班主任培訓(xùn)卷首語(yǔ)累并快樂(lè)著有人問(wèn)一班主任“你的職業(yè)是什么”他自豪地說(shuō)“我是一名班主任。”那人繼續(xù)問(wèn)“作為班主任你最深的感受是什么”班主任由衷地說(shuō)“累并快樂(lè)著。”不錯(cuò)做班主任的感受就是累并快樂(lè)著。雖然班主任是天下職權(quán)最小的主任班主任工作卻是繁雜、瑣碎而又勞累的。班主任一天的工作緊張又忙碌每天來(lái)到學(xué)校顧不得放下手中的行囊首先進(jìn)教室看看學(xué)生是否到齊、衛(wèi)生是否打掃干凈、晨讀是否有序、還有哪個(gè)調(diào)皮鬼在嬉戲。然后再準(zhǔn)備自己今天要上的新課課間操、保健操、課外活動(dòng)要跟班看那個(gè)學(xué)生在沒(méi)有為自己鍛煉另外還要隨時(shí)處理學(xué)生中的突發(fā)事件。只有當(dāng)全部學(xué)生離校后才能靜下心來(lái)舒緩緊繃的神經(jīng)只有當(dāng)自己離開(kāi)學(xué)校時(shí)才知道帶回家的是一身倦意。因?yàn)榘嘀魅蔚呢?zé)任是最大的班主任的工作對(duì)象是處在花季的正在成長(zhǎng)的鮮活的生命。花季需要百般呵護(hù)成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限希冀鮮活需要真情培植每個(gè)學(xué)生都是一份沉甸甸的責(zé)任。班主任就這樣在勞累與責(zé)任中周而復(fù)始。勞累的工作為班主任帶來(lái)的是無(wú)處不在的快樂(lè)在班主任與學(xué)生的努力下流動(dòng)紅旗一次次在教室的墻壁上掛起學(xué)生們?cè)诮】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)在班主任與學(xué)生的真誠(chéng)交流中學(xué)生快樂(lè)的談笑把班主任當(dāng)成最好的朋友知心話悄悄的說(shuō)在班主任的幫助下調(diào)皮、不上進(jìn)的孩子變了家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)孩子變的懂事了愛(ài)學(xué)習(xí)了尤其是學(xué)生把班主任當(dāng)成崇拜的對(duì)象作為班主任音容笑貌令學(xué)生感染言談舉止被學(xué)生模仿片言只語(yǔ)也被學(xué)生當(dāng)作圣旨和令箭正如家長(zhǎng)所說(shuō)老師一句話頂家長(zhǎng)一百句這就是崇拜這就是教育的力量班主任快樂(lè)的源泉每個(gè)學(xué)生都將是一棵開(kāi)花的樹(shù)如果我們給與學(xué)生足夠的陽(yáng)光雨

    露他們都將長(zhǎng)得枝繁葉茂開(kāi)的花團(tuán)錦簇。作為班主任在勞累的工作同時(shí)能有幸聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音感悟生命的拔節(jié)何其樂(lè)哉學(xué)習(xí)寄語(yǔ)老師們辛苦啦

    第三期：認(rèn)真對(duì)待每一天

    卷首語(yǔ)

    班主任的工作十分繁瑣，事無(wú)巨細(xì)，尤其是小學(xué)班主任，教育對(duì)象年齡小，自我管理能力差，這就更需要班主任事必躬親。作為班主任，勢(shì)必要認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，計(jì)劃好日程表，工作才能有條不紊地進(jìn)行！才能做到忙而不亂，從而高效率地完成班主任工作。雖然有時(shí)候會(huì)遇到“計(jì)劃不如變化快”的情形，但只要我們保持冷靜的頭腦，隨機(jī)應(yīng)變，運(yùn)用我們的教育智慧，一定能夠順利圓滿地度過(guò)每一天！

    結(jié)束語(yǔ)

    一天工作，紛繁復(fù)雜

    制定計(jì)劃，從容面對(duì)

    有條不紊，忙而不亂

    遇到變化，隨機(jī)應(yīng)變

    保持冷靜，鎮(zhèn)定自若

    輕重緩急，自有安排

    運(yùn)用智慧，解決問(wèn)題

    雨過(guò)天晴，彩虹重現(xiàn)

    第四期：計(jì)劃公約，未雨綢繆

    卷首語(yǔ)

    如果說(shuō)，“班主任的每一天”是在“細(xì)胞”這個(gè)比較微觀層面上討論班主任的工作細(xì)節(jié)，那么，“班主任的每一學(xué)年”則是在“機(jī)體”層面上來(lái)探討班主任工作。班主任一學(xué)年中所涉及的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，是構(gòu)成一個(gè)班級(jí)機(jī)體生命活動(dòng)的載體。

