在康夫絕望的時(shí)候，哆啦A夢(mèng)及時(shí)從口袋里取出一樣?xùn)|西，遞給了他。
說(shuō)這是能幫到康夫的神奇道具，讓他從此不用為學(xué)習(xí)而發(fā)愁。
什么玩意兒，這么神奇？
康夫滿懷好奇地望著遞來(lái)的東西，居然是厚實(shí)的面包吐司。
搞笑呢！
雖然自己確實(shí)有些餓了，但也不是要吃這種東西的時(shí)候吧？
康夫本能是拒絕的，他覺(jué)得這是在逗自己。
“喂，你真是要幫我嗎？為什么要給我吃面包！”
“不不不，這可不是普通的面包，你誤會(huì)了！”
哆啦A夢(mèng)急忙解釋，說(shuō)這是可以幫你學(xué)習(xí)的神奇面包，只要拿去印制書上的文字，吃下去三天之內(nèi)就能牢牢記在腦中。
“不是吧？有這么厲害？”
天真的康夫，險(xiǎn)些被說(shuō)動(dòng)了。
哪怕是假的，想象一下也是很開(kāi)心的。
但哆啦A夢(mèng)卻不是開(kāi)玩笑，他很認(rèn)真地拿出康夫的書本，將面包印了上去，很快文字出現(xiàn)在吐司的背面，顯示著內(nèi)容已被記錄下來(lái)。
“現(xiàn)在，你吃下他就能記住所有東西。”
“喂，這能吃嗎？”
康夫深表疑慮，卻被哆啦A夢(mèng)強(qiáng)行按住，塞進(jìn)了嘴里。
雖然一開(kāi)始很抗拒，但吃起來(lái)倒是滿美味的。
殊不知，這可是林毅親手制造的美味吐司，能不能記住東西再說(shuō)，好吃是必須的。
而親眼目睹康夫吃下面包后，林毅也開(kāi)始了操作。
所謂的神奇道具，還得靠自己來(lái)創(chuàng)造啊！
他取出康夫的人物卡，加以設(shè)定，將方才書本上的知識(shí)點(diǎn)，都融入康夫的記憶中，并消耗次元點(diǎn)升級(jí)他的智商。
提高個(gè)十幾點(diǎn)，不在話下。
吃完面包的康夫，感覺(jué)腦海里多出不少東西，好像一下子文思泉涌。
“有感覺(jué)了！不錯(cuò)，我好像都記住了！”
他拿起作業(yè)趕緊演練一番，果然之前死活記不住的東西，卻都清楚地印記在腦海中。
如今很隨意就書寫了出來(lái)，簡(jiǎn)直輕松得不行。
“太棒了！”
他拉住哆啦A夢(mèng)，不由大為感激。
這簡(jiǎn)直是自己的救星。
“好了，好了！你不要太激動(dòng)了，既然知道我沒(méi)騙你，就趕緊學(xué)習(xí)吧？明天不是還要考試呢？”
對(duì)啊，還要考試呢！
康夫想起了重要的事，也不敢怠慢。
此時(shí)卻不好意思地問(wèn)哆啦A夢(mèng)，還有沒(méi)有多余的記憶面包，讓自己好好提高一下。
“好了，面包就這么多。你先把明天要考試的部分，好好熟悉一下，以后就得靠自己了?！?br/>
哆啦A夢(mèng)嘴硬心軟，還是多給了康夫幾片吐司，讓他好好記住要考試的東西。
這一晚上，康夫什么也不干了，就是吃面包。
然而，效果卻是立竿見(jiàn)影的。
幾片面包下去，要學(xué)的東西，居然都會(huì)了。
人生似乎也變得充實(shí)了，更加有自信。
康夫?qū)γ魈斓目荚嚕翢o(wú)懼意。
觀察到這里，林毅也就安心了。
希望明天能看到康夫逆襲的一幕。
一夜無(wú)話。
轉(zhuǎn)眼到了第二天，早早準(zhǔn)備好的康夫起來(lái)吃飯，背上書包去上學(xué)。
臨走時(shí)，老媽詢問(wèn)起他學(xué)習(xí)的事，叮囑康夫一定要好好考試。
“放心吧，媽媽。我會(huì)考得很好，到時(shí)候別太驚訝?。 ?br/>
“是嗎？昨晚辛苦了一夜，這是變得有信心了？”
