“小汪，你總算是來了，快點過來，已經(jīng)要開始了?！?br/>
    汪健東一來到后臺，姜輝英就對著他招了招手，讓他走了過去，等會兒他們這些新一屆初一學(xué)生的班主任，都要上臺坐在校長的旁邊，一字排開的，所以姜輝英也就在后臺等著了。

    “姜老師，老師們都到了嗎？”

    汪健東笑著走了過去，看了看身邊忙碌的眾人，小心的注意著自己的腳步以防踩到地上密密麻麻的線，這些線繩都是一些話筒，或者是音響之類的線，因為時間長了，都有些老化，有的時候只要踩上一腳，就有可能會出現(xiàn)問題，所以他們這些老師在里面走的時候，頭都是低著看地上，就怕自己踩到。

    “都到了，唉，怎么樣，還算聽話吧？”

    姜輝英大方的笑著回答了自己這個姐妹的孩子，語氣之中沒有任何的緊張，不像是汪健東，不停的扯著自己的領(lǐng)帶，總感覺自己像是被勒住了脖子似得，姜輝英幾乎每過三年都會參加一次新生入學(xué)的儀式，對此早就已經(jīng)習(xí)以為常了。

    繼而話鋒一轉(zhuǎn)，看著汪健東問起了一個她特別關(guān)心的問題，在姜輝英看來，學(xué)生好與不好的評價，就是學(xué)生聽不聽自己的話，要是不聽話的，那么就是不乖的學(xué)生，聽話的，則是好學(xué)生，作為一名老師，擔(dān)任過太多次班主任的姜老師，顯然對于自己的教學(xué)經(jīng)驗很是自信，所以學(xué)生的反駁，在他那悠久的人生經(jīng)驗之中，無疑是幼稚的。

    “哦，學(xué)生們都很好。”

    汪健東點了點頭，并沒有直面回答姜輝英的問題，在他看來，自己只不過是一個剛剛當(dāng)上班主任的新老師而已，自己的知識面還沒有到達很廣泛的地步，而在道德上，汪健東也不敢說自己盡善盡美了，所以對于學(xué)生聽自己的話，汪健東可不敢奢想，所以對于姜老師的話，汪健東只是敷衍的回答了一下，就不再說話了。

    這當(dāng)然不是說姜老師的教學(xué)方法相對于汪健東來說，就落后，古板很多，而是他們兩個的教學(xué)經(jīng)驗相差的太多了，姜輝英在人生的歷練上，也比汪健東經(jīng)歷的多了，她帶過的學(xué)生更是汪健東所不能比的，所以怎么教育孩子，姜輝英顯然有自己的辦法，這于誰好誰壞，沒有關(guān)系。

    “是嗎？那就好?！?br/>
    聽到汪健東這么說，尤其是那臉上帶著的笑，顯然是對自己的新學(xué)生們很滿意才會這樣的，所以姜輝英也就不再復(fù)言，而是專注在自己的事情上面，走到臺上去看東西準(zhǔn)備的怎么樣了。

    “汪老師，你可以上去了?！?br/>
    汪健東在原地站了一會兒，幫著調(diào)試話筒聲音的學(xué)生們一起處理了一下雜音的問題之后，就被一旁的學(xué)生會的同學(xué)們叫了起來，汪健東從幕布后面往前臺看去，果然，二十幾把椅子上面基本上都已經(jīng)坐滿了，汪健東也就放下了手中的東西，走到了自己的位置上坐了下來。

    位置的排放順序是按照班級的順序第一排的中間是校長的座位，從兩邊開始則分別是一到十班級的班主任的位置，然后第二排的就是十一到二十一班的班主任，而汪健東的位置正好是在一班班主任的右邊，隔著一班的班主任，就是校長的位置，這個時候校長的位置，還是空蕩蕩的，顯然，老先生現(xiàn)在還沒到呢。

    看著下面幾百名學(xué)生，汪健東還是很緊張的，以前的他都是站在臺下復(fù)雜拍攝照片，或者是在后臺跟學(xué)生們一起處理故障的人，而現(xiàn)在，他卻要在這講臺上面對這么多張陌生的面孔，汪健東想不緊張都難。

    時間一點點的過去，學(xué)生們也已經(jīng)都坐到了自己的位置上，在這些新班主任的聯(lián)合掃視下，一個個都做的很是端正，手也都放在了自己的大腿上，起碼在汪健東的眼中，他們班是沒有一個同學(xué)在玩手機的，其他班級汪健東看過去好像也沒有發(fā)現(xiàn)，看樣子，這些學(xué)生們還都挺好的嘛，想給自己的老師留下一個好印象啊。

    “校長來了?！?br/>
    很快，在所有人都準(zhǔn)備妥當(dāng)之后，他們學(xué)校的傳奇人物，嚴(yán)益東校長，總算是姍姍來遲了，也不知道是在門外悄悄看著他們的行動還是怎樣，他們這里剛剛準(zhǔn)備完畢，這位校長大人就出來與大家見面了，這讓汪健東不得不懷疑，這位嚴(yán)校長，是不是自己有排練過。

    嚴(yán)益東的出現(xiàn)讓不少的班主任都站了起來，汪健東看了看，發(fā)現(xiàn)這幾個老師基本上都是一些學(xué)歷很高的老師，而那些本地師范學(xué)校畢業(yè)的老師就沒有一個人站起來迎接這位嚴(yán)益東校長的，都是在盯著自己的學(xué)生，免得他們出狀況。

    汪健東想了想就明白這是怎么一回事了，這些名校生，對于他們來說，一個班主任實在是太小兒科了，他們是不甘于只當(dāng)一名老師的，而是要借著嚴(yán)益東的威望向上爬的，而這些本地學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生則不一樣，很多都是為了當(dāng)老師而來的，并不想借著老嚴(yán)的影響力去教育局里當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，所以一個個都是對嚴(yán)益東的到來面無表情。

    尤其是那些資深教師，就比如說姜輝英老師，看到嚴(yán)益東一來，就把臉給拉了下來，原本還慈眉善目的看著自己的學(xué)生，現(xiàn)在就是低著頭在自己的紙上畫來畫去，而其他那些獲得過優(yōu)秀教師的老師們對待嚴(yán)益東的態(tài)度雖然沒有姜輝英那么的明顯，但是汪健東也能看得出來，這些老師是不太滿意的。

    而且，這些不滿意的人，大部分都是優(yōu)秀的中老年教師。

    這也非?？梢岳斫?，嚴(yán)益東是一個改革派，他所提倡的快樂教育，社團教育以及課外教育，對于這些傳統(tǒng)教育中培養(yǎng)出來的優(yōu)秀教師來說，無疑是很難接受的，再加上他們的年紀(jì)也大了，要接受一些新事物都很困難，又怎么能在這么劇烈的改革中能夠保持平衡呢？

    這些人又都是優(yōu)秀教師，甚至還有國家級的優(yōu)秀教師，有很多家長就是因為這些老師才把孩子送到這里來的，可以說是給學(xué)校提供了充足的資金讓老嚴(yán)去揮霍，所以嚴(yán)益東也不能把他們怎么樣，還得給他們加薪升職，所以這矛盾也就在這著，沒人敢動了。

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