    一日計(jì)劃，忙而不亂；一年計(jì)劃，心中有數(shù)。我們每個(gè)班主任都要制定好每一天、每一學(xué)期、每一學(xué)年的工作計(jì)劃，做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢，以身作則。作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)“自我管理”，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自我管理”——制定班級(jí)公約就是一個(gè)行之有效的好方法！

    結(jié)束語(yǔ)

    一日計(jì)劃，忙而不亂；

    一年計(jì)劃，心中有數(shù)。

    班級(jí)公約，師生遵守。

    以身作則，德高為范。

    做事嚴(yán)謹(jǐn)，疏而不漏。

    未雨綢繆，早作準(zhǔn)備。

    卷首語(yǔ)：

    有一種學(xué)習(xí)，沒(méi)有參與，你不會(huì)知道精彩紛呈；有一種平臺(tái)，沒(méi)有投入，你不會(huì)知道溫馨如家。今天，我們相聚在這里，相聚在遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的殷殷教誨，學(xué)習(xí)吸納優(yōu)秀班任的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴??

    無(wú)聲的屏幕，見(jiàn)證了我們?nèi)琊囁瓶实钠诖惶鴦?dòng)的鍵盤(pán)，記錄了我們收獲甸甸的喜悅。于是，我們?nèi)松腔鄣男心夜钠饋?lái)了，我們的信心增強(qiáng)了，我們將以更加自信的步伐踏上講臺(tái)，踏上新的征程。讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，破浪前行吧！

    愿我們每一位學(xué)員，都像一粒粒充滿激情的飽滿種子，撒播在遠(yuǎn)程研修這片肥沃而廣闊的土地上。

    第一期：春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

    卷首語(yǔ)

    班主任的工作是由千百個(gè)“每一天”組成的，可以說(shuō)，班主任的每一天是班主任工作長(zhǎng)河中的“活水”，明代朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！泵恳惶斓墓ぷ髯龅煤茫嘀魅蔚恼w工作就會(huì)見(jiàn)成效。教師本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，一個(gè)生命。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命。關(guān)注細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，善待細(xì)節(jié)，我們才能將教育做到極致。當(dāng)學(xué)生向我們打招呼時(shí)，我們是否會(huì)以“微笑”這張名片面對(duì)呢？用我們真誠(chéng)的微笑去留住美好，留住幸福吧！

    ——英子

    結(jié)束語(yǔ)

    朝迎旭日每一天，

    面帶微笑愛(ài)無(wú)邊。

    師生問(wèn)候融融樂(lè)，

    春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。

    ——英子

    第二期：良好習(xí)慣從小抓

    卷首語(yǔ)

    班主任的工作是由千百個(gè)“每一天”組成的，可以說(shuō)，班主任的每一天是班主任工作長(zhǎng)河中的“活水”，明代朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！泵恳惶斓墓ぷ髯龅煤茫嘀魅蔚恼w工作就會(huì)見(jiàn)成效。

    現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家里不是“小皇帝”就是“小公主”，自我意識(shí)很強(qiáng)，但自理能力很弱。優(yōu)越的物質(zhì)條件使許多孩子養(yǎng)成了挑食、偏食的毛病，對(duì)集體生活更是不適應(yīng)。由于家庭教育的誤區(qū)，有一些孩子確實(shí)存在著不良的生活習(xí)慣。如何讓孩子適應(yīng)集體生活，改掉自身不足呢?以下老師獻(xiàn)出了錦囊妙計(jì)！

    結(jié)束語(yǔ)

    1．早起床，先梳洗，出門(mén)前，穿戴齊，清清爽爽每一天。

    2．見(jiàn)師長(zhǎng)，問(wèn)聲好，笑臉迎，禮待人，彬彬有禮每一天。

    3．廢棄物，不亂扔，見(jiàn)垃圾，勤彎腰，干干凈凈每一天。

    4．上下樓，靠右行，不擁擠，不推搡，安安全全每一天。

    5．用餐時(shí)，輕放凳，不挑食，不交談，文明用餐每一天。

    6．物用后，應(yīng)歸位，人離座，放好凳，愛(ài)護(hù)公物每一天。

    7．講誠(chéng)信，守諾言，受幫助，要感恩，誠(chéng)實(shí)守信每一天。

    8．做事情，不拖拉，今日事，今日做，輕輕松松每一天。

    9．多讀書(shū)，多看報(bào)，和家長(zhǎng)，多交流，充實(shí)生活每一天。

    10．多實(shí)踐，多體驗(yàn)，樂(lè)助人，暖人心，快樂(lè)健康每一天。

    第七期：以身作則譜華章

    卷首語(yǔ)

