?聲明：包括《龍脈御天》在內(nèi)的創(chuàng)界系列，其中所有故事皆發(fā)生在一個(gè)架空平行世界，文中所出現(xiàn)的一切人名、地名、事件皆為虛構(gòu)，如和現(xiàn)實(shí)生活有雷同，純屬巧合！
《龍脈御天》
上篇：
序：
模棱初心煉紅塵
身后遺情裂乾坤
蝕骨清淚化無(wú)痕
終前半語(yǔ)送佳人
無(wú)聲嘆息引來(lái)暮靄沉沉
凋零淚珠繪出落英繽紛
枯草深血陽(yáng)下書(shū)成那篇絕本
不停問(wèn)書(shū)香中可還有人低吟
鏡花凋零水月浮沉
回首百年一切皆成煙云
腳步頓誰(shuí)在彈奏那張無(wú)弦琴
雨紛紛夜深不見(jiàn)兩三點(diǎn)星辰
枯井邊老榕下積攢幾多恨
如酒香醇散透漫天黃昏
引子：
藍(lán)白綠的記憶背景。
窗外，一道金光閃過(guò)，不過(guò)十分清晰：那是一條長(zhǎng)條狀的生物，像蛇一樣，但他能飛天，腹下有四爪，每爪有五趾，頭生鹿角……
是夢(mèng)？還是真實(shí)記憶，因?yàn)樘虝禾眠h(yuǎn)，已經(jīng)無(wú)從而知了。
第一卷：先導(dǎo)篇
第一章：周弈
“……離高考還有幾天！?。客媸謾C(jī)！上課說(shuō)話！……，這幾天你犯了多少錯(cuò)？！你說(shuō)你不好好學(xué)習(xí)，以后憑什么考個(gè)好大學(xué)，憑什么找到好工作，憑什么……”
辦公室里，一位面帶失望與無(wú)奈的老師，時(shí)而苦口婆心時(shí)而大聲訓(xùn)斥，許久后，話語(yǔ)慢慢平淡了幾分，絲縷疲勞之色掛上眉梢。
“行了，我也不說(shuō)你什么了，你在咱們班雖不拔尖但也不是差生，是，未來(lái)的路是有很多，你若慧心未泯就該明白，目前的基礎(chǔ)教育是條主干道??！走哪條路都是需要的！”
這位老師頓了一下嘆了口氣又繼續(xù)說(shuō)道：“我只是不希望四五年后我們?cè)俅蜗喾陼r(shí)你會(huì)告訴我悔恨當(dāng)初，老師我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)太多這種話了?！?br/>
說(shuō)完這些就朝那學(xué)生擺了擺手，“回去吧”
看著那學(xué)生走出辦公室，另一個(gè)教師轉(zhuǎn)頭看向他。
“我說(shuō)老林啊，兩個(gè)月后就是高考，都這個(gè)時(shí)節(jié)了，這種學(xué)生就不要太怎么理會(huì)了，精力有限還是多加緊培養(yǎng)尖子生為好啊?！?br/>
“每人居于世皆有其存在的原因和作用，只要有上進(jìn)心這把巧刃，朽木亦可雕琢，更別說(shuō)是我的學(xué)生了?！?br/>
林老師說(shuō)著端起左手邊那杯已經(jīng)涼掉的濃茶，小飲了一口。
“你沒(méi)做過(guò)班主任，不會(huì)明白的?！闭f(shuō)完放下左手的茶杯，繼續(xù)批閱案上數(shù)寸厚的小測(cè)試卷。
……
那學(xué)生熟門(mén)熟路的打開(kāi)教室后門(mén)，班里在上自習(xí)，安靜，一路走過(guò)去，沒(méi)有幾個(gè)人回頭看，他徑直走向自己的座位。
“周弈，咋樣啊，班主任打你沒(méi)？”
坐在他前面最后一排的一個(gè)男生回頭小聲的說(shuō)，老師們通常都是把那差生前面一排稱(chēng)為最后一排。那叫周弈的男生抬起頭看了一下四周。
“考過(guò)高富帥戰(zhàn)勝官二代！”這條標(biāo)語(yǔ)很是醒目。
“我寧愿他罵我，又對(duì)我念了十多分鐘的緊箍咒，不過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，哥也習(xí)慣了。”
前排的男生猛的豎起大拇指
“?！?br/>
“我以后混好了就回來(lái)讓他看看，還一天到晚的罵我！”
“嘿嘿，哥們以后混好了千萬(wàn)別忘了我啊~
……
一陣侃大山，不知不覺(jué)這一節(jié)課便在對(duì)功成衣錦后幻想的中度過(guò)。
但在對(duì)未來(lái)的吹噓中并沒(méi)有提及過(guò)如何功成。
夜已深，夏蟲(chóng)微聲咝鳴，滿天繁星記載著多少傳說(shuō)，一陣清風(fēng)行過(guò)，星星也模糊閃爍了幾下……