老媽也是很驚訝，不曉得兒子是不是開(kāi)竅了。
“當(dāng)然，我要是考了滿分，媽媽是不是要獎(jiǎng)勵(lì)我？”
這孩子，還沒(méi)成功，就開(kāi)始炫耀，想要獎(jiǎng)勵(lì)了！
林毅真怕他老媽，讓他體會(huì)一下什么是媽媽的愛(ài)？
要懂得適可而止?。?br/>
不過(guò)兩母子還是立下了賭約，要是康夫能考個(gè)好成績(jī)，就滿足他一個(gè)愿望。
嗯，算是為哆啦A夢(mèng)留下來(lái)，打了一個(gè)伏筆吧？
***
轉(zhuǎn)眼來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在緊張地準(zhǔn)備今天的考試。
雖然才是五年級(jí)，但是功課已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。
作為學(xué)渣的康夫，一直都沒(méi)什么好成績(jī)，所以往常也沒(méi)什么積極性。
但是今天不同了。
他可是有備而來(lái)，拿出書本匆匆一看，感覺(jué)沒(méi)啥是自己不會(huì)的了。
放馬過(guò)來(lái)吧！
卷子很快發(fā)下來(lái)，大家都緊張地書寫起來(lái)。
康夫大眼掃了下所有的題目，不出意料竟然都似曾相識(shí)。
因此放心大膽地去書寫，信心十足。
他以為把知識(shí)點(diǎn)都記下來(lái)就成了，但沒(méi)想過(guò)不是會(huì)就行了，速度和正確率也很重要。
等到一路寫下去，發(fā)覺(jué)不是那么回事。
記得倒是記得，但沒(méi)有足夠訓(xùn)練，依舊很難達(dá)到好成績(jī)。
因此，馬馬虎虎到了交卷的時(shí)候，才寫完。
不過(guò)，總算是沒(méi)有開(kāi)天窗，空出來(lái)好多都不會(huì)寫。
康夫自信總能拿個(gè)高分吧？
一整天都是自嗨的狀態(tài)，還和別人炫耀，說(shuō)自己這次考得不錯(cuò)。
搞得林毅都快看不下去了。
他一早就調(diào)出學(xué)校的虛擬影像去觀看，但如今看到的真是讓人揪心。
這孩子，就跟沒(méi)長(zhǎng)大似的。
索性去了學(xué)校辦公室，看看卷子批改的情況。
老實(shí)說(shuō)，這次康夫考得還是超水平發(fā)揮了。
至少不是不及格，但也不是什么好成績(jī)，頂多就是八十分的水平。
要是發(fā)下去，還得被同學(xué)嘲笑。
林毅決定幫他一把，悄悄修改了卷子，改成九十分的水準(zhǔn)，這樣才能不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。
相信成績(jī)發(fā)下去，至少能有個(gè)交代。
林毅都迫不及待，想看發(fā)卷子的一刻，康夫會(huì)是怎樣的表現(xiàn)？
一定很吃驚，又帶著幾分意外，最少是松了口氣。
反正回去，肯定不用挨打了。
靜靜回去，等著發(fā)放成績(jī)，看康夫如何反應(yīng)。
到了下午放學(xué)，卷子成績(jī)公布，班上拿滿分的不多，九十多分已經(jīng)是很高分。
等宣布到康夫這里時(shí)，意外的竟是九十二分，卻讓班上的小伙伴都吃驚了。
以前能及格就算不錯(cuò)的成績(jī)，如今怎么就突飛猛進(jìn)了？
然而拿回卷子的康夫，卻是一臉的糾結(jié)。
他還以為自己能拿滿分呢？
為啥還是錯(cuò)了！
這事只能說(shuō)明，孩子你還是太年輕?。?br/>
然而旁人眼里的康夫，已經(jīng)截然不同了。