    前蘇聯(lián)教育家說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”自我教育就是自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我控制、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著什么責(zé)任，哪些是該做的事情，哪些又是不該做的事情，增強(qiáng)他們的是非感和責(zé)任感。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們要將責(zé)任感的培養(yǎng)寓于一切活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為社會(huì)一員，就要對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。那么，站在學(xué)校的立場(chǎng)，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢？

    結(jié)束語(yǔ)

    培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感，尤其是社會(huì)責(zé)任感，使之?dāng)[脫以自我為中心的傾向，養(yǎng)成獨(dú)立自主、開(kāi)拓進(jìn)取的品格，成為關(guān)心和理解他人、共同奮進(jìn)的一代。這是一項(xiàng)關(guān)系整個(gè)社會(huì)未來(lái)的重要任務(wù)。小學(xué)生責(zé)任感的培

    養(yǎng)是一個(gè)集學(xué)校、家庭等方面力量，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，只有各方面步調(diào)一致，密切配合，我們才能培養(yǎng)出一批批富有責(zé)任感的人才，我們的國(guó)家才會(huì)日益繁榮昌盛。

    第八期：化作春泥更護(hù)花

    卷首語(yǔ)

    每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里都渴望進(jìn)步，渴望老師的鼓勵(lì)與賞識(shí)，更渴望老師的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，他們的一舉一動(dòng)都有著不同的內(nèi)容，這就需要我們的細(xì)心觀察與耐心引導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子的身心都能夠健康成長(zhǎng)！以下老師用他們熾熱的愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的篇章，值得大家學(xué)習(xí)借鑒！

    結(jié)束語(yǔ)

    嘔心瀝血育新苗，

    不辭勞苦灑甘霖。

    待到山花爛漫時(shí)，

    露他們都將長(zhǎng)得枝繁葉茂開(kāi)的花團(tuán)錦簇。作為班主任在勞累的工作同時(shí)能有幸聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音感悟生命的拔節(jié)何其樂(lè)哉學(xué)習(xí)寄語(yǔ)老師們辛苦啦

    第三期：認(rèn)真對(duì)待每一天

    卷首語(yǔ)

    班主任的工作十分繁瑣，事無(wú)巨細(xì)，尤其是小學(xué)班主任，教育對(duì)象年齡小，自我管理能力差，這就更需要班主任事必躬親。作為班主任，勢(shì)必要認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，計(jì)劃好日程表，工作才能有條不紊地進(jìn)行！才能做到忙而不亂，從而高效率地完成班主任工作。雖然有時(shí)候會(huì)遇到“計(jì)劃不如變化快”的情形，但只要我們保持冷靜的頭腦，隨機(jī)應(yīng)變，運(yùn)用我們的教育智慧，一定能夠順利圓滿地度過(guò)每一天！

    結(jié)束語(yǔ)

    一天工作，紛繁復(fù)雜

    制定計(jì)劃，從容面對(duì)

    有條不紊，忙而不亂

    遇到變化，隨機(jī)應(yīng)變

    保持冷靜，鎮(zhèn)定自若

    輕重緩急，自有安排

    運(yùn)用智慧，解決問(wèn)題

    雨過(guò)天晴，彩虹重現(xiàn)

    第四期：計(jì)劃公約，未雨綢繆

    卷首語(yǔ)

    如果說(shuō)，“班主任的每一天”是在“細(xì)胞”這個(gè)比較微觀層面上討論班主任的工作細(xì)節(jié)，那么，“班主任的每一學(xué)年”則是在“機(jī)體”層面上來(lái)探討班主任工作。班主任一學(xué)年中所涉及的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，是構(gòu)成一個(gè)班級(jí)機(jī)體生命活動(dòng)的載體。

    一日計(jì)劃，忙而不亂；一年計(jì)劃，心中有數(shù)。我們每個(gè)班主任都要制定好每一天、每一學(xué)期、每一學(xué)年的工作計(jì)劃，做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢，以身作則。作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)“自我管理”，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自我管理”——制定班級(jí)公約就是一個(gè)行之有效的好方法！

    結(jié)束語(yǔ)

    一日計(jì)劃，忙而不亂；

    一年計(jì)劃，心中有數(shù)。

    班級(jí)公約，師生遵守。

    以身作則，德高為范。

    做事嚴(yán)謹(jǐn)，疏而不漏。

    未雨綢繆，早作準(zhǔn)備。

    卷首語(yǔ)：

    有一種學(xué)習(xí)，沒(méi)有參與，你不會(huì)知道精彩紛呈；有一種平臺(tái)，沒(méi)有投入，你不會(huì)知道溫馨如家。今天，我們相聚在這里，相聚在遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的殷殷教誨，學(xué)習(xí)吸納優(yōu)秀班任的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴??

