易洛梳洗完畢，吃過(guò)早飯后，便早早來(lái)到了培訓(xùn)區(qū)，等待著白澤的到來(lái)。
可是當(dāng)白澤的臉出現(xiàn)在易洛視線當(dāng)中的時(shí)候，她又不自覺(jué)的想起了昨晚的夢(mèng)，頓時(shí)那種臉紅心跳的感覺(jué)又向她襲來(lái)。
“怎么了？臉這么紅，是不是生病了？”白澤見(jiàn)易洛與平時(shí)不大一樣，于是關(guān)切地問(wèn)。
“沒(méi)、沒(méi)什么，我只是有些緊張！”易洛說(shuō)的也的確是實(shí)話。
“你會(huì)慢慢適應(yīng)的，我相信你會(huì)通過(guò)所有培訓(xùn)的?！卑诐煽粗茁?，鼓勵(lì)她道?！昂昧耍蹅冞M(jìn)去吧?！?br/>
易洛一路跟隨白澤來(lái)到培訓(xùn)區(qū)的一間培訓(xùn)教室中。走入室內(nèi)，易洛才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)除了她和白澤，培訓(xùn)室內(nèi)已經(jīng)早早有3個(gè)人在等候了。
易洛走進(jìn)培訓(xùn)室，一一打量著屋內(nèi)的三個(gè)人，他們分別是：一個(gè)舉止文雅的中年大叔，一個(gè)瘦瘦弱弱的小女孩，還有一個(gè)高大帥氣的男孩。
“是你？！”當(dāng)易洛看到那個(gè)男孩時(shí)，驚訝地大叫出來(lái)，而與此同時(shí)，那個(gè)男孩也同樣驚訝地說(shuō)道。
“你們認(rèn)識(shí)？”白澤沒(méi)想到易洛在這里居然有認(rèn)識(shí)的學(xué)員，畢竟她正式待在生存學(xué)院的時(shí)間也不過(guò)一天而已。
“嗯，我認(rèn)識(shí)他，他曾經(jīng)救過(guò)我！就是上次饕餮闖入學(xué)院的時(shí)候，你還記得嗎？我曾經(jīng)和你說(shuō)過(guò)，有個(gè)學(xué)院里的男孩舍身救我，還因此被饕餮打傷了?！币茁逑虬诐烧f(shuō)道。
“你好，我是易洛，上次真的很謝謝你！如果不是你，我可能早就被饕餮吃掉了，不知道上次的事，你傷得重不重？”易洛沒(méi)想到此時(shí)會(huì)見(jiàn)到自己的救命恩人，趕忙上前道謝，并詢(xún)問(wèn)自己最關(guān)心的事。
“你好，我叫蕭慕楠，我已經(jīng)沒(méi)事了。其實(shí)你不用如此感激我，上次我根本什么忙也沒(méi)幫上，要不是教官們及時(shí)趕到，咱們兩個(gè)可能都難逃那個(gè)怪物的毒手?！蹦泻⒁?jiàn)易洛向自己道謝，于是說(shuō)道。
不知道為什么，易洛覺(jué)得男孩在說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候顯得十分落寞。
“好了，既然你們兩個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，我就不用再介紹了。易洛，這位是學(xué)員方芳，這位是學(xué)員林文儒。你今后將與他們?nèi)齻€(gè)人一起參與生存培訓(xùn)，直到你們都通過(guò)了考核。各位，我身邊的這位是學(xué)員易洛，今后大家將一同接受培訓(xùn)?！卑诐山o易洛和另外兩個(gè)學(xué)員相互介紹道。
“大家好，我是易洛，以后也請(qǐng)你們多關(guān)照?！币茁宥Y貌地向在場(chǎng)眾人打招呼，另外三位學(xué)員也同樣禮貌地回應(yīng)著她。
“好了，既然大家都認(rèn)識(shí)了，咱們就開(kāi)始今天的培訓(xùn)吧?！卑诐擅嫦蛩娜苏f(shuō)道。
“可是，白澤，我還不知道什么是生存培訓(xùn)啊?！币茁逋低迪虬诐烧f(shuō)道。
“那你就先看一下其他人的培訓(xùn)過(guò)程吧。”白澤說(shuō)著便走到了那個(gè)叫方芳的女孩身后。
只見(jiàn)他一揮手，隨即女孩便微閉雙目，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，進(jìn)入了一種半催眠的狀態(tài)。
緊接著，白澤向身后退了一步，用手指一點(diǎn)，女孩心中所見(jiàn)的畫(huà)面便出現(xiàn)在了她頭頂?shù)纳戏健?br/>
在幻境中，女孩仿佛是來(lái)到了地球的內(nèi)核，她的腳下是滾滾翻動(dòng)著的紅色巖漿，而支撐女孩站立的，僅是一根只可容納她雙腳的圓形石柱。在女孩的前方，這樣的石柱還有很多，一路延伸著直到遠(yuǎn)處的平臺(tái)邊。