男生宿舍，時(shí)已至三更許，除了幾聲蟲(chóng)鳴，再無(wú)他聲，只有他，那個(gè)白天被批評(píng)叫周弈的還睜著眼睛，握著手里已經(jīng)被玩沒(méi)電的手機(jī)，默默地透過(guò)窗角，看著只能看到的那幾顆星星，
“文憑？可以帶來(lái)權(quán)勢(shì)，能嗎？……可能吧，大家都是這么想，想在這世間放出光芒，結(jié)果成功了，至少是自以為成功了，就像著星星，有光卻微弱，可能一絲風(fēng)吹來(lái)的一絲云，就可以讓它消失，一直都在那一個(gè)地方，無(wú)法移動(dòng)或很難移動(dòng)，我不愿做星星，我要做太陽(yáng)，放著耀眼的光芒，不是什么都能輕易遮住的光芒，暢快的在天空奔跑……”
周弈目光收回，看了看寢室里已經(jīng)熟睡的室友們，
“唉，這操蛋的應(yīng)試教育，可坑苦他們了，鼻梁上壓著厚厚的鏡片，整天伏在書(shū)本壘成的戰(zhàn)壕里廝殺，從不想想許多知識(shí)可能一輩子都用不到了，真是一群瘋子……”
周弈又轉(zhuǎn)念一想
“可能他們也覺(jué)著我是瘋子吧，唉，終究是道不同，不相為謀啊……”
“拿文憑，是給別人工作，我要的是別人拿文憑給我工作，即使我不能手握別人的命運(yùn)，至少自己的命運(yùn)要扣在自己手中！至少……至少我和他們不一樣！”
力證自己與其他人不同，終究卻只是見(jiàn)識(shí)短淺、桀驁不馴與游戲人生，或許有不凡之志，但卻沒(méi)有過(guò)為其努力的念頭。
“我不能在這里和他們一樣平凡的活下去了，總要干點(diǎn)他們做不到的事情吧！”
“登頂圣母峰？穿越戈壁灘？或者沙漠探險(xiǎn)，聽(tīng)說(shuō)只去西藏才可以尋找到自己的靈魂……”
整整一夜又在么這項(xiàng)計(jì)劃的幻想中度過(guò)。
……
兩個(gè)月，對(duì)于十八九的少年來(lái)說(shuō)，算是很長(zhǎng)了，兩個(gè)月足以沖淡對(duì)于這個(gè)年齡很有熱度而又不契合實(shí)際的夢(mèng)想，但對(duì)于周弈來(lái)說(shuō)卻沒(méi)有。
兩個(gè)月來(lái)班主任苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)并沒(méi)有過(guò)休止，而整個(gè)學(xué)校也到處充滿了山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的感覺(jué)，在這里他是沒(méi)有任何存在感的。
而這種環(huán)境也恰恰驅(qū)使他一直沒(méi)放棄那種另辟蹊徑證明自己的欲望。
至于最后兩天的“總決戰(zhàn)”是不屬于周弈的，至少在他看來(lái)自己只是走走過(guò)場(chǎng)而已。
直到跨出考場(chǎng)，他才看到令他尷尬的難處。
為了自己偉大的愿望，父母并沒(méi)有提供支持，而是說(shuō)
“你哥自己做裝修，雖然有點(diǎn)累，但卻是很賺錢(qián)的，你若是成績(jī)不好就不要上大學(xué)的，去跟你哥學(xué)手藝，謀口飯吃，別浪費(fèi)那幾年時(shí)間。”
“錢(qián)……”
周弈很是不忿此事，而且并為此感到尷尬。
“我要做的偉大事情怎么可以和銅臭沾邊呢！不給我錢(qián)支持我去實(shí)現(xiàn)自己就算啦，還不給我錢(qián)讓我上大學(xué)怎的！”
余下的兩個(gè)月的假期，他只好去為了銅臭而且?jiàn)^斗，掙取自己不屑的東西。
或許他早就應(yīng)該放棄，讓這個(gè)不契合實(shí)際的愿望隨著自己其他不契合實(shí)際的愿望被時(shí)間磨滅，或者好好考學(xué)，或聽(tīng)父母的話跟哥哥學(xué)個(gè)手藝，但所有人的蔑視與父母的不肯定，讓他感覺(jué)，這條路即使是個(gè)死胡同，也要嘗試跨過(guò)！
沒(méi)有太多考慮與準(zhǔn)備便上路了，帶著莽撞與無(wú)謂的執(zhí)著。
對(duì)于此行他若是認(rèn)真，無(wú)異于求死，因?yàn)橐坏浪篮膲p是很難鉆過(guò)去的。
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