    無(wú)聲的屏幕，見(jiàn)證了我們?nèi)琊囁瓶实钠诖惶鴦?dòng)的鍵盤(pán)，記錄了我們收獲甸甸的喜悅。于是，我們?nèi)松腔鄣男心夜钠饋?lái)了，我們的信心增強(qiáng)了，我們將以更加自信的步伐踏上講臺(tái)，踏上新的征程。讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，破浪前行吧！

    愿我們每一位學(xué)員，都像一粒粒充滿激情的飽滿種子，撒播在遠(yuǎn)程研修這片肥沃而廣闊的土地上。

    第一期：春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

    卷首語(yǔ)

    班主任的工作是由千百個(gè)“每一天”組成的，可以說(shuō)，班主任的每一天是班主任工作長(zhǎng)河中的“活水”，明代朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！泵恳惶斓墓ぷ髯龅煤茫嘀魅蔚恼w工作就會(huì)見(jiàn)成效。教師本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，一個(gè)生命。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命。關(guān)注細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，善待細(xì)節(jié)，我們才能將教育做到極致。當(dāng)學(xué)生向我們打招呼時(shí)，我們是否會(huì)以“微笑”這張名片面對(duì)呢？用我們真誠(chéng)的微笑去留住美好，留住幸福吧！

    ——英子

    結(jié)束語(yǔ)

    朝迎旭日每一天，

    面帶微笑愛(ài)無(wú)邊。

    師生問(wèn)候融融樂(lè)，

    春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。

    ——英子

    第二期：良好習(xí)慣從小抓

    卷首語(yǔ)

    班主任的工作是由千百個(gè)“每一天”組成的，可以說(shuō)，班主任的每一天是班主任工作長(zhǎng)河中的“活水”，明代朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！泵恳惶斓墓ぷ髯龅煤茫嘀魅蔚恼w工作就會(huì)見(jiàn)成效。

    現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家里不是“小皇帝”就是“小公主”，自我意識(shí)很強(qiáng)，但自理能力很弱。優(yōu)越的物質(zhì)條件使許多孩子養(yǎng)成了挑食、偏食的毛病，對(duì)集體生活更是不適應(yīng)。由于家庭教育的誤區(qū)，有一些孩子確實(shí)存在著不良的生活習(xí)慣。如何讓孩子適應(yīng)集體生活，改掉自身不足呢?以下老師獻(xiàn)出了錦囊妙計(jì)！

    結(jié)束語(yǔ)

    1．早起床，先梳洗，出門(mén)前，穿戴齊，清清爽爽每一天。

    2．見(jiàn)師長(zhǎng)，問(wèn)聲好，笑臉迎，禮待人，彬彬有禮每一天。

    3．廢棄物，不亂扔，見(jiàn)垃圾，勤彎腰，干干凈凈每一天。

    4．上下樓，靠右行，不擁擠，不推搡，安安全全每一天。

    5．用餐時(shí)，輕放凳，不挑食，不交談，文明用餐每一天。

    6．物用后，應(yīng)歸位，人離座，放好凳，愛(ài)護(hù)公物每一天。

    7．講誠(chéng)信，守諾言，受幫助，要感恩，誠(chéng)實(shí)守信每一天。

    8．做事情，不拖拉，今日事，今日做，輕輕松松每一天。

    9．多讀書(shū)，多看報(bào)，和家長(zhǎng)，多交流，充實(shí)生活每一天。

    10．多實(shí)踐，多體驗(yàn)，樂(lè)助人，暖人心，快樂(lè)健康每一天。

    第七期：以身作則譜華章

    卷首語(yǔ)

    前蘇聯(lián)教育家說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！弊晕医逃褪亲晕艺J(rèn)識(shí)、自我管理、自我控制、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著什么責(zé)任，哪些是該做的事情，哪些又是不該做的事情，增強(qiáng)他們的是非感和責(zé)任感。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們要將責(zé)任感的培養(yǎng)寓于一切活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為社會(huì)一員，就要對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。那么，站在學(xué)校的立場(chǎng)，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢？

    結(jié)束語(yǔ)

    培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感，尤其是社會(huì)責(zé)任感，使之?dāng)[脫以自我為中心的傾向，養(yǎng)成獨(dú)立自主、開(kāi)拓進(jìn)取的品格，成為關(guān)心和理解他人、共同奮進(jìn)的一代。這是一項(xiàng)關(guān)系整個(gè)社會(huì)未來(lái)的重要任務(wù)。小學(xué)生責(zé)任感的培

    養(yǎng)是一個(gè)集學(xué)校、家庭等方面力量，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，只有各方面步調(diào)一致，密切配合，我們才能培養(yǎng)出一批批富有責(zé)任感的人才，我們的國(guó)家才會(huì)日益繁榮昌盛。

