第二天一大早，林冰第一件事就是尋找張總。
張總的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單——“質(zhì)量很高，我個(gè)人很喜歡?！?br/>
于此同時(shí)，張總也給林冰指出了幾點(diǎn)：
第一，潛力藝人部在公司的地位不高，但是這一次既然公司重視了開(kāi)學(xué)季，潛力藝人部那就一定要做出業(yè)績(jī)，讓公司刮目相看。
第二，火光娛樂(lè)目前在西市娛樂(lè)公司中，綜合排名在十二名左右，希望通過(guò)本次開(kāi)學(xué)季，提升公司的排名，我們的目標(biāo)是進(jìn)入前十。
第三：公司指派了作曲部?jī)晌焕贤拢麄儠?huì)為開(kāi)學(xué)季曲子作指導(dǎo)。
雖然這兩人比較毒舌，總看不起咱們部門(mén)作曲人，但這兩人畢竟是老作曲人，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，這首歌還是給他們聽(tīng)一下。
就安排在下午2點(diǎn)的會(huì)議室吧！
前兩件事情林冰很明白，至于這第三件事情，林冰怎么總感覺(jué)張總話(huà)里有話(huà)？
下午2點(diǎn)。
會(huì)議室中擺放了一張長(zhǎng)方形的會(huì)議桌，林冰和魏來(lái)坐在左邊，他們?cè)诘却髑康膬晌恢笇?dǎo)老師。
不一會(huì)兒，從會(huì)議室外進(jìn)來(lái)兩位男子，他們便是指導(dǎo)老師了。
林冰和魏來(lái)立馬起身。
林冰對(duì)兩人禮貌的一笑。
“公司派兩位作曲家來(lái)我們部門(mén)，真的是辛苦了，我代表潛力藝人部表示感謝?！?br/>
說(shuō)著，林冰面向一位三十歲戴眼鏡的男子，伸出右手，準(zhǔn)備握手。
“周笛老師辛苦了！”
作曲部是火光娛樂(lè)的第一大部門(mén)，潛力藝人部又是公司最沒(méi)有地位的部門(mén)。
如果不是公司指派，這兩位作曲人才懶得來(lái)呢。
饒是如此，周笛還是一邊和林冰握手，一邊客氣。
“本職所在，本職所在......”
緊接著，林冰又對(duì)另一位年齡二十八九，長(zhǎng)頭發(fā)的男子伸出右手。
“沈澤老師也辛苦了。”
沈澤與林冰手指輕輕一挨，便即松開(kāi)。
“沒(méi)什么辛苦的，大家都是為了公司嘛！畢竟你們部門(mén)作曲人經(jīng)驗(yàn)有限?！?br/>
什么叫我們部門(mén)作曲人經(jīng)驗(yàn)有限？瞧不起人了不是？
雖然林冰心中不暢快，但臉上依舊笑嫣如花。
“正因?yàn)槲覀儾块T(mén)作曲人經(jīng)驗(yàn)有限，所以公司這才派了您這兩位作曲大神前來(lái)指導(dǎo)嘛！”
高情商的話(huà)說(shuō)的兩位作曲人暖洋洋的，心頭充滿(mǎn)愉悅感。
林冰四指并攏指著她對(duì)面的兩把椅子，做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。
客氣道：“兩位老師坐吧。”
會(huì)議正式開(kāi)始，林冰沒(méi)有多余廢話(huà)，單刀直入。
“相必兩位老師也知道，我們部門(mén)目前面臨著開(kāi)學(xué)季的事情，曲子是重中之重，還請(qǐng)兩位老師能給點(diǎn)建設(shè)性意見(jiàn)?！?br/>
沈澤翹了一個(gè)二郎腿。
“曲子出來(lái)了嗎？”
林冰指了指旁邊的魏來(lái)。
“已經(jīng)出來(lái)了，是我們的大學(xué)生作曲人寫(xiě)的?！?br/>
沈澤和周笛都打量了魏來(lái)一眼。
他們?cè)揪褪亲髑康娜耍褲摿λ嚾瞬康淖髑烁静环旁谘劾?，更何況還是一位大學(xué)生作曲人呢？
來(lái)開(kāi)會(huì)之前，兩人就知道，這是一場(chǎng)王者吊打青銅局。
現(xiàn)在感覺(jué)，簡(jiǎn)直是王者吊打黑鐵局啊！
沈澤問(wèn)道：“大學(xué)生作曲人？哪個(gè)學(xué)校的？”
魏來(lái)吞了吞口水，坐正了。
禮貌道：“沈老師您好，我是西市藝術(shù)學(xué)院大二作曲系的學(xué)生?！?br/>
沈澤輕輕點(diǎn)頭。
大學(xué)生？
居然還是大二的學(xué)生？
估計(jì)有多如牛毛的問(wèn)題，看來(lái)今天又是一次長(zhǎng)時(shí)間會(huì)議了。
“我這個(gè)人比較嘴毒，到時(shí)候直接指出你的問(wèn)題，可不要生氣?！?br/>
