出于一些意外，妻子這段時(shí)間幫小學(xué)部兼任財(cái)務(wù)出納。那天，她從小學(xué)回來對(duì)我說兒子確實(shí)進(jìn)步了。語文、數(shù)學(xué)都趕到前面去了，很有潛力。劉老師說兒子智商好像挺高，就是缺少持之以恒，精益求精的態(tài)度，干啥都是三分鐘的熱度。我說：“那些都是成人以后的事我從不關(guān)心。我最關(guān)心的是王喜樂到12歲之前在沒有任何督促的情況下，能不能自我完成每天一小時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果一個(gè)人沒有完成計(jì)劃能力，一切美好的東西都是曇花一現(xiàn)。”

    “現(xiàn)在兒子不是一到寫作業(yè)的時(shí)間就去寫作業(yè)了嗎？”

    “不。兒子現(xiàn)在離真正的完成計(jì)劃差得連邊都不粘上。”

    “為啥？”

    “因?yàn)閮鹤铀€不斷需要?jiǎng)e人的督促、引導(dǎo)、說理、鼓勵(lì)才能把事情做到底。當(dāng)那天他不需要?jiǎng)e人監(jiān)督，自己能做完具體的事情時(shí)，他這一生無論學(xué)業(yè)好壞，但人生一定會(huì)比較平順。就像他的父親一樣——不爭而順?！?br/>
    “吹，你就吹！”妻子說，“不過，你的目標(biāo)真不低?！?br/>
    “培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成計(jì)劃的能力，應(yīng)是小學(xué)階段最重要的事。中國的學(xué)校教育卻把高速成長的孩子，人為的束縛在那高不可攀的分?jǐn)?shù)指標(biāo)之中，如果沒的強(qiáng)大的外界壓力，世上能很好完成海量知識(shí)符號(hào)訓(xùn)練的人才并不多，而世上人才只有兩種類：第一類，品學(xué)兼優(yōu)，既是分?jǐn)?shù)尖子，又是守規(guī)矩的尖子，這類人有恒心讓工作達(dá)到精確。第二類，既是調(diào)皮搗蛋的尖子，又是社會(huì)活動(dòng)的尖子，這種人有勇氣改造社會(huì)的不足。我們的教育很難培養(yǎng)出這樣的人才，因這人就是一個(gè)神經(jīng)體，其中的精、氣、神在12歲前就基本形成，人只有有了自我完成計(jì)劃的精氣神，待他長大成人才有可能有完成復(fù)雜事情的堅(jiān)特力?！?br/>
    “你說的這些聽起來好像挺有道理，但在中國說都沒人說，我們是以分?jǐn)?shù)論英雄，這一點(diǎn)你要始終牢記，不要為了別得害了咱們的喜樂?！逼拮犹嵝阎艺f。

    這一時(shí)期兒子變得越來越活躍。十一月十六號(hào)中午放學(xué)，他像瘋子一樣來到中學(xué)說下午學(xué)校要舉辦‘跳蚤市場’，他要趕快回家準(zhǔn)備賣得東西。路上，他的兩條小腿飛快蹬著自行車并告誡我們不許多說話，就這他還嫌速度慢，不愿陪我們浪費(fèi)時(shí)間，一個(gè)人前頭跑掉了。妻子說：“現(xiàn)在的孩子真不容易?！?br/>
    是??！這是一個(gè)沒有童年的時(shí)代，孩子的生活除了讀書就是讀書，也不知那些書有用還是無用，學(xué)校偶爾象征性地搞點(diǎn)活動(dòng)，他們就會(huì)激動(dòng)的打破自己的情緒，這樣的孩子不可能獲得好得心理素質(zhì)。

    中午，我們是去老媽家吃飯。進(jìn)門一看，原有的整潔消失了。母親正半跪在床邊對(duì)著床下喊：“喜喜，你鉆在下面干啥？”母親見我們進(jìn)來問：“喜喜說要參加什么？”

    “學(xué)校下午要開辦跳蚤市場。”我說。

    “學(xué)校是識(shí)字的地方，怎么辦起了市場？這樣娃娃咋能學(xué)習(xí)好？”母親不解地問：“跳蚤市場，啥叫跳蚤市場？”

    “就是每個(gè)學(xué)生把不用的東西拿出來相互賣，或相互交換的一種活動(dòng)。”

