在舞臺(tái)正中停下腳步，艾格抬手向眾人拋個(gè)飛吻，臺(tái)下的歡呼聲達(dá)到高，潮。

    工作人員走上前來(lái)，將幾只大小一不的墩墩鼓也放到舞臺(tái)上，走到工作人員準(zhǔn)備好的鼓邊，他認(rèn)真地將幾只鼓擺好，坐到椅子上。

    場(chǎng)內(nèi)，安靜下來(lái)。

    伴奏的音樂(lè)聲響起，那是原住民祭祀的歌聲。

    艾格的手掌落在鼓上，先是一串輕快的鼓點(diǎn)，邊跳邊舞，他整個(gè)人都沉默在節(jié)奏之中。

    臺(tái)下，掌聲響起。

    他開始加入不同音部的鼓，兩手在幾只鼓上翻飛如蝶，如充滿魔力的鼓聲響徹整個(gè)音樂(lè)廳。

    越來(lái)越快，越來(lái)越快……

    臺(tái)下，尖叫聲四起。

    風(fēng)暖也是跟著眾人一起，抬起手捏住嘴唇，吹出一聲響亮的唿哨。

    幾位曼哈頓音樂(lè)學(xué)院安排的評(píng)分老師們，都是露出微笑。

    帝都音樂(lè)學(xué)院的文院長(zhǎng)等人，都是皺起眉頭。

    拋開人品，單從音樂(lè)上來(lái)講，艾格的打擊樂(lè)確實(shí)已經(jīng)是達(dá)到一個(gè)非常高的水準(zhǔn)，這不僅僅是技巧，也是天分。

    全場(chǎng)掌聲如雷，掌聲之中，主持人再一次走上舞臺(tái)。

    “哇哦，簡(jiǎn)單是無(wú)懈可擊，讓人忍不住地想要以舞臺(tái)上律動(dòng)?！敝鞒秩诵χ藘蓚€(gè)非，洲舞，引得全場(chǎng)大笑和掌聲，“當(dāng)然，最關(guān)鍵的時(shí)刻，打分環(huán)節(jié)，來(lái)自兩個(gè)學(xué)校的老師們，請(qǐng)給我們的鼓王打分！”

    臺(tái)下，曼哈頓音樂(lè)學(xué)院這邊，無(wú)一例外都是9.5以上的高分，更有兩位老師打出滿分10分的分?jǐn)?shù)。

    文校長(zhǎng)側(cè)臉看向安東尼，只見對(duì)方寫下一個(gè)數(shù)字——9.6。

    看看這邊的分?jǐn)?shù)，無(wú)奈地皺了皺眉，在自己的記分牌上寫上分?jǐn)?shù)9.5分。

    盡管心中不齒艾格的人品，但是在音樂(lè)的評(píng)定上，文校長(zhǎng)并沒(méi)有放水。

    在場(chǎng)的都是行家，還有許多媒體記者，如果他們刻意打低分，肯定會(huì)被媒體和網(wǎng)民指責(zé)。

    人在國(guó)外，代表的就是一個(gè)國(guó)家的臉面，他們不能給祖國(guó)丟人。

    因此，在出發(fā)之前，文校長(zhǎng)就已經(jīng)吩咐過(guò)其他幾人，打分時(shí)實(shí)事求是不能因?yàn)橘€約的事情放水。

    從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只有自己一方，才能要求對(duì)方公平。

    如果對(duì)方不能公平地進(jìn)行評(píng)分，他們才有足夠的底氣提出質(zhì)疑。

    參加評(píng)分的另外兩位老師，心下無(wú)奈，最后也都是給出9.5的分?jǐn)?shù)。

    八位評(píng)委全部給出分?jǐn)?shù)，最后艾格得分97分。

    全場(chǎng)歡呼。

    看得出來(lái)，無(wú)論是臺(tái)下的觀眾，還是臺(tái)上的艾格對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)都很滿意。

    后臺(tái)入口處，一眾帝都音樂(lè)的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將一切看在眼里，掌心里都是捏著一把汗。

    艾格的精彩表演大家都看得清清楚楚，對(duì)方的實(shí)力無(wú)比強(qiáng)悍。

    君輕能贏嗎？

    “君輕來(lái)了！”

    一人小聲提醒，眾人立刻退出旁邊，為她讓出一條路來(lái)。

    臺(tái)階上，君輕緩步走過(guò)來(lái)，行到光亮處。

    看到換好衣服的她，眾人都是驚訝地怔住。

    “加油！”

    冷默抬起右手，伸過(guò)半空。

    “加油！”

    何思韻也和他一樣，將手抬起來(lái)。