    第八期：化作春泥更護(hù)花

    卷首語(yǔ)

    每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里都渴望進(jìn)步，渴望老師的鼓勵(lì)與賞識(shí)，更渴望老師的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，他們的一舉一動(dòng)都有著不同的內(nèi)容，這就需要我們的細(xì)心觀察與耐心引導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子的身心都能夠健康成長(zhǎng)！以下老師用他們熾熱的愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的篇章，值得大家學(xué)習(xí)借鑒！

    卷首語(yǔ)

    ○陳翔慧

    校園生活多姿多彩，有歡笑、有淚水；有挫折、也有收獲?？偸切枰粋€(gè)神

    秘而又隱秘的地方，盛放我們的歡樂(lè)和眼淚，欣喜和悲傷。

    2014

    年，

    《飛羽》和你們見(jiàn)面啦！

    在這里，你們可以——

    ☆

    介紹一些看過(guò)的、喜歡的書(shū)籍，將書(shū)中的故事分享給大家

    ☆介紹班級(jí)的特色與趣事，展示你們的獨(dú)一與無(wú)二

    ☆用你手中的筆留下那些美麗的景色，讓它們一直閃耀在你的記憶深處

    ☆

    書(shū)寫(xiě)心中的所思所想，喜悅或憂愁，將你的思想印在《飛羽》上

    ☆

    寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在你身邊的關(guān)于愛(ài)的故事，記錄你的童年

    ☆

    翻譯英語(yǔ)短文或詩(shī)歌，發(fā)揮你的創(chuàng)造力，描繪你的想象世界

    ……

    因?yàn)橛忻恳粋€(gè)珍貴的你們，這將會(huì)是一個(gè)神奇的、有魔法的世界！

    由于?？木庉嬍且患L(zhǎng)期的工作，我們隨時(shí)歡迎大家將作品交給我們；如

    果同學(xué)們有好的想法和創(chuàng)意，可以通過(guò)以下方式告訴我們：①本班班主任

    ②陳翔慧老師③?？畔洧茈娮余]箱343300296@。

    讓我們一起拿起手中的筆，記錄走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓回憶彌足珍貴，留有昨日的芬芳。

    ○1

    ○

    飛羽·

    2014.06

    卷首語(yǔ)

    這是一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，快將你的小秘密對(duì)著《飛羽》說(shuō)吧！

    ○

    1

    ○

    飛羽·

    2014.06

    八集電視文獻(xiàn)紀(jì)錄片《中國(guó)夢(mèng)·中國(guó)路》旨在準(zhǔn)確呈現(xiàn)習(xí)近平關(guān)于中國(guó)夢(mèng)系列講話的思想，通過(guò)中國(guó)夢(mèng)的源起，講述中國(guó)夢(mèng)激勵(lì)中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)辟中國(guó)道路的過(guò)程，暢想中國(guó)夢(mèng)的美好前景，牽引中國(guó)砥礪前行的腳步。

    全片拍攝歷時(shí)一年，跨越亞洲、歐洲、非洲和美洲，深入香港、澳門(mén)、臺(tái)灣。

    在縱橫萬(wàn)里、大開(kāi)大合的宏大敘事結(jié)構(gòu)中，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是近代以來(lái)最偉大的中國(guó)夢(mèng)這一主題，以

    “夢(mèng)”和

    “路”為基準(zhǔn)點(diǎn)，通過(guò)

    “夢(mèng)”說(shuō)

    “路”，通過(guò)

    “路”圓

    “夢(mèng)”。在

    “夢(mèng)”與

    “路”的經(jīng)緯編織中，貫穿古今，碰撞中西，演繹中國(guó)的故事，講述中國(guó)的道路，彰顯中國(guó)的精神，匯聚中國(guó)的力量，解讀中國(guó)夢(mèng)與百姓福祉的關(guān)系，中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)的相同，中國(guó)夢(mèng)與實(shí)干興邦的道理。

    全片紀(jì)實(shí)與思辨相濟(jì)，追求文獻(xiàn)的價(jià)值，關(guān)注細(xì)節(jié)的真實(shí)，運(yùn)用典型的案例，呈現(xiàn)生動(dòng)的感染力。

    在敘事明理的過(guò)程中，道出中國(guó)近代以來(lái)歷史發(fā)展的主題、主脈、主旋律，描繪中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。

    在

    “夢(mèng)”和

    “路”的交融中，以事明理，哲學(xué)思辨，啟迪思想，牽發(fā)情懷，闡明中國(guó)夢(mèng)凝聚和寄托了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是當(dāng)代中國(guó)的最大共識(shí)。