    “這不就是過去的舊貨市場嗎，”母親搖搖頭說，“現(xiàn)在干啥事名子都起的怪怪的讓人聽不懂?！?br/>
    該吃飯了，兒子也折騰完了。他說：“爸，你幫我把奶奶家收拾一下。拜拜?！?br/>
    “你去哪？”我問

    “回家?！?br/>
    “回家干什么？還沒吃飯呢！”

    “那有時(shí)間，我地趕快找東西?！?br/>
    “吃完飯一起回。”妻子說。

    “不行，來不及了。早點(diǎn)我吃得飽飽的。”

    兒子提著舊玩具跑掉了。

    “瘋了，瘋了。學(xué)習(xí)上要有這勁頭啥大學(xué)考不上！”妻子說。

    兒子一走，我顧不上吃飯，趕忙收拾。母親笑著說：“喜喜的勁真不小，三人沙發(fā)這么重都能搬動(dòng)。一會(huì)回的時(shí)候把飯給提上?！?br/>
    “不好好學(xué)習(xí)，有力氣頂啥用。”妻子翻了我一眼說。

    吃完飯，從老媽出來，妻子說：“兒子把奶奶家弄成那樣，回到自己家我想都不敢想?！?br/>
    “有童年的孩子，在理智下的野性會(huì)很強(qiáng)，你要提前做好準(zhǔn)備。”我說。

    果然，一進(jìn)家門見兒子像個(gè)蠻漢，正在客廳越開拉三人沙發(fā)。妻子一間屋一間屋轉(zhuǎn)著說：“你瞧瞧，你瞧瞧！王健華，你別嫌我嘮叨，誰家的孩子有這么大的膽子，家變成馬戲場了?！?br/>
    “我家的喜樂就有這么大的膽子。這是人生的生命之源。現(xiàn)在的破壞力，正是未來建設(shè)力的潛在基礎(chǔ)?！?br/>
    “生命之源個(gè)屁，家都搞成這樣了還生命之源呢，簡直是敗家之源。別貧嘴了，趕快幫我收拾東西?！?br/>
    “等他破壞完了我們一次性收拾好，也算兒子幫家里打掃了一次衛(wèi)生。多好的事啊！東西都不用搬。”

    “啥話一到你嘴里就變了味道?！?br/>
    拌嘴是我們的事，兒子卻在另一個(gè)世界。家中每個(gè)角落對(duì)他充滿著吸引力。他找完一個(gè)地方，站在地上想一想，然后奔向另一個(gè)地方。除了站在那的幾秒鐘外，其它時(shí)間都在找東西。兒子此時(shí)成了找東西的機(jī)器，除找東西外，腦子一片空白。此時(shí)他已沒有了自己，只有一個(gè)信念，把所有的東西全找出來。別看他不說話，然而在內(nèi)心深處，每一次忙碌，四肢在地上的每一次爬動(dòng)毫不掩飾地表明，他的這一切都是為了使自己成為跳蚤市場上最棒的選手而準(zhǔn)備。當(dāng)桌子上堆滿了玩具，兒子才結(jié)束了找東西的戰(zhàn)斗。妻子疑惑地問：“這些東西你該不是全拿出去賣吧？”

    “當(dāng)然拿?！眱鹤涌隙ǖ卣f。

    “王健華，你來看，這些東西該不該賣？”妻子不高興地說。

    “喜樂，跳蚤市場是讓學(xué)生從小有市場意識(shí)，主要是交易自己認(rèn)為不需要的舊東西。你若把新東西也拿到市場上去賣就失去了意義。賣自己有用的新東西，別得同學(xué)會(huì)以為你沒能力，會(huì)看不起你的?！?br/>
    “爸爸，我把東西分成玩和不玩兩類。玩得我放下，不玩的我拿出去賣?！眱鹤酉肓艘粫?huì)說。

    “喜樂，你很會(huì)思考問題，就按你想得辦?！?br/>
    兒子分完玩具，吃了幾口我從老媽家提來的飯就出門了。我和妻子整理家，沒弄完，上班時(shí)間到了。下午5點(diǎn)多，我和幾位同事正在妻子辦公室聊天，兒子推門進(jìn)來，他臉上帶著笑容，眼中射著喜悅的光，仿佛成功在燃燒。他到我面前得意地說：“爸，我掙了八塊五角錢，是我們班最多的。”

