回到學(xué)校宿舍時，床鋪上都鋪滿了各式的被褥，而留在宿舍里的人并不多，緊挨著自己的床上躺著一位稍微比自己胖點(diǎn)的男孩，穆珍在自己的床上坐了下來，小聲問：“你叫什么名字？”
“薛長亮，你呢？”薛長亮笑了笑回答穆珍的問話。
“穆珍，咱們以后就是同床了！”穆珍對著這位新結(jié)識的同學(xué)開了個小玩笑。
“百年修得同船度，千看修得共枕眠，咱兩修了千年了！”薛長亮笑著回應(yīng)，穆珍沒有想到面前的這位比自己還幽默。
“咱倆真是有緣，你原來在哪里讀的初二??？”穆珍覺得這個男孩應(yīng)該也是外校過來的，不然他為何不找自己的同學(xué)挨著呢？
“就在這個學(xué)校?。∥乙恢痹谶@個學(xué)校上的?！毖﹂L亮還怕穆珍聽不清似的，重復(fù)說了兩遍。
“那你這班里沒有原來的同學(xué)嗎？”穆珍依然感到有些奇怪，因?yàn)閮蓮埓部恐?，只有他們兩個，并且他還不知道同床的是哪位呢？
“有好多呢！他就是一個。”隨即他指著門口剛進(jìn)來的男孩說道。
穆珍回頭看去，這不正是那位剛來時與自己爭床位的偏瘦男孩嗎？
“噢，你們原來的同學(xué)，他叫什么名字？”穆珍立即想到雖然剛才與之發(fā)生了點(diǎn)不愉快，但是還不知道他的名字呢？
“劉超鋼，他家離這里不算遠(yuǎn)，別看他那么瘦，可力氣大得很，聽說家里世代會武，就他那樣，一腳能跺斷一塊磚呢！”長亮說著很神秘地笑了笑。
“難怪他這么橫？”穆珍低聲嘟囔了一句。
“你說什么？”薛長亮有點(diǎn)吃驚地反問，接著解釋道：“他可一點(diǎn)都不橫，并且很仗義，無論對誰，他都不會仗著會武欺負(fù)人的！時間長了，你就了解他了！”
“你與他關(guān)系不錯吧！”穆珍覺得長亮與劉超鋼有種說不透的關(guān)系。
“當(dāng)然，他對我很好，我睡這個鋪，還是他的主意呢！”薛長亮肯定了穆珍的猜測。
“開飯了！”一位打來飯的同學(xué)對室內(nèi)的人打招呼，于是宿舍內(nèi)便響起瓷缸碰撞的交響曲。
正當(dāng)大家各自忙著吃飯時，有一位小個子同學(xué)卻在床上翻來翻去，好似在找著什么，看上去急得面紅耳赤。
“你在找什么？”劉超鋼走上前去問道。
“我的飯票找不到了，剛才還在口袋里，現(xiàn)在怎么就找不到了呢？”小個子同學(xué)有點(diǎn)哭腔說。
“先拿我的去買飯吧，現(xiàn)在還來得及，如果再晚，就來不及了！”劉超鋼說著將自己的飯票遞到小個子同學(xué)手上。
兩個人的對話立時引起聽到的同學(xué)關(guān)注，穆珍看著劉超鋼的誠懇的神情，立時對他的厭惡之情煙消云散，取而代之的是對其的欽佩與贊賞。
晚上當(dāng)大家坐在教室里時，才見到班主任張景瑞老師，他頭發(fā)花白，中等個子，雖然年齡較大，然而卻長了一張娃娃臉，俊秀而白凈，如果不是花白的頭發(fā)，沒有人認(rèn)為他是位年過半百的人。
張景瑞老師剛到教室，環(huán)視了一下教室所有的同學(xué)，然后站到講臺上，開始了他的第一堂政治思想課。
