楊帆走近教室，教室里鬧哄哄的，大部分人還在討論剛才那一聲今天的喝喊，沒人關心缺席一天的楊帆已經(jīng)來到教室。
也是，窮在鬧市無人問富在深山有遠親。
因為孤兒和貧窮的緣故，很少有人愿意和楊帆靠近，大家只記得他學習還算中等以外，對他的其他印象，完全是個路人。
“嚇死我，不久前的那到吼聲太恐怖了，聽得我心驚膽戰(zhàn)？”
“你們說是不是哪個猛獸跑了出來？”
“學校怎么可能有猛獸，我覺得向人的聲音。”
“呵呵，人怎么可能有這種聲音？”
“怎么可能沒有，說不定真有哪個大仙在渡劫！”
“切，現(xiàn)在都什么年代了還信這個，小說看不多了吧，也不怕笑掉大牙？”
“是啊，你還是不是堅定的無神論者？”
教室鬧哄哄。
聽著同學們的討論，楊帆這才知道自己的修行造成了何等的轟動？
“好在他們不知道是我?！?br/>
楊帆尷尬的摸了摸鼻子，性格使然，在沒必要的情況下，他不喜歡眾心捧月的感覺，如果讓人知道他的本事，那他還不天天被這群學生吹捧。
到時，估計煩都煩死他，哪還有安靜的環(huán)境讓他修行。
想到這，楊帆微微一笑，走到座位最后排自己的座位上，輕輕坐下。
在坐下之前，他的眼睛瞄向自己旁邊的位置。
“沒來？”
楊帆微微皺起眉頭。
這正是他的初戀女友，程夢瑤的座位。
如果按照時間計算，目前兩人也在交往之中，并在不久前許下終身。
不過，楊帆知道，幾天過后，他便會在大眾廣庭之下被程夢瑤給甩了。
現(xiàn)在想起當時情景，楊帆的靈魂深處竟驀然間生出了一絲煩躁感。
感受到這股情緒，楊帆嘆了口氣，拿出課本，一頁一頁的翻看。
不多時，他便將一本書看完，閉眼沉思了一會兒，書里的內(nèi)容都記載了腦海里。
“不愧為開發(fā)了腦域的精神異能！效果杠杠的！”
楊帆笑了笑，又拿起一本書快速翻閱。
不過就在這時，他感受到前方有一道犀利的目光飄了過來，目光正是一天前和他有過過節(jié)的楊曦。
“希望你不要再做什么傻事?！?br/>
楊帆沒有理會楊曦，繼續(xù)讀書。
……
“這個班哪個叫做楊帆，跟我過來一下！”
楊帆又背完一本書，正準備拿起另一本復習題時，忽然門外傳來了一道大叫聲。
楊帆望去，只見教室外站著一位半禿頭的中年男人。
此人是學校的教導主任，管理校規(guī)校紀，甚至包括學校老師的一些評級任務。
其權利可以說非常大。
不過對方在同學和其他老師之間，口碑卻不好，外號老禿頭。
一般而言，在學校，被他點名的人，都沒有好結果。
“嘿嘿，楊帆被老禿頭點名了，恐怕他兇多吉少了！”
“我老早就覺得主任看楊帆不爽了，這一次楊帆缺席一天的課，他恐怕兇多吉少了?！?br/>
“我還聽說，楊帆得罪了楊曦，昨天還打了一架，我估計楊曦已經(jīng)通過學校方面，要給楊帆難看了?！?br/>
“切，早就該如此了，這小子無權無勢，窮逼一個，憑什么霸占著我們的程大?；ǎ謶{什么給?；ㄐ腋??！?br/>
四周的同學議論紛紛，言語之間有著酸溜溜的感覺，看不起楊帆。
聽到四周的議論，前面的楊曦卻是一臉的得意。
望著主任，楊帆也皺起了眉頭，在心中微微嘆了口氣。
該來的總是會來，躲都躲不掉。
隨即他跟著主任來到辦公室。
辦公室還有一人，是一位二十七八歲臉蛋雍容、略施粉黛的女子。