    各位老師、同志們：今天我們舉行全市中小學(xué)、幼兒園后勤管理培訓(xùn)班，意義非凡，體現(xiàn)在：一是當(dāng)前教育工作常態(tài)化管理建設(shè)的需要；二是有幸與在座的各位老師交流探討學(xué)校后勤管理工作機(jī)會(huì)難得；三是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高大家的管理理念和管理能力，不斷提高全市中小學(xué)、幼兒園后勤管理水平，促進(jìn)全市教育健康發(fā)展。

    這就是我們舉辦培訓(xùn)班的目的。同時(shí)，希望大家珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，按照培訓(xùn)要求，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，懷著對(duì)己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)全市教育負(fù)責(zé)的感情，加大工作力度，查漏補(bǔ)缺，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)校后勤管理工作提高到一個(gè)新水平，為我市教育營(yíng)造一個(gè)平安、健康、持續(xù)發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境。

    下面我從三個(gè)方面和大家一起探討、學(xué)習(xí)、交流。一、校方責(zé)任二、學(xué)校幼兒園后勤管理操作規(guī)范三、食品安全基本常識(shí)

    龍?jiān)雌诳W(wǎng)卷首語(yǔ)作者：來(lái)源：《中國(guó)教師》2013年第05期素質(zhì)教育是我國(guó)在改革開(kāi)放的新時(shí)期，為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高國(guó)民素質(zhì)的要求，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)有教育弊端提出來(lái)的，核心是解決培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人的教育根本問(wèn)題。

    素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，造就具有國(guó)際視野、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

    要堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。在推進(jìn)素質(zhì)教育中要堅(jiān)持因材施教，給每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，使每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展，獲得學(xué)習(xí)的成功。

    學(xué)生天生是有差異的，有的學(xué)生邏輯思維比較強(qiáng)，有的學(xué)生形象思維比較好，有的學(xué)生喜歡數(shù)理，有的學(xué)生喜愛(ài)文藝，需要因材施教，才能事半功倍。

    所以說(shuō)，給每個(gè)學(xué)生提供適合的教育才是最好的教育，也是最公平的教育。

    堅(jiān)持

    “育人為本”，致力于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

    能夠做到這些，我們的教育工作就能夠讓人民滿意。

    案頭放著2003年的《中老年保健》雜志，翻開(kāi)每期首頁(yè)，

    “卷首語(yǔ)”仿佛和煦的春風(fēng)撲面而來(lái)，陣陣輕拂，陣陣溫馨。每期都送給讀者一個(gè)啟迪，每期都圍繞一個(gè)共同的主題：健康。

    《老年人的太陽(yáng)》、《快樂(lè)地變老》、《健康節(jié)日知多少》……單是這些題目就令人耳目一新。

    “在晴朗的日子里，人們徜徉街頭，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，面對(duì)同一個(gè)太陽(yáng)，他們會(huì)有怎樣的感受？”

    “孩童眼里的太陽(yáng)是卡通爺爺，可以對(duì)話；青年人眼中太陽(yáng)是理想，可以擁有；中年人眼中的太陽(yáng)是戰(zhàn)鼓，可以激勵(lì)斗志，而老年人眼中的太陽(yáng)是什么呢？”反詰引起懸念之后，筆者急轉(zhuǎn)直下，如潺潺細(xì)流：“試想在一個(gè)烏云密布的日子里，孩童會(huì)說(shuō)：太陽(yáng)公公不見(jiàn)了；青年人會(huì)說(shuō)：我的理想破滅了；中年人會(huì)說(shuō)：我的事業(yè)失敗了；而老年人會(huì)說(shuō)：烏云過(guò)后太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)的?！?yàn)槔夏耆嗽煺鏌o(wú)邪過(guò)，曾滿懷抱負(fù)而奮斗過(guò)，曾在失敗與絕望面前站起來(lái)過(guò)?！币蚨P者結(jié)論：“老年人眼中的太陽(yáng)就是心中的太陽(yáng)。他們知道，無(wú)論陰霾滿天，還是大雨滂沱，其實(shí)太陽(yáng)一直是在那里的。老年人的太陽(yáng)是至美的，因?yàn)樗槐徽跊](méi)，而總是灑向人間一片燦爛?！保ㄒ缘诰牌凇独夏耆说奶?yáng)》）這簡(jiǎn)直就是一段充滿人生哲理的優(yōu)美的散文詩(shī)！

    讀來(lái)令老年人為之一振，不禁令人拍案叫絕。

    “在人生道路上，金秋或許正是我們現(xiàn)實(shí)狀況的寫(xiě)照”，

    “健康自然成為我們追求的目標(biāo)。這也像登山，照準(zhǔn)目標(biāo)前進(jìn)。山路上，有你，有我，我們結(jié)伴而行?！?br/>
    “共同攀登‘健康’的高峰?！狈路鹁庉媯兙驮谖业纳磉?，對(duì)我投以關(guān)切的目光，鼓勵(lì)我去攀登

