“臣見過主公！”
不知道是因?yàn)樘鞖夂洌€是因?yàn)檫^于緊張，以至于郭子明的身體明顯的有些顫抖。
主公。
青年的稱呼讓朱宜鋒不禁一愣，這個(gè)稱呼表明他肯定是府中的官員。顯然不會(huì)是這所學(xué)校里的學(xué)生或者教員。
“你是？”
“回稟主公，臣郭子明現(xiàn)任工部營造所都事?！?br/>
工部營造所套用后世的名稱來說就是“工部建筑公司”——專司府內(nèi)官廳以及官辦工廠建筑營造，在武昌城之中有過半的建筑出自于工部營造所，而都事既是營造所的主管。
居然這么年輕！
看起來不過30來歲吧？
感覺到主公投來的目光中的詫異，郭子明連忙解釋道。
“主公，臣自幼便隨先父于滿清樣式房在學(xué)習(xí)營造技藝，至今已有二十三年！”
學(xué)了23年的營造技藝？
“滿清樣式房？”
對(duì)于這個(gè)名稱朱宜鋒顯得有些陌生。
“回主公，樣式房既是滿清工部樣式房，專門營造宮廷、王府等屋宇，先父曾為樣式房掌案！”
“哦！”
專門營造宮廷、王府，莫非就是傳說中的“御用建筑師”。若是如此，他又怎么到了自己這？
“既然如此，為何你沒有繼承父業(yè)，留于樣式房?！?br/>
如果有問題讓郭子明的心底一顫，雙目瞬間變得有些微紅，好一會(huì)兒方才回答道。。
“回主公，非臣不愿繼承父業(yè)，而是樣式房不容臣！”
結(jié)果郭子銘便將先父的遭遇一一道出。
“……臣先父暴亡之后，其便接掌樣式房，隨后，臣與家母不得不離開京城，多年來于各地靠營造屋宇為生，兩年前臣聽聞武昌大興土木，便攜家人來到武昌，因緣際會(huì)得主事之邀，任營造所都事一職……”
盡管在他的言語中并沒有抱怨絲毫，但是隱隱的朱宜鋒仍然能夠感覺到其父突然“暴亡”背后也許隱藏著什么故事，同樣也沒有想到一個(gè)看似簡單的“樣式房”的背后居然有那么多的故事，何止是故事，簡直可比狗血宮斗劇了。
陰謀、背叛等等，看似簡單，實(shí)則精彩至極。就像現(xiàn)的府中一般，看似風(fēng)平浪平，可實(shí)際上，現(xiàn)在府中的官員卻分成了楚黨、粵黨以及江黨，鮮明的地域色彩，各有各的核心，各有各的支持者，只差沒有劃定勢力范圍了。
即便是自己作為所謂的漢督，也只能裝作視而不見，畢竟現(xiàn)在府中官員五成出自楚湘，至于出身江蘇與廣東的那兩位左右參軍各自扶持“鄉(xiāng)人”在某種程度上也是權(quán)力的平衡，這種平衡反倒有利于自己對(duì)督府各部的掌握。
只要他們那種私下的權(quán)爭還在自己可以接受的范圍內(nèi)，那么自己就可以睜之眼閉之眼，可如果像是郭子明所說的那樣，爭權(quán)奪利開始以性命做為代價(jià)的話，那就不能接受了。
有人的地方就有江湖，為上者所需要的只是平衡，千百年來從來都是如此。
也正因如此，對(duì)于樣式房內(nèi)的恩怨，朱宜鋒并不想了解，當(dāng)然也不愿意做任何表示，更不可能介入其中，只是略點(diǎn)下頭。
“這棟大樓是你設(shè)計(jì)的？”
手指著那棟工部大學(xué)堂主樓，朱宜鋒開口問道。
“回主公，這棟大樓是臣的學(xué)生提出的，由臣與學(xué)生一同設(shè)計(jì)而出?！?br/>
“學(xué)生？”
“臣除于工部營造所任職，還是工部大學(xué)堂，營造系教習(xí)?！?br/>
“哦！”
好奇地打量的眼前的這個(gè)人，
“你是說你愿意把你們郭家的營造技藝，都教給學(xué)校里的學(xué)生？”
“回主公，臣自然愿意傾囊相授，若不然成為何要當(dāng)這教習(xí)？再則，家父當(dāng)年曾言，營造之技，萬不可敝帚自珍，否則必寸步不前，唯有授之于他人，方可集眾家之所長，求營造之技之大成……”
聽著他的這一番話，倒是讓朱宜鋒對(duì)他的看法都是大為改觀了，甚至連對(duì)那個(gè)未曾謀面的郭九，也生出了好感來。
“令尊能這么想……很好，要是我中國的匠人都向令尊一般敞開胸懷，授徒時(shí)不是習(xí)慣藏一手的話，我中國千百年之種技藝又豈會(huì)失散甚多！”
盡管有這種感嘆，但是朱宜鋒并無意干涉那些工匠收徒授徒的行為，對(duì)傳統(tǒng)匠人授徒的行為的指責(zé)，在某種程度上來說是并不恰當(dāng)?shù)模吘顾麄儽Ｗo(hù)的是自己的權(quán)益。傳統(tǒng)手工業(yè)授徒的方式有其長處，相比于西方，中國的工匠技術(shù)傳承最大的不足在于其更多的是憑借數(shù)代人經(jīng)驗(yàn)的積累，也就有了“只可意會(huì)不可言傳”的說法。
不過對(duì)于現(xiàn)代工業(yè)來說，傳統(tǒng)手工業(yè)幾乎沒有太多的意義，現(xiàn)在兵工廠、鐵廠等工廠創(chuàng)辦工徒學(xué)校，實(shí)際上就是一種授徒的革新——用學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代工人，至于傳統(tǒng)手工業(yè)，他們或者會(huì)被淘汰，或者或主動(dòng)或被動(dòng)的加入變革之中，演變成現(xiàn)代工廠。
