“琳琳，殺人放火的事，咱不干，我們不惹事，但絕不怕事。他田華雄又怎么樣？芝麻綠豆大個(gè)村官，還真當(dāng)自己是豆干了！教學(xué)樓，你照常按工期建，他要是敢再來(lái)找茬，你馬上來(lái)找我！”

    媽蛋，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，科技不發(fā)達(dá)的時(shí)代，還真是糟心。

    要是發(fā)展到十幾二十年，人人手里都有一臺(tái)手機(jī)，那就是一個(gè)電話的事。

    可惜，在石窠村，別說(shuō)手機(jī)了，就算有，那也是特么的沒(méi)通訊信號(hào)。

    張大蠻的記憶中，是至少靠近千禧年2000年左右，才逐漸在石窠村這樣的地方，有人開(kāi)始用磚頭大的“大哥大”。

    大哥大，那是時(shí)代的產(chǎn)物，可能在某些人看來(lái)，那多么屌！

    尤其是在一些影視劇里，看著那些黑澀費(fèi)的老大，手里都是拿著磚頭一樣的大哥大，嗓門比高音喇叭還大聲，覺(jué)得很酷很有氣勢(shì)。

    實(shí)際上，在石窠村這樣條件下，只能說(shuō)，早期只有大哥大能夠有信號(hào)，而且那種信號(hào)都是爬到山頂上，或者比較高的地勢(shì)，才有一丁點(diǎn)微弱的信號(hào)。

    說(shuō)得不好聽(tīng)一點(diǎn)，以喀斯特地貌為地理環(huán)境的石窠村，交通基本靠走，通信基本靠吼，取暖基本靠抖，治安基本靠狗。

    這一點(diǎn)也不夸張，就是石窠村的真實(shí)寫照，交通吧，到處都是山路，不走還能怎么辦？通信吧，這邊山頭到那邊山頭，扯一嗓子，電話費(fèi)都省了，關(guān)鍵是還沒(méi)有電話！

    取暖吧，冬天這樣的山區(qū)，冷颼颼的，弄不好還是冰天雪地，結(jié)冰那種，物資匱乏的年代，又不是說(shuō)想穿羽絨服就有鴨毛鵝毛羽絨，一年四季，基本就是那么幾套衣服，到了冬天，全部穿上，那也不御寒啊，只能靠抖！

    要說(shuō)治安，可能也是民風(fēng)淳樸，很少有做出什么雞鳴狗盜的事，不過(guò)，幾乎是每家每戶，都養(yǎng)了狗，那可不是像那些富家人，養(yǎng)的泰迪，養(yǎng)的二哈，養(yǎng)的藏獒，作為寵物用，說(shuō)白了，都是土狗，專門用來(lái)看家的。

    土狗可不比寵物狗，呆萌寵愛(ài)，一旦遇上有陌生入侵家里，這些土狗那可不是鬧著玩的，是真敢撲上去咬人的，所以，也算是每家每戶的“保安”。

    所以，現(xiàn)在一說(shuō)起，要是秦琳遇到什么麻煩，還得派人來(lái)告訴張大蠻，奶奶個(gè)大毛腿的，真要派人來(lái)通知，黃花菜都涼了。

    今天秦琳被田華雄扇了兩巴掌，這要是張大蠻在場(chǎng)，那可就不是那么輕松了，田華雄不得躺在床上十天半個(gè)月下不來(lái)床才怪！

    “教學(xué)樓蓋建的事，我會(huì)處理，再說(shuō)了，他田華雄也只是一個(gè)村支書啊，我老爸還是村長(zhǎng)呢！”秦琳對(duì)田華雄阻撓蓋建教學(xué)樓的事，她倒還不是最擔(dān)心的，對(duì)于田華雄的惡行，她也是堅(jiān)決立場(chǎng)不退讓。

    “我現(xiàn)在覺(jué)得比較棘手的是石窠村中心小學(xué)的師資……”她繼續(xù)說(shuō)道。

    要說(shuō)到石窠村中心小學(xué)的師資問(wèn)題，那可是秦琳上任校長(zhǎng)以來(lái)的頭等大事。

    她多么希望能有好的教學(xué)資源。

    可是，石窠村這么偏遠(yuǎn)的山區(qū)，窮鄉(xiāng)僻壤的，那些科班出身的大學(xué)生，怎么會(huì)愿意選擇來(lái)這樣的貧困山區(qū)呢。