    “健康”的高峰。（引自第十期的《結(jié)伴好登高》）

    “‘快樂(lè)地變老’的一大條件就是健康地變老?！?br/>
    “盡管天氣一天天變涼，盡管我們一天天變老，可我們卻得以在冬日的氣定神閑中細(xì)細(xì)地品味歲月，這歲月無(wú)論是‘逆’還是‘順’，都是收獲，都是幸福。幸福是一種感覺(jué)，幸福只來(lái)自于內(nèi)心。讓我們?cè)诳鞓?lè)中變老，在幸福中頤養(yǎng)天年?！保ㄒ缘谑黄凇犊鞓?lè)地變老》）讀了這些話，恰如冬日里的一縷陽(yáng)光，照在身上，暖在心里，讓人的心里充滿了陽(yáng)光。

    你還會(huì)為歲月的蹉跎，生活的瑣事而煩惱嗎？《中老年保健》真正是中老年朋友溫馨的家。

    “卷首語(yǔ)”就是

    “家”一個(gè)可愛(ài)的

    “窗口”，她不斷為我送來(lái)新鮮的空氣、燦爛的陽(yáng)光。我愛(ài)

    “卷首語(yǔ)”，我愛(ài)

    “家”的可愛(ài)

    “窗口”?！吨欣夏瓯＝　肪庉嫴浚何沂琴F刊一名老讀者，今年88歲。

    我對(duì)貴刊十分熱愛(ài)。在今年第1期看到

    “健康知識(shí)問(wèn)答”后，非常高興，馬上拿起筆來(lái)，按照雜志上的問(wèn)卷，翻閱了去年全年的《中老年保健》，一天之內(nèi)，就將全部問(wèn)題答完。

    我參加這一活動(dòng)的目的，不是為了獲獎(jiǎng)，一來(lái)是想自我測(cè)試一下，二來(lái)是為了和我的小孫女作考試比賽，借以促進(jìn)她的學(xué)習(xí)。

    我希望貴刊看了我的答卷，能在電話里告訴我一聲，好讓我給小孫女一個(gè)交待！

    就算幫我們爺孫倆完成這項(xiàng)游戲吧。另外，我還想給你們提一個(gè)工作上的建議：貴社辦的《中老年保健》雜志，是一份寶貴的精神財(cái)富！

    長(zhǎng)期以來(lái)，它給了我很大的幫助。我建議貴刊在雜志上再開(kāi)一個(gè)

    “讀者來(lái)信”的專(zhuān)欄，一方面征集廣大讀者的意見(jiàn)和建議；另一方面解答讀者的咨詢和質(zhì)疑。

    這樣一來(lái)，可以把雜志辦得更完美、更深刻一些，從而擴(kuò)大貴刊在全國(guó)的影響，壯大讀者人群，進(jìn)而壯大健康者群體，提高整個(gè)民族的健康水平。

    更深入地看，也是實(shí)踐了

    “三個(gè)代表”的偉大目標(biāo)！這一建議是否可行，請(qǐng)考慮！司國(guó)權(quán)讀者：您好，首先祝賀您在

    “健康知識(shí)問(wèn)答”測(cè)試中，答案全部正確；再者，感謝您的關(guān)于開(kāi)辟

    “讀者來(lái)信”專(zhuān)欄的建議。其實(shí)，目前我們刊物的

    “編讀往來(lái)”欄目，就是一個(gè)用來(lái)溝通讀者和刊物之間的一個(gè)橋梁，歡迎廣大讀者對(duì)我們的刊物提出各種意見(jiàn)和建議，尤其歡迎讀者對(duì)我們辦刊過(guò)程中存在的問(wèn)題提出寶貴的意見(jiàn)。

    再一次對(duì)您對(duì)我們刊物的關(guān)注表示感謝！

    你手里拿著的是一本創(chuàng)刊于1993年的老刊，當(dāng)你翻到這一頁(yè)的時(shí)候，希望你從此看見(jiàn)的是這本15年老刊的新面孔。

    曾經(jīng)，這本刊是出國(guó)留學(xué)、移民等行業(yè)內(nèi)信息和政策發(fā)布的指定平臺(tái)，特別是在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，信息不透明的年代，他的誕生帶給很多想出國(guó)的人最為實(shí)用和有效的信息；也是各國(guó)使館、文化教育處、旅游局溝通本國(guó)與中國(guó)公民出境信息的有效渠道。

    上個(gè)世紀(jì)90年代中期，《出國(guó)與就業(yè)》興盛一時(shí)．是他曾經(jīng)的黃金時(shí)代。

    隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，信息鋪天蓋地而來(lái)．《出國(guó)與就業(yè)》的原有優(yōu)勢(shì)被沖擊。

