“好一個活著一千年不死，死后一千年不倒，倒下一千年不朽，真是精彩，如果這篇文章不是抄襲的，那么我們推薦給教育報，這樣的好文章值得每一個人去閱讀?！?br/>
    看完后，吳老師最終拍板了。

    他現(xiàn)在十分好奇究竟是那位同學(xué)能夠?qū)懗鰜磉@樣的文章，好奇之下，他拆開了訂裝試卷的訂針，當(dāng)他看到初三四班方桐這幾個字的時候皺了皺眉。

    這是他所帶班級的學(xué)生，對于這個學(xué)生，他還是了解一些的，這位同學(xué)成績平平，并不是拔尖的學(xué)生，作文也是一樣，如果不是今天考試的時候，給他留下了深刻的印象，他都想不起來這個學(xué)生是誰。

    “真的會是他寫的嗎？”

    吳老師在心中想到，當(dāng)時他在監(jiān)考，根本就沒有看到那位叫做方桐的學(xué)生作弊，這么一來，已經(jīng)很大程度的排除了這位學(xué)生抄襲的可能。

    想到這里，他仔細(xì)的翻看起來了整張試卷，他這才發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)前面的知識基本上沒有錯誤的，尤其是閱讀理解方面，簡直跟標(biāo)準(zhǔn)答案都差不多，按照現(xiàn)在的情況，一百二十分的試卷，成績絕對在一百一十分以上。

    “難道這位同學(xué)平日積累下來的東西在考試中爆發(fā)了？算了，想這么多干什么，明天直接問問就行了?！?br/>
    已經(jīng)寫完了整篇變色龍的方桐絲毫不知道自己的那篇作文帶給老師們的震驚。

    為了讓變色龍這部短篇故事更加的適合華夏，他對原著的內(nèi)容做出了一番修改。

    他寫完后，就趕去了鄰居家，鄰居家有電腦，正好可以將這片故事的版權(quán)登記下來，在這個世界，對于版權(quán)十分的重視，如果他不登記版權(quán)的話，萬一報紙盜取了他的文章，縱然文章是他寫的，他都說不清楚了。

    第二天一早，方桐起床先去了一趟郵局，將稿子郵寄了過去，當(dāng)然稿子中留下了他家里的聯(lián)系方式。

    “方桐同學(xué)，吳老師說你來了后去他辦公室一趟?！?br/>
    來到學(xué)校，剛剛走進(jìn)教室，準(zhǔn)備走向自己的座位，一道身影就橫檔在了他面前，語氣平靜的說道。

    “清雪同學(xué)，吳老師找我有什么事？”

    看著這一道傲嬌的身影，方桐疑惑的問道。

    眼前這個人兒正是他們四班的班長，梅清雪同學(xué)。

    她似乎是天地的寵兒，一張面孔十分秀麗絕美，仿佛融合了江南煙雨的清秀，月輝的清冷，讓她看起來有種獨特的魅力也有一種生人勿擾的感覺。

    最為關(guān)鍵的是她學(xué)習(xí)成績極好，每次考試都是全年級第一，而且每一門功課也是獨領(lǐng)風(fēng)騷，這般完美的女孩子對于同學(xué)們來說，簡直就是夢中的女神，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

    “你去了就知道了。”

    梅清雪淡淡的看了方桐一眼，轉(zhuǎn)身就留下了一道背影，仿佛對她來說，方桐這樣的同學(xué)絲毫不能夠引起她的絲毫興趣，也是作為年級第一的她，高處不勝寒，從未有過失敗，擁有這樣的態(tài)度也不稀奇。

    她不僅僅對方桐是這個樣子，對待其他同學(xué)也是如此。

    看到梅清雪轉(zhuǎn)身就返回了自己座位，方桐無奈一笑，然后就走向了吳老師的辦公室。

    吳老師跟整個初三其他語文老師在一個辦公室內(nèi)辦公，當(dāng)方桐來到了辦公室后，就聽到了很多老師都在討論著語文試卷，其中很大有好幾個老師都在討論著自己所寫的那篇胡楊禮贊。

    對于他的到來根本就沒有多少老師注意。

    “吳老師，您找我…;…;”

    方桐走到了吳老師的辦公桌前，看了看這個正在翻閱著學(xué)生試卷的老教師，平靜的問。

    “哦，對，是我找你?！?br/>
    吳老師微微抬頭確認(rèn)是方桐后，隨手將老花鏡摘了下來，那張蒼老的面孔極為嚴(yán)肅的說道：“這次叫你來是想要確定一下，那篇胡楊禮贊的作文是你寫的嗎？如果真的是你所寫，我準(zhǔn)備推薦給教育報，你應(yīng)該清楚，一旦你的作品登上了報紙，最后卻被人發(fā)現(xiàn)是抄襲的話，會給你造成多大的影響，所以你最好想清楚再回答?！?br/>
    在吳老師問完話后，整個初三年級語文組辦公室內(nèi)一片寂靜，方桐能夠清楚的感覺到一道道的目光全部都投在了自己身上，有懷疑、有審視、有好奇。