“今年我是你們的班主任，也是你們的數(shù)學(xué)老師。咱們班的學(xué)生組成分兩部分，一部分是從初二年級考上來的，另一部分是去年留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)的，但是無論哪部分，我們坐在這里是干什么的？大家都要清楚，首先我們是來讀書的，在這里，不是我要你讀書，而是你要讀書，至于剛升入初三的同學(xué)，自不必說，特別是那些去年留下來的同學(xué)，更是這樣，我講一下我個人的經(jīng)歷。四十年前，那時家里很窮，不像我們現(xiàn)在，大家都能吃飽飯，并且家里也有條件讓大家讀書，那年月我家兄弟四個，我是老大，由于家里窮，父母供不起我們兄弟四個都讀書，我初中畢業(yè)那年，父母就勸我畢業(yè)后就幫家里人干活，貼補(bǔ)家里，為了讀書，我就絕食，那時我只有一個信念——我要讀書，家里人看拗不過我，才又讓我接著讀下去，正是在我的堅持下，我才得以成為大家的班主任，否則我現(xiàn)在只能在家務(wù)農(nóng)，也不會站在這里與大家共同學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)在家里條件都好了，幾乎沒有家庭供不起學(xué)生了，那么我們的理念一定要轉(zhuǎn)換過來，來這里不是誰要你讀書，是你自己要讀書，一定要將‘我要讀書’變成自己的理念，變成自己學(xué)習(xí)的動力。我已經(jīng)從教三十年，這三十年里，我的學(xué)生有很多都在不同的崗位上小有成就，他們當(dāng)年的動力也與我剛才說的一樣，就是那么簡單的幾個字——我要讀書！”張景瑞老師說到這里停住了，他又環(huán)視了一下整個教室，然后對著最前面坐著一位同學(xué)說：“牛國青，請站起來，讓大家認(rèn)識一下！”
牛國青站起來，向后轉(zhuǎn)了個身，穆珍注意到他的面容，黑黑的臉龐，配上嘴唇上黑黑的小胡子，顯得他比班里的其他同學(xué)都大許多。
張老師揮了揮手，示意牛國青同學(xué)坐下。然后接著說道：“這位牛國青同學(xué)已經(jīng)下學(xué)三年了，這三年他不僅在農(nóng)村參加過各式各樣的勞動，而且還跟著家里人做過小買賣，用他父親的話說，吃了不少的苦，曾跟著村里人去離家二百多里遠(yuǎn)的農(nóng)村用地排車去拉貨，腳上磨出的泡疼得他都走不了路。就是這樣一位同學(xué)，今年暑假他父親帶著他來找我，說他想上學(xué)，想讀書，是什么動力讓他來讀書，我估計我不用說大家都能明白，是‘我要讀書’的動力，發(fā)自內(nèi)心的動力，我們當(dāng)中的大多數(shù)來自農(nóng)村，父母都盼著自己的孩子將來能有出息，將來能跳出農(nóng)門，如果來到這里依然不清楚你來干什么，我現(xiàn)在就告訴你，是你要讀書，一定是發(fā)自每個人的內(nèi)心，是自己要讀，沒有人逼著你，假如有哪位同學(xué)說不是發(fā)自內(nèi)心的自己要讀書，而是來混個畢業(yè)證的話，你可以現(xiàn)在回家等著，到時候你來領(lǐng)畢業(yè)證就行，沒有必要在這里混日子！”
張老師的話引起了穆珍的共鳴，我是要讀書，就如同河堤上的牧羊少年胡國慶一樣，他也是要讀書，他的家庭面臨著怎樣的災(zāi)難，穆珍不清楚，只知道其父親病在床上，穆珍的面前涌現(xiàn)出了無數(shù)的人頭，他似乎看到胡國慶的父親臥病在床的無奈，同時又聯(lián)想到濱湖中學(xué)的那位吳小娟，她也是想讀書，想讀好書的同學(xué)，可是卻得到了一種極為不公平的待遇。有我要讀書想法的人很多，關(guān)鍵不僅是這個“我要讀書”，至關(guān)重要的是方式方法與持久的動力，“我要讀書”只是初衷，也許大家出發(fā)點(diǎn)就是我要讀書，不知哪位哲人說過，要的是結(jié)果，更重要的是過程，這個過程就是我們在學(xué)校的每一天做的什么。