“主公所言極是！”
郭子明贊同之余，倒也沒有掩飾其內(nèi)心真實(shí)想法。
“臣之所以將郭家兩百傳承的營造之技一一授出，一來是因?yàn)檫@是家父之愿，二來則是希望能借工部大學(xué)堂之人，將我中國營造之技與西洋營造之技一般，化為科學(xué)學(xué)科，而非憑以經(jīng)驗(yàn)……”
當(dāng)然，實(shí)際上郭子銘并沒有說出他內(nèi)心的真實(shí)想法——所以愿意這么做是為了與京師的“樣式雷”一爭長短，“樣式雷”之所以會(huì)成為“樣式雷”，憑得正是其得康熙的重用，由此才有雷家主宰樣式房一百余年，進(jìn)而視其為雷家禁錮。
而郭子明卻在這武昌看到了希望，看到了新朝興起的希望，若是自己抓住這一機(jī)會(huì)，自然可以取代“樣式雷”，進(jìn)而成為新朝的“樣式郭”，所以他才愿意將郭家家傳一一授出，為的不是其它，而為了憑此影響工部營造所，將來憑著這份師徒，他自然可以順理成章的成為新朝的“樣式郭”。
對(duì)于自幼跟著父親學(xué)習(xí)營造之技的郭子明來說，他并不是一個(gè)木納的匠人，在匠人之外他同樣也是一個(gè)官員。他意識(shí)到眼下就是一個(gè)機(jī)會(huì)。
心有所思的他接下來刻意奉承著，并慢慢地將話題引回到工部大學(xué)堂的主樓。郭家為皇家了一百多年的營造，自然深知對(duì)于皇家來說，他們看重的是什么，就像他們看重“樣式雷”什么，他們看重的可不是“樣式雷”會(huì)不會(huì)拍馬屁，而在于“樣式雷”能不能造出讓他們滿意的宮殿。
“主公，臣覺得像這樣的樓宇，還有再改進(jìn)的余地……”
郭子明一邊說著他的想法，一邊注意觀察著主公的神情，盡管這座大樓最初是由他的學(xué)生提出的，但是學(xué)生的建議卻讓他看到了一個(gè)新的機(jī)會(huì)。
作為工部的官員，他自然知道鋼骨混凝土是由主公發(fā)明，同樣也因?yàn)檫^去兩年間對(duì)鋼骨混凝土的應(yīng)用，讓他意識(shí)到這種全新的營造工藝，給營造帶來的改變。如果說郭家最大的優(yōu)點(diǎn)是什么，就是從不會(huì)排斥外洋的技藝。在當(dāng)年的“樣式房”中，郭家是最為擅長修建西洋宮殿，最擅長將西洋與中國的風(fēng)格結(jié)合在一起。
而在過去的兩年間，他一直在研究著如何將鋼骨混凝土應(yīng)用于建筑中，眼前的這座大樓只是一個(gè)嘗試。而現(xiàn)在則是把這種嘗試向主公展示的機(jī)會(huì)，想要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)的，郭子銘從畫夾中取出一張圖。。
“……主公看臣構(gòu)思的這棟建筑基本上屬以歐洲古典建筑風(fēng)格為主，但是其中融入了多項(xiàng)的我們中國的建筑風(fēng)格……”
其實(shí)對(duì)于這種將中工與西式的風(fēng)格相互結(jié)伯合的建筑方式，郭子明并不陌生，圓明園里的西洋樓在某種程度上，就是這種中西合璧，而現(xiàn)在郭子明只是將這種中西合璧應(yīng)用了新的建筑材料以及西方的現(xiàn)代建筑科學(xué)。
“你的這個(gè)想法很好！”
看著圖上的整體造型的渾厚莊重、正門及上方三角形山花的希臘神廟式樣的正面，其加入了許多東方設(shè)計(jì)元素，雖說看起來結(jié)合的仍然有些生硬，但是朱宜鋒卻知道這正是自己所需要的。
“這個(gè)不太好，沒有達(dá)到渾然一體的搭配，如果仔細(xì)看起來的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖上的塔樓搭配手法還欠著那么點(diǎn)的火候……”
“主公所言極是！”
聽著主公的話，郭子明的眼前頓時(shí)一亮，這只是他的嘗試，看起來確實(shí)有些凌亂，甚至可以說，有些事不像，但是，他能夠感覺到主公對(duì)于這種建筑似乎情有獨(dú)鐘。
“這樣……”
沉吟片刻，朱宜鋒對(duì)郭子明吩咐道。
“你可以先和那些西洋的建筑師勾通一下，充分研究一下西洋建筑，尤其是官廳建筑，然后仔細(xì)考慮一下，將兩者結(jié)合在一起?！?br/>
臨了朱宜鋒特意對(duì)郭子明說道。
“若是你當(dāng)真能夠辦好這件事，將來有個(gè)“樣式郭”，不是沒有可能?！?br/>
沒有理會(huì)郭子明的激動(dòng)，已經(jīng)感覺到寒意逼人的朱宜鋒便坐上了馬車，離開了工部大學(xué)堂，于車廂中，在暖爐的作用下，那身上的些許寒意方才退去，看著車外的冰雪，忍不住暗自輕語道。
“希望到時(shí)候他能給自己一個(gè)滿意的答卷吧……”