    不過就算是如此，方桐依然十分的從容，這不禁讓吳老師高看了一眼，要知道以他們這個年齡段的學(xué)生來說，在那么多老師的注視下，面對那么大的壓力，早都緊張不安了，可偏偏方桐去那么的淡定，這樣的定力和沉穩(wěn)，真的不像是一個初中生。

    “是我寫的?！?br/>
    方桐鄭重的點了點頭說道。

    吳老師盯著方桐看了一會兒，那張蒼老的臉上露出了久違的笑容來。

    “你寫的相當(dāng)好，文章大氣磅礴，駢散結(jié)合，韻律鏗鏘，將胡楊的那種頑強拼搏、堅忍不拔的精神毫不吝嗇地展現(xiàn)出來，就算是我們這些教了一輩子語文的老家伙們也未必有你寫的那么精彩，這次考試你的語文成績非常不錯，希望你能夠繼續(xù)保持，爭取考上市重點?！?br/>
    “謝謝老師夸獎，我一定會的?！?br/>
    方桐一副不好意思的樣子笑了笑。

    “去吧!馬上就要上課了，一會我講解語文試卷，前面的基礎(chǔ)知識你可得認(rèn)真的聽講，這次考試答錯的唯一一道題就是前面基礎(chǔ)部分的內(nèi)容。”

    吳老師語重心長的看著方桐說道。

    方桐點了點頭后，就里離開了。

    在方桐離開后，老師辦公室內(nèi)炸開了鍋，議論聲四起。

    “真是淡定，不愧是能夠?qū)懗鰜砟欠N文章的同學(xué)?！?br/>
    “這就確定了？難道不需要進(jìn)一步的確認(rèn)一下嗎？”

    “吳老師，你難道不怕那位同學(xué)是抄襲的嗎？”

    各個老師的目光都放在了吳老師身上。

    “會是抄襲的嗎？我看未必，既然我們相關(guān)的證據(jù)就不能說是抄襲的，而且就算是以后網(wǎng)上出現(xiàn)了這樣的文章，那也是以后了，我們學(xué)校可有證據(jù)這篇文章出現(xiàn)的時間。”

    吳老師露出了一抹高深莫測的笑容來。

    “對了，小李，你的課是第二節(jié)吧！幫我把這篇文章發(fā)給你師兄，作者信息如實填寫，教了這么多年書，還是不會用電腦那東西，已經(jīng)落伍了啊！”

    “好的，吳老師?！?br/>
    小李趕緊說道。

    吳老師滿意的點了點頭，壓了一口茶，隨即帶著自己的茶杯，捧著一厚沓試卷就走出了辦公室。

    初三四班教室內(nèi)，雖然同學(xué)們都低頭翻看著語文課本，不過一個個的心思都放在了試卷上，他們也都想要看看通過很長一段時間的綜合復(fù)習(xí)后，他們的語文成績?nèi)绾瘟恕?br/>
    很快間，吳老師就慢慢悠悠的走進(jìn)了教師。

    在他踏進(jìn)教師的瞬間，幾乎每一位同學(xué)都將目光集中在了他身上。

    吳老師目光一掃，看了每一位同學(xué)一眼，這才緩緩說道：“這次考試總體而言，同學(xué)們都考的不錯，不過有些同學(xué)的成績卻不盡人意，退步的很大，而有些同學(xué)，進(jìn)步的特別快，希望同學(xué)們都能夠在以后的一個月里好好復(fù)習(xí)，爭取能夠在中考中考取好成績，下來我發(fā)一下試卷，按照以往的習(xí)慣，從分?jǐn)?shù)從低到高的發(fā)?！?br/>
    “王折77分，倒數(shù)第一名，勉強及格，如果你連咱們的國語都學(xué)不好，以后還怎么跟人交流？”

    “曹莉79分，倒數(shù)第二…;…;李立112分，第三名，梅清雪116分，第二名?！?br/>
    當(dāng)吳老師念到這里的時候，同學(xué)們都不禁愣了愣，目光同時望向了坐在第三排中間位置的那位女同學(xué)，吃驚無比。

    “不是吧！梅清雪同學(xué)竟然是第二名，那么第一名到底是誰？”

    “你們剛才聽出來了沒有，吳老師還沒有念到誰的名字？”

    “太厲害了，竟然有人超過了梅清雪同學(xué)，這是打破了記錄的節(jié)奏。”

    要知道，每一次考試梅清雪都是全班乃至于全級第一，各科成績也是如此，幾乎是雷打不動的持續(xù)了整整三年，對于這樣的情況，同學(xué)們早已經(jīng)產(chǎn)生了免疫力，如今卻有人打破了這個規(guī)矩，這怎么能夠不讓同學(xué)們驚訝。

    作為當(dāng)事人的梅清雪那高挑而柔弱的嬌軀微微一顫，面無表情的從自己座位上站了起來，走到了講臺，接過了吳老師遞過來的試卷。

    “方桐118分，第一名?！?br/>
    而在她剛剛接過試卷，轉(zhuǎn)身的那一剎那間，一道讓人猝不及防的聲音從吳老師口中緩緩念出。

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