魏來(lái)微微擺手。
“不會(huì)不會(huì)，兩位老師盡管說(shuō)。
這次開(kāi)會(huì)，我一來(lái)是想讓兩位老師幫我指出這首歌的問(wèn)題。
二來(lái)，也是想向兩位老師多請(qǐng)教一下?！?br/>
“行！”沈澤道：“年輕人肯學(xué)習(xí)就是好事?！?br/>
他這時(shí)候又看向了周笛。
輕飄飄道：“老周，既然曲子出來(lái)了，要不咱們先聽(tīng)聽(tīng)？”
周笛十指交叉，放在會(huì)議桌上。
“這樣也好，小林，你放一下歌曲。那個(gè)大二的作曲人，你拿個(gè)本子，我們一邊給你說(shuō)問(wèn)題，你一邊記錄?！?br/>
“好?！蔽簛?lái)打開(kāi)了本子。
林冰一邊鼠標(biāo)在會(huì)議桌上滑動(dòng)，一邊道：“這首歌的名字叫《起風(fēng)了?！贰?br/>
緊接著，鼠標(biāo)“咔嗤”一點(diǎn)，播放出了來(lái)。
歌曲的前奏緩緩播出，回蕩在整個(gè)會(huì)議室。
周笛和沈澤一動(dòng)不動(dòng)，靜靜聆聽(tīng)，準(zhǔn)備隨時(shí)給他們面前的“那個(gè)大二作曲人”講述問(wèn)題。
沈澤手指拖著下巴，聽(tīng)完前奏之后，他感覺(jué)似乎沒(méi)有想象中的那么差。
不過(guò)，前奏不能說(shuō)明什么，主要還是看歌詞、聽(tīng)旋律。
逐漸，開(kāi)始播放副歌部分。
“這一路上走走停停
順著少年漂流的痕跡
邁出車(chē)站的前一刻
竟有些猶豫
不禁笑這近鄉(xiāng)情怯
仍無(wú)可避免
而長(zhǎng)野的天
依舊那么暖
風(fēng)吹起了從前
......”
沈澤和周笛通過(guò)這一段的歌詞能夠聽(tīng)出來(lái)，講述的是一個(gè)少年的故事。
雖然只是電子合成的DEMO（小樣），現(xiàn)在也只是播放了一小段的歌曲。
但是！
這首歌的旋律和歌詞，好像還挺不錯(cuò)的！
這時(shí)，沈澤看了周笛一眼，周笛輕輕點(diǎn)頭，想法和他是一樣的。
緊接著，又往后繼續(xù)聽(tīng)。
“從前初識(shí)這世間
萬(wàn)般流連
看著天邊似在眼前
也甘愿赴湯蹈火去走它一遍
如今走過(guò)這世間
萬(wàn)般流連
翻過(guò)歲月不同側(cè)臉
措不及防闖入你的笑顏
......”
原本，上一段的曲調(diào)是比較低的，音域基本在“re”、“mi”周?chē)?br/>
可是到了這一段，音調(diào)忽然上升到了“so”、“l(fā)a”、“si”這幾個(gè)音周?chē)?br/>
歌曲在高低音轉(zhuǎn)換的時(shí)候，會(huì)比較難處理。稍不圓潤(rùn)，就會(huì)顯得比較突兀，這樣的旋律在普通人聽(tīng)來(lái)沒(méi)什么感覺(jué)，但是他們專(zhuān)業(yè)人士只聽(tīng)一遍，就能分辨。
與此同時(shí)，這也是新人作曲常犯的錯(cuò)誤。
可是，聽(tīng)完了這段后，兩位作曲人只覺(jué)高低音轉(zhuǎn)換之間，處理的非常圓潤(rùn)，沒(méi)有絲毫突兀。
并且，這種圓潤(rùn)的處理手法和老作曲人并無(wú)差距。
周笛和沈澤的心中都生出一個(gè)疑惑——
這真的是大二學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的嗎？
再看看歌詞。
這次的主題“意氣風(fēng)發(fā)的模樣，初闖世間的少年”是他們作曲部出的。
他們自然能夠聽(tīng)出來(lái)，《起風(fēng)了》這首歌，已經(jīng)不能說(shuō)是緊扣主題，簡(jiǎn)直就是非常契合主題！
再往后，就是第一段的主歌部分。
“我曾難自拔于世界之大
也沉溺于其中夢(mèng)話(huà)
不得真假不做掙扎不懼笑話(huà)
我曾將青春翻涌成她
也曾指尖彈出盛夏
心之所動(dòng)且就隨緣去吧
......”
在這一段中，音再次提高了，超高音的音調(diào)將旋律瞬間升華了。
不只是旋律，歌詞也是瞬間的升華。
就在這歌詞和譜曲的配合下，分外有代入感。
兩位作曲人感覺(jué)渾身的雞皮疙瘩都起來(lái)了！
如果他們眼前的人不是林冰，如果剛剛魏來(lái)沒(méi)說(shuō)自己是大二的學(xué)生。他們甚至?xí)詾檫@首歌是他們作曲部的人所寫(xiě)！
還是金牌作曲人那種水平！
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