    “太好了，你真棒！這八塊五角錢是你的勞動(dòng)成果全由你支配?！蔽覕?shù)著錢故意提高嗓門說。

    “王喜樂，你得錢是咋掙的？”辦公室里的老師問。

    “是在跳蚤市場賣東西掙的。”兒子深有感觸地說，“賣東西真難！”

    晚上寫作業(yè)，兒子發(fā)呆，我問他想啥。他說：“爸，今天的日記寫跳蚤市場，老師說要注意抒情與寫景，這個(gè)情怎么抒？這個(gè)景怎么寫？真愁死人了！”

    我猛地打了個(gè)冷顫，太可笑了，這么小的孩子對(duì)生活連點(diǎn)認(rèn)識(shí)還沒有，就要在作文中抒情寫景。我說：“喜樂，你中午七上八下把奶奶和咱們家搞得一團(tuán)糟就是最好的景；你在跳蚤市場賣東西的感受就是最好的情。你把今天的經(jīng)過寫出來就是最好的作文?！?br/>
    兒子“哼”了一聲寫開了。

    過了兩天，兒子高興的說他寫跳蚤市場的作文得了個(gè)優(yōu)，是他得的第一個(gè)優(yōu)。

    “太好了，”我說，“那你把作文給爸爸讀一遍。”

    兒子讀了一遍，我覺得有些文彩，但拿過來，作文本上與兒子的口述就差遠(yuǎn)了。晚上，兒子口述時(shí)的樣子很難從我心頭抹去。我對(duì)妻子說：“王喜樂寫跳蚤市場的日記，改一改，我覺得能發(fā)表?！?br/>
    “不就是個(gè)優(yōu)嗎，在小學(xué)多的數(shù)不勝數(shù)?！?br/>
    “不是優(yōu)不優(yōu)的問題，我覺得他的口述真的很精彩。前段時(shí)間我在一本雜志上看到一位母親，是個(gè)編輯，兒子上高中也不好好學(xué)習(xí)，她從兒子的作文中改寫了一篇進(jìn)行投稿，發(fā)表后，孩子喜歡上了寫作考上了大學(xué)?！?br/>
    “你有編輯的水平嗎？發(fā)表文章哪有那么容易！咱們學(xué)校誰發(fā)表過文章？你這人一說啥就沒邊了，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧！”妻子依理而論。

    “不。我覺得兒子思維挺活。我得從低目標(biāo)試試。”

    十一月底的那天，中午兒子拿著一張報(bào)紙沖進(jìn)我的辦公室，高聲說：“爸爸，我的文章發(fā)表了，我成了班里的明星。今天劉老師在課上猛表揚(yáng)我，并讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)，下課后全班同學(xué)圍過來看我的文章，可把我樂壞了。”我打開一看，兒子名為“快樂的一天”的文章發(fā)表在本地區(qū)《教育?？飞?。文章寫到：

    2002年11月16日這一天，真令我高興。因?yàn)槲铱梢詤⒓尤Ｒ荒暌欢鹊奶槭袌龌顒?dòng)了。

    中午一放學(xué)，我連玩都顧不上就拼命往家跑。一到家我顧不上吃飯也顧不上說話，連雷打不動(dòng)的動(dòng)畫片也不看了。東翻西找，把奶奶家和我們家搞的一團(tuán)亂，但我找到了一堆以前玩過的東西……

    下午，好不容易盼到第一節(jié)下課的鈐聲。我像瘋子一樣沖出教室，直奔市場。這時(shí)市場內(nèi)已經(jīng)有人了，我趕忙同他們一樣找了個(gè)有利位置擺好東西。此時(shí)，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停，怕自己不會(huì)賣，又擔(dān)心沒人買。

    買賣開始了。我東張西望，默默而焦急地等待著，心中嘀咕著，怎么沒人來買我的東西呢？我突然想起電視中小販們賣東西的場景，就趕忙模仿著他們的模樣小聲吆喝。不一會(huì)，我終于迎來了第一位顧客。我仔細(xì)端詳了一下，是位不認(rèn)識(shí)的大哥哥，他的面頰白里透紅，高高的個(gè)兒，整潔的著裝，好似秋天里綻放的菊花清秀簡潔。經(jīng)過一番討價(jià)，我激動(dòng)地用難以置信5角錢的低價(jià)，賣給他想要的小玩具——彈珠人。隨后，我信心倍增，吆喝聲徒然增大。緊接著三件、四件東西不斷賣出……不知不覺跳蚤市場活動(dòng)結(jié)束了。我一邊整理新?lián)Q回的玩具，一邊趕忙點(diǎn)了一下錢，共掙了八元五角，是班里最多的。這是我第一次賺錢。我興奮極了，不由自主地奔向中學(xué)向爸爸匯報(bào)了我的戰(zhàn)況，爸爸伸出大拇指高興地大聲說道：

