第二十章橫著寫不直

    “X光，透視眼？有些味道了。謝謝師傅不吝賜教，再來點(diǎn)兒？噢，先敬老鹿一杯，來來來，辛苦了，啊。”

    “得了吧，你，現(xiàn)在我明白了，黃鼠狼拜年，總有所圖。我這懵懂青年就這樣入了你的轂。多少年的心血一句話就賤價(jià)出售了，心痛啊?！?br/>
    “呵呵，老鹿什么時(shí)候這么小氣了？分享分享，越分越多，贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?br/>
    “我抱著玫瑰不是可以聞更多更久的香？閑來時(shí)還能招招蜂引引蝶，何必非要送人呢，還是一個(gè)贈(zèng)字，我欠誰的了我?！?br/>
    “你不欠誰的，是你欠肚子的，只顧說了，先喝點(diǎn)兒，再吃點(diǎn)兒，呵呵，雨嫣還說呢，春節(jié)后就想在字上做點(diǎn)功課，你看她他老爸多厲害，立碼就把師傅給找到了，來，老鹿，祝賀祝賀我?！?br/>
    “要從雨嫣這孩子來說，那，哼哼，也就罷了。只是看不慣他老爸一副奸商的模樣。”

    “奸商有兩種，一種為低低買高高賣耍盡手腕，一種就是我這種了，為了更加高尚美好的愿望把藏在深閨的好東西掏弄出來，供好人來用，呵呵，積德的好事，若被那些視珍寶如糞土的人認(rèn)為是奸商，那我也認(rèn)了?！?br/>
    “又拽，又拽，還有什么企圖一并說出來，”

    “呵呵，今天下午給一個(gè)學(xué)生上課，不知怎么就說到了你，學(xué)生說你對(duì)語文的理解很有一套。我就隨便的問了問，呵呵，就想到了雨嫣你那姪女，正好晚上沒事，一舉兩得吧，你的明白？”

    “我不明白，也不想明白。雨嫣怎么有你這么一個(gè)老爹，唉，可惜?！?br/>
    “行了，裝夠了吧，我還有問題向你請教，也算是替你姪女問的，說不說？”

    “呵呵，看在姪女的份上，你就問吧?！?br/>
    “你的德性我還是知道的，面上在裝，心里還不知多美呢。我聽學(xué)生說，你比較推崇古代的形式，也把這些形式揉搓在現(xiàn)代的語文教學(xué)中，據(jù)學(xué)生說效果還不錯(cuò)。老鹿，我想知道，你的這種想法是怎么來的，為什么你要這樣做？”

    “奸商就是奸商，不直接問問題，卻繞個(gè)彎問根源，呵呵，你啊，”