穆珍忘不掉在濱湖中學(xué)最后的日子，那時的他，何嘗不是我要讀書，可是被冷遇，被誤解，引來的麻煩不說，還有同學(xué)的不理解，連自己身邊的好友也給予了冷漠，在那里他看到人的冷淡與無情，也正因?yàn)榇?，他才轉(zhuǎn)到這所一切從頭開始的學(xué)校。下午與胡國慶的對話，胡國慶有明確的方向與目標(biāo)，他要當(dāng)醫(yī)生，治病救人，而自己呢？僅僅依靠多讀了幾本書，就夢想著自己當(dāng)作家，給大家寫出鼓勵人、感染人、引導(dǎo)人的優(yōu)秀作品，談何容易？不僅要有持久的努力與奮斗，更不知有多少艱辛與汗水在等著自己。
穆珍的視野里，閃出無數(shù)的文學(xué)大師，留著小胡子的魯迅、戴著眼睛文質(zhì)彬彬的郭沫若、額頭溝壑縱橫的舒慶春，這些文學(xué)大師，無一不是自己的榜樣，要像他們一樣，寫出振奮人心，引領(lǐng)一代人的作品，是多么的不容易，前面的路很長，一樣布滿了坎坷與荊棘。
張老師的話講完了，最后留下的那句“我要讀書”成為宿舍休息前的議題。
“大家誰來都是為讀書，可是讀書也分三六九等，假如大家都讀成一個水平，那哪里還有什么狀元、榜眼之分，所以我要讀書，并不代表我能讀好書?！闭f話的同學(xué)聲音很高，也很激昂。
“當(dāng)然，人是有區(qū)別的，就好像是五指伸出來，長短不一樣，讀書就是不代表他將來一定能成才，成大才，只是讀書為你成才提供了機(jī)會！”看來這個聲音也很贊成剛才的提法。
“做什么事情都講求個方式方法，現(xiàn)在讀書的目標(biāo)是一樣的，就是升學(xué)，升上高中，可是由于方式方法的不同，就會失之毫厘，謬之千里了！”說話的對于剛才的觀點(diǎn)給予了充分的肯定。
“哎！哎！大家說得都有理，我贊成大家的說法，只是有一點(diǎn)讓我與大家不同，今天張老師給咱們說的我要讀書，就是讓大家激發(fā)動力，開足馬力的，不是讓大家議論結(jié)果的，假如大家知道結(jié)果了，那還用努力嗎？大家說對不對？”說這句話的恰恰正是劉超鋼，這段話讓穆珍覺得，他的話與他的名字一樣超鋼，就似鋼一樣堅硬，超過鋼的堅硬，說到了點(diǎn)子上，我要讀書，這四個字就是要求大家變成動力，而不是談結(jié)果的，這是張老師的本意，也是大家要做的，沒有動力何來結(jié)果，天上掉餡餅的事哪能就砸在不積極爭取人的頭上呢？
“我贊成超鋼說的，我們只關(guān)注動力，至于結(jié)果，還要等到最后才能看到，這就如同百米賽跑一樣，在那十幾秒的時間，每個參賽的人都想著往前沖，每個人都想沖到第一名，同樣的努力，同樣的意念，讓每個人都鉚足勁向前沖，這就是‘我要讀書’的作用，但是有一點(diǎn)假如你不努力跑，你會連個成績也沒有，那豈不是更慘！”說這話的看來認(rèn)識超鋼，穆珍借著昏暗的燈光回頭看了看，說這話的竟然是自己剛來時見到與劉超鋼一同進(jìn)來的那位同學(xué)。
穆珍沒有發(fā)言，他與同學(xué)們一來不熟，二來他有自己的想法，他認(rèn)為當(dāng)前的“我要讀書”正如自己坐在教室里想到的，關(guān)鍵是方式與方法，與百米賽跑不同的是，百米很短暫也很容易堅持，更重要的是為了跑那百米所付出的艱苦鍛煉過程，那是大家最所沒有看到的部分，這個鍛煉的過程，包含的內(nèi)容很多，也最能考驗(yàn)每個人的毅力，查驗(yàn)每個人的整體水平。
大家依然在爭論，最后在爭論聲愈來愈小時，宿舍里安靜下來，大家進(jìn)入了在清城中學(xué)初三宿舍里的第一個夢鄉(xiāng)。
，