    “棒極了，真為你高興?！?br/>
    夜晚，面對(duì)跳蚤市場的作文題目，我想：學(xué)校應(yīng)多搞一些這樣的活動(dòng)，你沒用的東西我有用，我沒用的東西你有用。不但能讓舊物新用還鍛煉了我們參予事物的膽量，多有意義。這次活動(dòng)讓我對(duì)“努力就有機(jī)會(huì)”這句話好像有了一點(diǎn)理解。望著格外美麗的夜色，我自豪地對(duì)自己說：今天真令我高興！

    看完文章我的心情滿起來，覺到不喝一頓酒難以釋放心中的喜氣。想起兒子學(xué)習(xí)上的事，我和妻子很可憐，別人家的孩子時(shí)?？家话俜?，幾乎天天過著甜蜜的日子，而我們沒有一天不是為孩子苦惱，到了二年級(jí)才驚起一點(diǎn)漣渏?？上В藭r(shí)妻子正在外地出差。

    下午，我請(qǐng)了幾位同事帶著孩子去喝酒。到了飯館，兒子滿口吃著東西，飯館里的一切與我的心情一樣。同來的語文海老師說：“成功，對(duì)心情影響多大，看喜樂吃的多帶勁。這么小能得到這樣的鼓勵(lì)，文章若能連續(xù)發(fā)表幾次孩子將來寫作信心就大了。我教了二十多年的語文深知這一點(diǎn)。”

    “我看你家喜樂比別人家的孩子活潑且厲害，但從沒聽到他說過一句臟話。怪了，真是個(gè)好娃娃！”同來的李老師贊嘆地說。

    “爸爸，我吃飽了。今天是星期三我先回家去了?！眱鹤颖称饡г谝股小?br/>
    “膽子真大。”同來的張老師說。

    “唉！看見喜樂我知道我教育兒子走錯(cuò)了路。”緊接著海老師凄然地說了一些關(guān)于自己兒子的事。

    張老師也“唉”地嘆了口氣，心中起伏著同海老師相同的反應(yīng)，但他什么沒說。

    人非草木，孰能無情。一說教育孩子，便觸痛了海老師和張老師心上的傷痕，每個(gè)人都在哀嘆自己已盡力了，但疲憊的心，并不明白自己的孩子怎么會(huì)從小學(xué)的學(xué)習(xí)明星變成了沒有學(xué)習(xí)欲望的初中生了。海老師動(dòng)情地說道：

    “說句真心話，這么多年在教育方面我從來沒相信過別人。八十年代在吉蘭太夫妻倆都是大學(xué)生的就我們一家！孩子上小學(xué)誰都說是神童，到初中我發(fā)現(xiàn)兒子有騙父母的行為，每次被騙，每次都相信通過講道理抓學(xué)習(xí)，過一段時(shí)間會(huì)變好，沒想到費(fèi)了九牛二虎之力，孩子越變?cè)诫y管理?，F(xiàn)在我對(duì)兒子沒指望了，只希望今后他在品行上不要出現(xiàn)太大的問題。每夜想到這些我都會(huì)偷偷地哭。一個(gè)男人！”

    “咱倆的兒子同出一轍。過去父母對(duì)其投入了巨大的愛，孩子的學(xué)習(xí)讓我很神氣，可到了初中卻傷透了心，真想不通，對(duì)孩子我算仁至義盡了就差把心掏出來，可孩了為什么在短短的幾年內(nèi)變得不學(xué)習(xí)還干起了壞事了呢？健華，你說這里出了啥問題？”張老師自悔地說。確實(shí)，張老師的兒子過去數(shù)學(xué)成績特別棒，參加數(shù)學(xué)競賽還上過雜志。