    “不跟你逗了，我還真是這么想的，一個(gè)學(xué)現(xiàn)代文長大的人，卻用古代的形式教現(xiàn)在的學(xué)生，你雖然是學(xué)中文的，但學(xué)中文的多了，至少在我的接觸中，還真沒有人從你這個(gè)角度去理解語文，更沒有人敢在高考語文上來這一手。你既然能這樣做，一定有一個(gè)感觸到摸索到了悟的過程。這個(gè)過程是我最感興趣的，像你剛才解的那個(gè)現(xiàn)字，這是技術(shù)層面的，只有你想到了，技術(shù)層面的東西才會(huì)起作用，想不到，技術(shù)的東西也無處安放?！?br/>
    “嗯，釜底抽薪之計(jì)，這也叫打蛇打七寸，狠啊。老鹿我今兒高興，志同道合者寡，就小小的滿足一下你的欲，不過你是一個(gè)很好的能摸到G點(diǎn)的人，呵呵，沒別的意思，莫要想多了。若要說到我的感觸，當(dāng)然是在教學(xué)過程中。我記得當(dāng)年剛畢業(yè)沒幾年的時(shí)候，是我第二年教高三，是連續(xù)的，啊，送走一個(gè)高三，又接上一個(gè)高三的這種。其實(shí)我在送走自己的第一批高三學(xué)生時(shí)，心中就有了一些感觸，只是不明朗。第二個(gè)高三快結(jié)束的時(shí)候，就是四五月份的時(shí)候，應(yīng)該是在一、二模之間吧，一個(gè)很刻苦很勤奮的學(xué)生找我補(bǔ)課，這個(gè)學(xué)生的成績不算很突出，就在上不意外不上也在情理之中的這種。在補(bǔ)課的過程中，我感覺很吃力，在對(duì)語文的理解上，這個(gè)學(xué)生似乎總有一層若有若無的窗戶紙隔著，實(shí)際上有這種狀況的學(xué)生不在少數(shù)，你若說他明白，運(yùn)用時(shí)又踩不到點(diǎn)上，若說他一點(diǎn)不理解，卻也還能說個(gè)一二。當(dāng)然，包括我，很多人只是籠統(tǒng)地歸結(jié)為基礎(chǔ)不好上。就是這個(gè)基礎(chǔ)讓我有了思考，在語文上，基礎(chǔ)指什么，由哪些知識(shí)點(diǎn)組成，怎么針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)來個(gè)突破，這就成了我不斷思索探索的主攻方向?！?br/>
    “是，是，老鹿，你點(diǎn)到了點(diǎn)子上，我現(xiàn)在明白你教過的學(xué)生一說到你時(shí)就有些興奮的原因了，你摸到了G點(diǎn)兒了，呵呵，借用你的語言用一下?；A(chǔ)，不管在哪一科上，都存在這個(gè)問題，基礎(chǔ)是什么，組成基礎(chǔ)的有哪些原素的問題?！?br/>
    “這是我在教學(xué)中遇到的困惑。再說我上大學(xué)的一些經(jīng)歷。經(jīng)過中學(xué)層層的壓抑，上大學(xué)后終于可以揚(yáng)眉劍出鞘了，我到圖書館里找書看，什么書都看，甚至物理化學(xué)手書我也翻翻，呵呵，那是一段很明媚的日子。在這期間也接觸了一些書，若不是當(dāng)了教師，這些書可能一點(diǎn)用處沒有，冥冥之中似乎真的有一只手在拔弄著路標(biāo)，當(dāng)你走到某個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，你以前做過的一些事情有意無意地成為了你如何走怎樣走的導(dǎo)引?！?br/>
    “這段話，有些玄，不過我能明白，非有閱歷的人不能明白。呵呵，先在臉上貼點(diǎn)金兒?！?br/>
    “是，老康，我的這些想法當(dāng)年與一些同組的老教師探討時(shí)，就碰到了一堵墻。不過，我的這些摸索到的東西還沒有展開，我就離開了原先的學(xué)校來到了帝都。在帝都，我的想法日趨明朗，也漸臻完善，后來就慢慢地形成了一套完整的思路?！?br/>
    “這套思路真正被認(rèn)可，還是剛來帝都的第二年。當(dāng)時(shí)一家公司想針對(duì)初三的學(xué)生組一個(gè)班，老康你也知道，想組這樣的班，不少公司是先把家長組織起來，由教師向家長講講思路，讓家長看看教師的水平能不能幫助他的孩子提高成績。”

    “你就被抓壯丁了？我記得你不教初中的?！?br/>
    “呵呵，是。當(dāng)時(shí)我就推啊推，人家說了，鹿老師你是給家長講不是給學(xué)生講，效果好與不好與你無關(guān)。真的與我無關(guān)嗎？呵呵，聽聽就好當(dāng)不得真。老康，當(dāng)時(shí)我也犯難了，就你了解的這些，我的這套思路有些與眾不同的，而我又認(rèn)為是很有效的，你說我怎么去給家長們講？”