    而且隨著自費(fèi)出國(guó)和移民的開(kāi)放．出同不再是少數(shù)高端群體享有的特權(quán)，其外延也越來(lái)越寬泛，越來(lái)越多的人得以出國(guó)留學(xué)，工作，度假，探親，居?。踔烈泼窈Ｍ?。

    特別是近些年．隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的興起，越來(lái)越多的留學(xué)生學(xué)成回同，作為為數(shù)不多的出國(guó)雜志而言，關(guān)注出國(guó)及歸國(guó)群體是他責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

    正所謂，世易時(shí)移，變法宜矣!從2009年2月刊起，《出國(guó)與就業(yè)》出國(guó)專(zhuān)輯的讀者群發(fā)生了一些變化。

    由原來(lái)的主要讀者是行業(yè)從業(yè)人士，以及關(guān)注各種出國(guó)信息的想出國(guó)人群，變?yōu)槭鼙姼訌V泛。

    除了保留為行業(yè)提供最新鮮出國(guó)及政策信息外，一個(gè)最主要的群體是：有或者即將有海外經(jīng)歷的群體，出國(guó)的概念很寬泛，除了現(xiàn)在已有30多萬(wàn)，且每年以幾萬(wàn)的速度增長(zhǎng)的海歸外。

    還有那么多想出國(guó)的人：留學(xué)，移民，工作，居住，旅行……我們關(guān)注有海外經(jīng)歷群體的事業(yè)和生活，所以我們的采訪對(duì)象都是有海外經(jīng)歷的人，比如你看到的朱迅，10年日本留學(xué)和工作的積淀成就她如今在央視的光彩；我們也關(guān)注那些僑居海外的華人生存狀態(tài)，他們?cè)?jīng)在國(guó)內(nèi)是佼佼者。

    出去之后的生活一樣精彩，并且做著兩國(guó)文化交流的使者，比如在美國(guó)已有19年之久的尤偉順。

    我們依舊為想出國(guó)的人提供最新的留學(xué)和移民資訊，以及政策解讀。從小有愛(ài)的孩子，長(zhǎng)大才心身健康。

    我們的成長(zhǎng)需要你們關(guān)愛(ài)的目光。傳說(shuō)，鳳凰涅?，浴火重生。500年一次，當(dāng)鳳凰的生命快結(jié)束時(shí)，便會(huì)集梧桐枝而自焚，在烈火中新生，其羽更豐，其音更清，其神更髓。

    我們亦然。

    龍?jiān)雌诳W(wǎng)

    卷首語(yǔ)

    作者：

    來(lái)源：《中國(guó)教師》2014年第01期

    人類(lèi)的學(xué)習(xí)方式主要有三種：體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)。其實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方式的劃分方式有很多種，關(guān)鍵是角度和標(biāo)準(zhǔn)。這里的劃分，是結(jié)合主體和傳播方式這兩個(gè)角度考慮的。體驗(yàn)學(xué)習(xí)是指直接在生活中參與某件事情，尋求內(nèi)心感悟，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而學(xué)習(xí)的結(jié)果可能難以用語(yǔ)言表達(dá)，至少是說(shuō)不清楚的。探索學(xué)習(xí)是指沒(méi)有結(jié)論，需要自己通過(guò)對(duì)材料、現(xiàn)象的歸納、梳理，慢慢尋找到規(guī)律或事物的真相和本質(zhì)。接受學(xué)習(xí)，是通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的學(xué)習(xí)。由于語(yǔ)言因素的加入，學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)和探索，就增加了方向和方法的指導(dǎo)，減少了盲目性，提高了學(xué)習(xí)效率。接受學(xué)習(xí)有兩種：一種是講聽(tīng)式接受學(xué)習(xí)，最普通的是老師講、學(xué)生聽(tīng)；一種是閱讀式接受學(xué)習(xí)，學(xué)生自己看書(shū)學(xué)習(xí)，老師只起指導(dǎo)組織作用。學(xué)生的接受學(xué)習(xí)從講聽(tīng)式開(kāi)始，最終要實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)控條件下的自主閱讀學(xué)習(xí)。人類(lèi)學(xué)習(xí)方式的變化過(guò)程，既是人類(lèi)歷史進(jìn)步的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中需要經(jīng)歷的發(fā)展過(guò)程，人類(lèi)和個(gè)人都是從體驗(yàn)和探索開(kāi)始，逐漸學(xué)會(huì)講聽(tīng)式接受學(xué)習(xí)，最終學(xué)會(huì)閱讀式接受學(xué)習(xí)。

    ——文喆

    （節(jié)選自《讀書(shū)與教書(shū)》）