她不是別人，正是楊帆的班主任，姓李，大家都叫她李老師，是這所中學有名的美女老師，聽說學校很多的單身男老師，甚至一些學生都在追求她。
而此人也是為數(shù)不多關心過楊帆的人。
前一個輪回，就是在這里，楊帆被記了大過，差點被開除學校，讓他遭受了無須有的罪名。
啪！
楊帆剛一到辦公室，主任就擺出十足的師威，拿出一張張照片，放在了桌子上。
“楊帆，來，告訴我這究竟是怎么回事？說一說，你為什么要找他們打架？”
照片上的畫面很簡單，正是楊帆幾拳轟在了兩位體長生身上的畫面，可以說是誤導十足。
如果是普通學生，在面對主任的逼問和照片上的誤導時，多半會失去方寸。
但楊帆只是淡淡回答道：“就如你看到的，這兩人找我麻煩，然后被我懟了，就這么簡單?！?br/>
望著楊帆這淡淡、一副無所謂的樣子，主任勃然大怒道：
“你這是什么態(tài)度，你在學校打架還有理了不成？如果你再不交代你為什么打人，信不信我現(xiàn)在就開除你?！?br/>
“呵呵……”
楊帆卻聳了聳肩道：
“主任，你這說法可有趣了啊，俗話說得好抓賊抓臟，捉奸捉雙。當事人有四位，現(xiàn)在還有一位在教室里，你為何只質(zhì)問我一人？”
聞言，主任的眼中閃過一絲心虛。
果然是楊曦搞得鬼!
這一幕自然落在了楊帆的眼中，他在心里冷哼一聲，又開口道：
“既然你要開除我，那么其他幾人又該如何處置？比如那楊曦？事情都是她挑起來的，她應該清楚。她就在教室里，為何不把她也叫來，難道說你連質(zhì)問她的膽量也沒有？”
主任更加心虛了，質(zhì)問楊曦？他哪敢？萬一惹得楊曦不高興，他教導主任的位置估計都要飛了。
楊帆又道：“事情究竟如何，再找?guī)讉€圍觀的人和我對質(zhì)，不就更加清楚了？”
“如果你連這都不做，就直接判定我犯了規(guī)，并放過其他人。呵呵……我有理由懷疑，你和楊曦之間是不是有什么見不得人的勾當！”
當時的情況，許多人都看見了，楊帆不怕對質(zhì)，哪怕找的人要為楊曦做偽證，憑借自己著過目不忘的本領，楊帆也有著自信，當面拆穿他們，將事情還原。
不過，讓楊帆詫異是，楊曦和教導主任，似乎并沒有打算做到這一步。
更準確的說，在他們看來，只要教導主任出馬了，迫于主任的威嚴，楊帆哪怕不承認，也會諾諾弱弱，被教導主任牽著鼻子走最后屈服。
畢竟，在學校，學生最怕的就是這些管紀律的老師了。
卻不想，楊帆這家伙竟然如此的大膽，面對教導主任的逼問，也是一副淡淡的模樣，一點也沒有順從的意思。
“反了，反了，連老師也敢頂撞，連老師都敢質(zhì)疑，你這哪還有一點學生的樣子？”
被楊帆拆穿了一些東西，主任更加怒不可止，站在來指著楊帆大罵道：
“明天，明天，把你父母叫過來，我倒要問一問他們是如何教導你這個兒子的?！?br/>
老師的三大殺手锏，一問，二罰，三叫父母。
一般的學生，如果被老師以叫父母威脅，多半會屈服了，哪怕沒有的罪名，有些人都會認了。
但楊帆不同啊，不說他現(xiàn)在的心境，對于在不在學校學習已無所謂了，就說父母……
咳咳……他沒有哇！
“對不起，老禿頭，恐怕要讓你失望了，我從小孤兒，沒有父母?！睏罘恍嫉?。
潛臺詞，你的殺手锏、你的威脅對我沒用！