    況且，在這個(gè)時(shí)代，哪怕是大學(xué)本科畢業(yè)，也是香餑餑，即便是選擇從事教育的人，都是很少。

    “教學(xué)資源匱乏，不僅僅是石窠村中心小學(xué)所面臨的，師資是一方面不可或缺的教學(xué)資源，但我覺(jué)得，最最關(guān)鍵的，還是在于學(xué)生本身。”

    張大蠻淡然說(shuō)，“我出身農(nóng)民，對(duì)教育理解不透徹，舉個(gè)通俗的例子，教育教學(xué)，好比農(nóng)民種莊稼，莊稼長(zhǎng)得好不好，不一定完全取決于農(nóng)民……”

    “一粒種子種下去，土地是否肥沃，是否適合莊稼生長(zhǎng)，這就是學(xué)校的硬件設(shè)施，土地肥沃了，意味著，莊稼適宜生長(zhǎng)……”

    “而莊稼種下地里，生根發(fā)芽，需要農(nóng)民澆水、施肥、鋤草等等一些列的工作，這就是學(xué)校老師教學(xué)過(guò)程，一旦莊稼長(zhǎng)出來(lái)，農(nóng)民做了這一系列的工作后，能不能長(zhǎng)出碩果，主要在于莊稼本身了，這就是學(xué)校的學(xué)生本身……”

    秦琳聽(tīng)著張大蠻關(guān)于教育觀的論述，傻眼了，像是那么回事，“大蠻，我發(fā)現(xiàn)你，真是天才啊，你不做教育太可惜了。我覺(jué)得，你要做教育，肯定可以成為大教育家！”

    “哈哈哈，那不行，讓我扛著鋤頭種莊稼，種桑養(yǎng)蠶，那是我在行的。教育嘛，我可不敢誤人子弟，我只是打這么一個(gè)比方而已?！?br/>
    “聽(tīng)你這番話，我想明白了，是的，教育教學(xué)過(guò)程，老師是最關(guān)鍵的，但也不見(jiàn)得是最重要的，首先得解決學(xué)生們的思想問(wèn)題?！鼻亓杖粲兴嫉卣f(shuō)。

    這一點(diǎn)，在秦琳心里也是醞釀了很久，有時(shí)候，學(xué)生，乃至于學(xué)生家長(zhǎng)們，總是抱怨，某某老師不行，所以，才沒(méi)教好學(xué)生。

    實(shí)際上，在那樣一個(gè)年代，能讀書，都是一件非常幸福的事，只要想讀書，肯花功夫，學(xué)習(xí)自然不會(huì)差到哪里去。

    說(shuō)到底，要解決這樣的問(wèn)題，就得解決學(xué)生的思想、行為意識(shí)等問(wèn)題。

    張大蠻是沒(méi)從事教育，但他講述的教育觀，是最為通俗易懂，也算是一語(yǔ)道破了秦琳的困惑。

    本來(lái)她還想著，是否去青石鎮(zhèn)，向教育局反饋，申請(qǐng)調(diào)派一些比較優(yōu)質(zhì)的教師來(lái)石窠村中心小學(xué)。

    張大蠻這樣一說(shuō)，她也是明白了，草班子就草班子吧，科班出身的，人家都是大神，未必瞧得上這座小廟，也供不起。

    “謝謝你，大蠻！”

    “哈哈哈，咋還謝上了，跟我客氣什么呢，你可是我張大蠻的女人，聰明能干，智慧超群，教育界的女諸葛，撐起石窠村的半邊天……”

    “噗嗤！”

    秦琳笑了，不知怎滴，明知張大蠻這番話就是胡說(shuō)八道，可聽(tīng)在耳朵里，喜悅在心頭，“你啊，少甜言蜜語(yǔ)了，誰(shuí)是你的女人了，說(shuō)起話來(lái)都不害臊，羞不羞？”

    “還能誰(shuí)是我的女人，當(dāng)然是你咯！”張大蠻迫近了幾步，靠近秦琳，將頭靠近她的耳畔，溫情地說(shuō)：“你想變成我的女人嗎？”

    說(shuō)話的同時(shí)，子彈上膛，扛著槍，手開(kāi)始不安分地攻襲高地……

    。m.