    “家長就是一群風(fēng)中搖曳的草，他們想提高孩子的成績，他們不知道怎樣能提高孩子的成績，但似乎他們心中又有一個(gè)海市蜃樓般的框架，這就使得不少家長既盲目又自我。你的這些為難在面對(duì)家長時(shí)確實(shí)有秀才遇上兵的尷尬?！?br/>
    “是啊，初中我沒教過，各種不明確也讓我無處下手，后來一狠心一咬牙一跺腳，拼了，家長畢竟是家長，是成年人，不少人的學(xué)歷也不低，大道至簡，其中的奧妙我相信家長是能領(lǐng)悟的?！?br/>
    “你就按你的思路去講了？效果怎樣？”

    “呵呵，講完后我就匆匆離開了，還沒到車站，電話就打過來了。一個(gè)家長是人大新聞系的教授，她說你們這個(gè)班組不組得起來我不管，這個(gè)老師我要定了。老康，學(xué)費(fèi)與高三的等同，呵呵。我感謝這位家長，她讓我第一次對(duì)我的思路產(chǎn)生了信任。”

    “是大學(xué)教授，還是新聞系的，你運(yùn)氣不錯(cuò)啊?！?br/>
    “是，這么多年以來，這位家長我始終在心里默默地感謝著她，沒有她，我對(duì)自己摸索出來的這套思路說不定還處在忐忑之中?！?br/>
    “現(xiàn)在該說說了吧？呵呵，我也有些等不及了?！?br/>
    “實(shí)際上無他，老康，就像剛才的那個(gè)現(xiàn)字，他就在那里，他就是那個(gè)樣子。真的不需要我們發(fā)揮聰明才智去探去索，就看你是不是尊重他?！?br/>
    “什么意思？不過這個(gè)現(xiàn)字，確實(shí)有些像你所說的，他就是那個(gè)樣子，只要按他的樣子去做就好了。噢，老鹿，你是說你只所以喜歡從古代的角度以古代的形式來講語文，其實(shí)是從他本來的樣子來講的，是這個(gè)道理吧？”

    “對(duì)啊，這就是我說的語文的基礎(chǔ)是什么，弄不清基礎(chǔ)是什么，還怎么去夯實(shí)基礎(chǔ)，連隔靴搔癢都算不上。”

    “從古文里找？我似乎明白，但到底是什么呢？”

    “我問你一個(gè)問題吧，不能讓你成為一個(gè)問題老師啊?！?br/>
    “一語雙關(guān)，呵呵，處處陷阱。洗耳恭聽，請上問?！?br/>
    “老康，你寫字時(shí)能把這行字寫直嗎？”

    “寫不直。嗯？這是什么問題？這與現(xiàn)在的話題有關(guān)嗎？”

    “老康，我到你家時(shí)看到一些條幅之類的書法，是你寫的吧？”

    “是啊?！?br/>
    “你的毛筆書法還是不錯(cuò)的，沒思考過現(xiàn)在的橫寫與豎寫之間的差異？”

    “咱們的眼睛是橫著長的，當(dāng)然橫著寫看起來方便?！?br/>
    “是這樣嗎？”

    “不是這樣嗎？”

    “哈哈，先放一放這個(gè)，回到橫著寫為什么寫不直這個(gè)問題上，老康，你是理科出身，從數(shù)理這個(gè)角度說說是什么原因橫著寫寫不直？我記得小時(shí)候?yàn)榱藢懼毕肓瞬簧俎k法，當(dāng)然最好的方法是在白紙上打上線，或者折疊出折來?！?br/>
    “你這一說，小時(shí)候?qū)懽值挠H切感油然而來。橫著寫，為什么寫不直呢，它為什么呢，哈哈，老鹿，你閑著沒事怎么凈搞這些稀奇古怪的東西。”

    “稀奇古怪嗎？這個(gè)問題只是另一個(gè)問題的引子，哈哈，一條繩上的螞蚱，好幾個(gè)螞蚱呢，有你炸著吃的，莫急莫瘋莫刺，一個(gè)個(gè)的來。我先吃點(diǎn)兒，肚子還不飽?！?