    “這里肯定有問題，也不是幾個(gè)孩子的問題。至于為什么，我也說不上。不過孩子變化可快了，說不定明天又能重新變好，這種事情常有，只要家長對(duì)孩子時(shí)常溫順一些，不要老慪氣，每個(gè)孩子都能成為好孩子的?！蔽颐Ｈ坏恼f。

    話到盡頭，自然止住了，我們猜拳行令飲起酒來。前面的教訓(xùn)，隨著一杯一杯酒占據(jù)了我的心田。喝完酒回到家，兒子已睡熟了。我躺在自己的床上，不免思謀同事們孩子們的事，雖然我對(duì)孩子有種期待，但孩子單一為分?jǐn)?shù)去努力，似乎其中含有的風(fēng)險(xiǎn)是巨大的。

    過了兩天，也就是星期六中午妻子回來了，她一進(jìn)家問兒子在不在我說不在，她整理帶回的東西，我說你看看這篇文章?！鞍?，真發(fā)表了！”妻子驚呼了一聲，靜謐的家顫動(dòng)起來，“我得好好看看，好好看看。“冬季的陽光不太強(qiáng)，但光明卻滿了家。妻子的臉紅了，家中仿佛更暖了?！皟鹤尤ツ牧?？”看完文章她急切地問。

    “早上寫完作業(yè)出去了，估計(jì)下午五點(diǎn)多會(huì)回來看動(dòng)畫片?！?br/>
    “老公，你的感覺真好。”

    “不是我的感覺好，是孩子寫了生活?！?br/>
    這件事對(duì)妻子太突然，她在臥室和客廳之間來回走。她說：“老公，下午咱們出去吃飯慶賀一下?！?br/>
    “沒問題?！?br/>
    兒子六點(diǎn)多回來。一進(jìn)門，看見媽媽，高喊著撲過來說：“媽媽，給我買什么好吃得了？”

    “好吃的，多得是。你有什么好消息想告訴媽媽？”

    “沒有?！?br/>
    “好好想想。”

    “媽媽我的文章發(fā)表了，”他的好消息猛然爆發(fā)出來并沖向后屋，“爸爸，報(bào)紙呢？”兒子的喊聲從后屋傳來。

    “在你媽手里呢?！?br/>
    兒子像箭一般從后屋射回來，搶過媽媽手里的報(bào)紙神色飛揚(yáng)地說：“發(fā)表文章真好，老師表揚(yáng)不說還把同學(xué)們羨慕壞了?！?br/>
    “你高興，媽媽比你更高興。”妻子臉上堆滿了快樂，不斷親吻兒子，家里蘊(yùn)藏著一種只有節(jié)日才有的歡樂。歡樂越來越濃?！拔?，老漢，晚上去哪慶賀？”妻子摟著兒子說。

    “到飯館里去吧，吃些炒菜，渴點(diǎn)白酒才有意思?！蔽艺f。

    “我不去，我不去！”兒子反對(duì)。

    “兒子，那你說去哪？”妻子問。

    “火鍋店?！?br/>
    妻子笑了笑，親了親，意思是贊成他的提議。

    “連續(xù)涮了多少次了還涮不夠?！蔽艺f。

    “涮不夠，小娃娃永遠(yuǎn)涮不夠?！眱鹤优煺f。

    動(dòng)畫片一結(jié)束，我們走向火鍋店。今天外面似乎較往常格外美，夜色圍著光突突的樹條把它變成香包包，妻子和孩子的笑語，在夜色中讓人心里有種希望的沖動(dòng)。進(jìn)了火鍋店，兒了說：“發(fā)表文章還有想不到的牛?！?br/>
    “牛啥？”我問。

    “發(fā)表文章連爸爸的意見都不頂事了?！?br/>
    “當(dāng)然。這種文章不是誰想發(fā)表就能發(fā)表的，這是受人尊敬的事。”我說。

    今天涮火鍋兒子的響動(dòng)比起以往小多了，他的心頭仿佛有種輕渺的思潮在浮起。他的一舉一動(dòng)和所說的話以不單單是涮羊肉了，他開始希望自己的作文能寫得長一些，更好一些。。

    發(fā)表了文章，兒子寫作文的自覺性竄了一截，也讓我對(duì)孩子的成長有了新思考：孩子常在玩中獲勝會(huì)讓小朋友們羨慕，時(shí)間久了小朋友也愿意接受兒子的指揮。我明顯感到通過玩中的競爭，兒了在小朋友心中己獲得了一個(gè)有影響力的位置。