裝好一頁(yè)知識(shí)，然后大口大口的灌著酒，又長(zhǎng)吁一聲，說道：
“呼~~~~~這次的知識(shí)確實(shí)不一般啊，我甚至在其中感覺到了【奇跡】的余韻?！?br/>
聽他這么一說，羅伊德心里更急了，連忙說出了還不是很圓滿的借口：
“兩位老師，我想我可以幫到你們……”
結(jié)果只來得及說了個(gè)開頭，就被里爾講師笑著打斷道：
“好啊，幫我再拿瓶酒過來?！?br/>
先更一章，第二章稍微晚點(diǎn)。
感謝凋亡的信仰打賞了我900點(diǎn)。
感謝書友150509082415848打賞了我1500點(diǎn)。
感謝今白夜打賞了我100點(diǎn)。
感謝墨攻無(wú)白打賞了我200點(diǎn)。
非常感謝大家的支持！
(本章完)