女孩的腳下熱浪翻滾，不時(shí)吞吐的火舌撞擊到石柱上，頓時(shí)發(fā)出一陣“噼噼啪啪”的石塊炸裂之聲?？磥?lái)如果想通過(guò)這里，只有不斷地跳過(guò)石柱，到達(dá)遠(yuǎn)處的石臺(tái)后，方可自救。
女孩站在原地猶豫著，由于害怕，她本能地握緊了雙手?？墒悄切┳茻岬娜蹪{好像并不打算給她猶豫的時(shí)間，一次比一次更猛烈地撞擊，讓女孩身處的石柱已經(jīng)開(kāi)始搖搖欲墜。
女孩也知道，如果自己一直待在這里不動(dòng)，那一定難逃墜入火海的厄運(yùn)，于是女孩調(diào)整好身體重心，鼓足勇氣，猛地向前一躍，輕盈地落在離她最近的第二根石柱上。
這一躍的成功，給了她不少信心，女孩在第二根石柱上站穩(wěn)后，便開(kāi)始重新調(diào)整自己的身體重心與心態(tài)。接下來(lái)，第三根、第四根......女孩一路跳躍著，一直到達(dá)了遠(yuǎn)處的平臺(tái)上。
女孩到達(dá)平臺(tái)后，本能地回頭張望，而她最初站立的幾根圓柱早已經(jīng)在火舌的撞擊下轟然倒塌了。
女孩后怕地扭轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)向前走，發(fā)現(xiàn)就在平臺(tái)的深處有一個(gè)方形的石桌，石桌的上方此時(shí)正懸浮著一顆拳頭大小的水晶球，水晶球晶瑩剔透，此時(shí)正微微地發(fā)著幽光。
女孩伸手將水晶球握在掌心，頓時(shí)一陣天旋地轉(zhuǎn)，再看這女孩已經(jīng)清醒過(guò)來(lái)，回到了現(xiàn)實(shí)之中。
“這便是生存培訓(xùn)，通過(guò)教官的法力，將學(xué)員的意識(shí)送入不同的幻境之中，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，去鍛煉人的意志以及遇到各種困難時(shí)的解決能力?！?br/>
白澤看著易洛，繼續(xù)說(shuō)道，“生存培訓(xùn)一共分為3個(gè)階段：初級(jí)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員們進(jìn)入的都是超現(xiàn)實(shí)的幻境，通過(guò)克服各種困難來(lái)鍛煉自己的膽量、勇氣、意志力、解決問(wèn)題的思維能力等。而高級(jí)培訓(xùn)中，學(xué)員們將進(jìn)入比較現(xiàn)實(shí)的幻境，例如與學(xué)員生前生活環(huán)境比較相似的幻境中，去解決比較真實(shí)的生活難題等。而最終的終極培訓(xùn)，學(xué)員們將會(huì)喝下孟婆酒，在不知道自己是身處幻境的潛意識(shí)下接受培訓(xùn)，所進(jìn)行的培訓(xùn)也比較接近最終的生存考核?！?br/>
易洛聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)，于是說(shuō)道：“我想問(wèn)一下，如果在剛剛的幻境中，學(xué)員真的掉到火海中會(huì)怎么樣？會(huì)受到傷害嗎？”
“所謂幻境，便是讓你們的意識(shí)進(jìn)入被設(shè)定的場(chǎng)景，但你們的形體還是留在原處的，所以你們的靈體并不會(huì)受到傷害，但是從感官上卻是可以感受到那種痛苦的。也就是說(shuō)，如果你們?cè)诨镁持袎嬋牖鸷?，雖然不會(huì)被燒傷，但是卻會(huì)真實(shí)的感受到烈火焚燒的痛楚。所以在培訓(xùn)中，每位學(xué)員都要全力以赴，不可中途放棄或以失敗告終?！卑诐山忉尩?。
白澤的話讓易洛不禁縮了縮脖子。烈火焚燒??？這可真是最嚴(yán)厲的懲罰了，難怪在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都不敢怠慢與放棄啊。
“另外，剛剛方芳在幻境中所找到的水晶球便是幻境的鑰匙，只有在幻境中找到它，你才能離開(kāi)幻境，同時(shí)完成培訓(xùn)?！卑诐衫^續(xù)補(bǔ)充說(shuō)道。
“好了，易洛，今天是你第一次接受生存培訓(xùn)，會(huì)先從比較簡(jiǎn)單的幻境開(kāi)始，現(xiàn)在到前邊來(lái)?！卑诐煽粗茁逭f(shuō)道。
易洛聽(tīng)到白澤如此說(shuō)，知道自己也無(wú)從逃避，只能接受培訓(xùn)。于是她按白澤的吩咐，走到了他的面前。
白澤看著眼前的易洛，突然抬起右手，一揮衣袖，便將易洛送入了幻境。