進(jìn)了考棚，徐鶴便發(fā)現(xiàn)墻邊有供茶吏一員。
焦訓(xùn)導(dǎo)在他們進(jìn)門前就三令五申過了，這茶雖有，但那是朝廷體恤生員們的善政，大家可千萬別傻了吧唧上去喝去。
一旦喝那熱茶，必有朱鈴在你的卷上蓋章，這就是懷疑你作弊的意思。
就算你文章再?！狄坏取?br/>
等附生們?nèi)甲潞?，歲考就算正式開始了。
老規(guī)矩，王良臣等人坐在明倫堂上，由他擬題，然后由吏員執(zhí)牌而下，這是為了照顧近視眼。
這次歲考的四書題為《有美玉于斯》。
對于徐鶴這種經(jīng)常拿無情截搭題考驗(yàn)自己的變態(tài)來說，這題簡直就是小卡拉米。
此題是論語題，出自《論語·子罕》，全文是【子貢曰:“有美玉于斯,韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?”子曰:“沽之哉!沽之哉!我待賈者也。”】
什么意思呢？
這時(shí)子貢問孔子，為啥老師你學(xué)問這么好，卻不出去做官呢？
孔子說，做官可以，但不能求官，咱們這種人要待價(jià)而沽。
不得不說，孔子是懂職場的。
上桿子求來的位置，沒有群眾基礎(chǔ)，身居高位也是舉步維艱。
還不如待價(jià)而沽，等人上門求他出仕才是正理。
朱子《集注》上說：“子貢以孔子有道不仕，故設(shè)此二端以問也，孔子言固當(dāng)賣之，而不當(dāng)求之耳?！?br/>
徐鶴記得范仲淹也針對這句話點(diǎn)評過：“君子未嘗不欲仕也，又惡不由其道。士之待禮，猶玉之待賈也。若伊尹耕之于野，伯夷、太公之居于海濱，世無成湯文王，則終焉而已，必不枉道而從人，衒玉求售也！”
想到這，徐鶴已經(jīng)知道這文應(yīng)該怎么寫了。
從這題上看，王良臣的水平是比上一任楊寅秋高明多多了。
為什么這么說呢？
楊寅秋出題，防止考生剿襲前人程文，所以取整章為題。
確實(shí)，效果很好，但不高明。
再看王良臣，此題看似在說出仕的事情，其實(shí)，這是一個(gè)小陷阱。
注意范仲淹的最后一句話，必不枉道而從人，衒玉求售也！
意思就是說，倘若不把自身建設(shè)搞好，那就是自夸其才以求任用！
所以，這文章你要是寫出不出仕那就完了。
王良臣出題的本意其實(shí)是要你把自己搞得【美玉如斯】！
想到這，徐鶴的破題已經(jīng)有了。
【舉美玉以立言，若不容輕視其有焉?！?br/>
接著，他一鼓作氣寫了承題【蓋玉以美稱，則玉重；美玉以有稱，則有重，子貢設(shè)言之，豈于斯而可忽諸？】
……
思路打開，這就好寫了，相比于剛剛穿越時(shí)的自己，徐鶴通過這段時(shí)間的鍛煉，八股文章可以說是信手拈來。
尤其是寫到第二股時(shí)，徐鶴文不加點(diǎn)，直接寫道：【宇宙鐘毓之靈，發(fā)之愈盛。物與人亦肖而呈祥，是美玉平分鐘毓之原也?！?br/>
“蘊(yùn)于山，則輝騰昆岳；產(chǎn)于水，則色潤川淵?！?br/>
“而乘時(shí)而起，不同凡品嘩囂?！?br/>
……
這文章，徐鶴寫得極快，因?yàn)樘炖涞木壒剩麑懲旰鬀]有第一時(shí)間謄抄。
因?yàn)椴荒馨咽址胚M(jìn)懷中取暖的緣故，所以他又拱手放在嘴邊哈氣，等手稍稍暖和了一些，他這才檢查了一遍，謄錄了上去。
已近年關(guān)，又正值傳說中的小冰河時(shí)期，徐鶴寫完后凍得有點(diǎn)吃不消，于是趕緊起身交卷去了。
嘩啦啦的一陣作響，引動了無數(shù)府學(xué)生轉(zhuǎn)頭看向徐鶴的方向。
彭汝玉和李知節(jié)聽到動靜，臉上頓時(shí)一沉，這么快就交卷了？有沒有搞錯(cuò)。
但一看是徐鶴……
哦，沒事了。
這小子向來捷才，寫文章是真的快。
見徐鶴交卷，王良臣也很期待。
等徐鶴來到堂下，躬身一禮道：“大宗師，學(xué)生已經(jīng)寫好！”
王良臣笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后示意身邊小吏將他的卷子拿了上來。
接到卷子，王良臣沒有第一時(shí)間去看，這次歲考，他出的題目其實(shí)是有兩個(gè)小陷阱的。
一是破題能不能破美玉，也就是每個(gè)人的才華，或者說道。
二則是，這文若是寫了美玉，卻很難寫出新意，儒家專以美玉比如君子有道。
寫爛了的題目，想要寫好，那更是難上加難。
他很期待，徐鶴這個(gè)小三元的海陵才子，究竟會不會中他的圈套，或者說能不能寫出新意來。
展開卷子，王良臣一看文章頓時(shí)便笑了。
果然難不住這小子。
【舉美玉以立言，若不容輕視其有焉?！?br/>
孔子拿美玉做比喻進(jìn)行討論，則不可輕視人擁有美玉一樣品質(zhì)的價(jià)值。
這小子果然繞開自己設(shè)的陷阱，沒有寫出仕，而是專寫美玉。
此時(shí)的李知節(jié)心里那個(gè)著急啊，他也很想看看自己學(xué)生的文章究竟寫成了啥樣。
但一看到王良臣的笑臉，他立馬就放下心來。
果然，王良臣是越看笑意越盛。
為啥？
徐鶴這家伙也認(rèn)識到了，寫美玉寫君子，這都是寫爛掉的玩意兒。
怎么寫出新意來？
摳字眼唄。
看題……《有美玉如斯》！
這家伙直接把題中五個(gè)字拆成【有】、【美】、【玉】和【斯】這四個(gè)字來闡發(fā)。
有人說，這特么不是咬文嚼字嗎？
一丁點(diǎn)都沒錯(cuò)，要放在后世，你這么寫申論，肯定過不了，但這是科舉八股，咬文嚼字也很重要的。
這四個(gè)字就是四個(gè)層次，分別對應(yīng)【破題】、【承題】、【起講】、【入題】。
層層遞進(jìn)，一下子把孔夫子的話肢解之后，按字闡發(fā)。
尤其是第一個(gè)字【有】，相信很多人都會忽視。
但徐鶴卻在破題和承題上肯定【有】的重要，起講又從反面假如【沒有】將會如何，“入題”再從正面肯定【有】，反擊正攻，深得拆題字法之要領(lǐng)。
這種寫作手法，后世時(shí)明朝都還沒發(fā)明，一直到了清朝，才被人拎出來，專門應(yīng)付這種老生常談?lì)}型。
所以，當(dāng)王良臣看到這文章時(shí)，初時(shí)有些新奇，接著便是恍然大悟，原來這種題目還可以這么闡發(fā)？
學(xué)到了學(xué)到了！
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