“別吵了，吳老師來了…”不知道是誰喊了一聲，教室里頓時(shí)變得異常安靜。

    劉備這才收斂心神，開始準(zhǔn)備接下來的課程。

    剛才在來教室的路上，他已經(jīng)通過光腦對(duì)自己的授課老師進(jìn)行了了解。

    吳老師本名吳天愁，是圣武學(xué)院資歷最深的老師之一，在觀想法上有很高的造詣。

    觀想法，地球上也有，諸如白骨觀想法、心猿觀想法，但是這個(gè)世界的觀想法明顯又有些不一樣，它能顯著提高人的精神力量。這一點(diǎn)，是地球上的觀想法無法做到的。

    這里所說的精神力量不是地球上那種虛擬的，難以琢磨的精神。它是實(shí)實(shí)在在的，甚至能干涉現(xiàn)實(shí)，舉起實(shí)物。

    這聽起來有些不可思議，但是這個(gè)世界的神奇之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅如此。星際穿越，殖民一個(gè)星球等等地球上還處在幻想階段的事情在這里都變成了現(xiàn)實(shí)。

    這一切都?xì)w功于進(jìn)化。

    人是肉身和精神的合二為一，是實(shí)與虛的結(jié)合。當(dāng)然，這同樣適用于幾乎絕大多數(shù)的生靈。

    因此，評(píng)價(jià)進(jìn)化程度的也由這兩個(gè)方面組成，一個(gè)是肉身，一個(gè)是精神。

    肉身的評(píng)價(jià)是基于強(qiáng)度，細(xì)胞活性，生命力強(qiáng)弱等方面的進(jìn)行的。

    精神的評(píng)價(jià)一般是腦域開發(fā)度。

    相傳，愛因斯坦的腦域開發(fā)度達(dá)到了12%。而地球上普通人的腦域開發(fā)度大約在10%左右。

    僅僅相差2%，愛因斯坦就發(fā)現(xiàn)了核能的應(yīng)用和廣義相對(duì)論。當(dāng)然，這里面還有其他的原因，暫且不細(xì)說。

    可是，即便如此，也能看出腦域開發(fā)度的重要性。

    隨著進(jìn)化的提升，腦域開發(fā)度得到了極大的提高，人類擁有了極高的智慧。這也造就了這個(gè)世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越地球文明的先進(jìn)科技。

    在這個(gè)世界，觀想法擁有著很長的歷史，甚至可以追溯到進(jìn)化歷之前。從這一點(diǎn)來看，它存在的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于地球上。

    它聽起來似乎和進(jìn)化扯不上關(guān)系，但是卻是進(jìn)化道路上必不可少的法門。甚至有無觀想，不進(jìn)化的說法。

    眾所周知，肉身和精神是有著神秘的聯(lián)系的。比如一個(gè)強(qiáng)壯的人，精神往往更加旺盛，而一個(gè)久病的人，精神大多會(huì)有不同程度的萎靡。

    在某種程度上說，正常情況下兩者處于一個(gè)相對(duì)的平衡。精神力量決定了肉身成長閥值，而肉身成長也能反過來提高精神力量。

    而進(jìn)化就是打破其中的平衡，然后通過拔高其中的一項(xiàng)，再進(jìn)而提高另一項(xiàng)，最后維持到一個(gè)新的平衡。

    所以，進(jìn)化有兩種途徑：

    第一就是先提升精神力量，然后再依靠外力來提升肉身水平。這種方法最安全，猶如水到渠成。但是缺點(diǎn)是進(jìn)境緩慢。

    另一種則是先提高肉身水平，再通過肉身和精神之間的反作用來提高精神。這其中至關(guān)重要的一點(diǎn)就是在肉身的影響下如何保持精神的穩(wěn)定。因?yàn)榫袷侨祟愖晕业母?，是一切‘我’的源頭。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是進(jìn)境迅速，但是容易造成精神不穩(wěn)定甚至崩潰。

    觀想法最大的作用就是在精神遭受沖擊的時(shí)候，能夠維持心靈的統(tǒng)一，能夠大幅度的避免心靈崩潰變成白癡或者精神扭曲進(jìn)沉淪魔道。

    當(dāng)然，在提高精神力上，觀想法也是很重要的手段之一。

    可以說，有了好的觀想法，就奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)，從此進(jìn)化之路事半功倍。贏取白富美，走上人生的巔峰也不再只是夢想。

    原本劉備還想預(yù)習(xí)一下課堂內(nèi)容，但是光腦上并沒有資料。

    一般來說，老師會(huì)將即將授課的內(nèi)容提前發(fā)到各位同學(xué)的光腦，以便大家更好的理解和有足夠的時(shí)間提出自己的疑惑。

    不知道什么原因，這次卻沒有。

    張麗華看著劉備開始專注聽課，她的眼中閃過一絲的詫異。顯然，劉備的表現(xiàn)有些超出了她的預(yù)計(jì)。不過她并沒有繼續(xù)深究這個(gè)問題，轉(zhuǎn)而把注意力放到吳老師的課上。

    吳天愁的課是幾乎所有同學(xué)最期待課程，沒有之一。之所以說‘幾乎’，是因?yàn)橛行┤丝床簧线@些公開傳授的觀想法門，例如王坤和慕容雪。

    身為大族子弟，他們有著家族密不外傳的觀想法。

    因?yàn)椴辉诤?，他們甚至都沒有來上課。

    “這節(jié)課，我們不說觀想法，只說信仰……”吳天愁一句話，讓所有的同學(xué)面面相覷。不過他們也都沒有做聲，雖然他們還是想聽觀想法的講解。

    “人活一輩子，也許三百年，也許五百年。當(dāng)然，隨著進(jìn)化水平的提高，人的壽命也在不斷延長，也許你們中間有人能達(dá)到像圣武大帝那樣壽命超過千年，但是卻不可能永生不死。

    這數(shù)百年或者說上千年的時(shí)間，看似很長，但是同樣也很短。

    年幼的時(shí)候，會(huì)覺得時(shí)間很長，期待著成長，期待著人生的輝煌。

    到死的那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間很短，不知不覺間已經(jīng)走完了一生。

    那么人活著，到底該怎樣活？

    是不是必須出人頭地，俯瞰眾生？”

    吳天愁的話語，似乎是在給人泄氣，這是劉備的感覺。

    “生命的本能會(huì)尋找出路，會(huì)延續(xù)傳承，這會(huì)促使人類在進(jìn)化的道路上越走越遠(yuǎn)。這不是圣武大帝說過的話么？”有一個(gè)同學(xué)發(fā)問。

    “看來，你們之中絕大多數(shù)人都是這樣想的…”吳天愁看了一眼自己的眾多學(xué)生。

    “圣武大帝的話當(dāng)然沒錯(cuò)，但是那只是針對(duì)人類族群說的。我覺得個(gè)人不僅僅是為了進(jìn)化而進(jìn)化，而是應(yīng)該明白為何而進(jìn)化。

    當(dāng)然，在你們這樣的年齡很難真正理解這句話。圣武大帝原本是可以活下來的，可是他最終還是選擇了信仰。”

    那是一個(gè)神話，可以說如果沒有他，就沒有現(xiàn)在的人類。

    “進(jìn)化，并不是單純的進(jìn)化。你向前的時(shí)候，并不是只是向前。保持自我是觀想法的核心，不被肉身的本能所支配，是觀想法存在的最重要的意義。這是我能教你們的全部了……”說完這句話，吳天愁頭也不回地走出了教室。

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