莫凌換上匪徒的衣服，帶好標(biāo)志xìng的面罩，安排好教室里的學(xué)生情況，就打開教室的門踏入到樓道，迎接來自樓道的挑戰(zhàn)。
莫凌所在的教學(xué)樓是學(xué)校的主教學(xué)樓，這個(gè)教學(xué)樓總共有十層，莫凌的教室在第五層。從莫凌在里面觀察的情況來看，教學(xué)樓里的歹徒首領(lǐng)就在這個(gè)主樓的十樓，似乎是在進(jìn)行著某種行動(dòng)。
要打敗這些匪徒，首先要做的就是切斷這個(gè)學(xué)校里面匪徒的無線通信系統(tǒng)，而這些無線通信系統(tǒng)是依靠電腦技術(shù)建立起來的，相當(dāng)于一個(gè)小型的區(qū)域。
所以莫凌的首要任務(wù)是利用自己的筆記本，切斷整個(gè)絡(luò)的通訊，而自己的筆記本此刻被扣在了旁邊一個(gè)509教室里，這里堆放著很多的學(xué)生的物品。
“這是內(nèi)急啦？”樓道里巡邏的匪徒，此刻見到他出來，打了個(gè)招呼。
“嗯”莫凌落落大方的回應(yīng)了，但是并沒有他多話。做一個(gè)好的殺手，從某種角度來說，他同樣也是一個(gè)好的演員。
“哎哎，走錯(cuò)啦，那里不是衛(wèi)生間?！蹦枋茄b作一副內(nèi)急的樣子，三步并兩步的就朝著509教室走去。
“得了，你就在那里方便吧，都一樣?！?br/>
“嗯，謝啦?！蹦杌亓艘宦?，閃身進(jìn)入509教室，順手把門掛上。
509教室里面并沒有人，匪徒為了讓學(xué)生盡可能的集中在最少的教室里，把學(xué)生的物品和學(xué)生分開起來關(guān)押。實(shí)現(xiàn)用最少的人，看管最多的學(xué)生。
莫凌在亂七糟八的物品堆里，找到了自己的筆記本電腦。莫凌的筆記本集成眾多功能，其中一個(gè)很重要的功能，就是利用無線絡(luò)信號，進(jìn)入局域絡(luò)。
莫凌攤開筆記本電腦，迅速的通過電腦的掃描確認(rèn)出這伙匪徒所用的無線頻率，從而將一顆電子炸彈植入到整個(gè)通訊絡(luò)之中。
“你的對講機(jī)怎么樣啦，我這個(gè)破玩意怎么只有雪花聲了？”當(dāng)莫凌再走出來的時(shí)候，樓道里巡邏著的看守，正在不停的把弄著手上的對講機(jī)。
“哦，你給我看看怎么回事?！蹦枵f道，便舉步走了過去。
“你看看，這也有電?。颗丁卑殡S著看守一身悶響，莫凌已經(jīng)在他豪不提防的時(shí)刻，將匕首送入了他的心口，另一只手死死的捂住了他的嘴。
原本樓道里巡邏的有幾個(gè)人，可是到了晚上的時(shí)候，為了保證巡邏人員的jīng力，他們只留下了一個(gè)人進(jìn)行戒備。而就在莫凌這在處理這個(gè)死去的守衛(wèi)的時(shí)候，另一間教室的門悄悄推開了。
這是一個(gè)穿著黑sè外衣，帶著面罩的匪徒打扮的人，走了出來?？吹侥璋徇\(yùn)看守者尸體的場面，頓時(shí)愣了一愣。
莫凌心里不由的暗暗發(fā)毛，他知道每一間教室都有兩個(gè)匪徒，就算把這個(gè)匪徒做掉，另一個(gè)也絕對會(huì)報(bào)jǐng的，那時(shí)候，他就要陷入苦戰(zhàn)了。
不過時(shí)間容不得他多想，他第一時(shí)間擲出手中的匕首，希望能夠先解決這個(gè)匪徒，而然后在想辦法。
“啪”就在匕首就要插入這個(gè)歹徒心臟的時(shí)候，歹徒伸手一抓，將飛來的匕首收入手中。同時(shí)，做出了一個(gè)噓聲的動(dòng)作，示意莫凌不要進(jìn)一步行動(dòng)。
“先把這個(gè)人，搬到一間教室再說?！眮碚叩吐曊f道
莫凌將這個(gè)看守?cái)[放在509教室，妥善的用學(xué)生的物品覆蓋好之后，兩眼盯著這個(gè)神秘的來者。
“你到底是什么人，能夠悄無聲息的解決掉兩個(gè)歹徒，不一般??？”莫凌率先發(fā)問。
“我不能告訴你我的身份，就別再多問了，這個(gè)學(xué)校里應(yīng)該還有人能夠解決掉看守，留點(diǎn)眼sè。你現(xiàn)在叫我杜鵑作為聯(lián)系的方式”杜鵑說
“那你叫我牡丹好了”莫凌也報(bào)出了自己的臨時(shí)聯(lián)系方式。
在都是蒙面的情況下，為了避免誤傷，他們兩個(gè)人需要一個(gè)臨時(shí)的稱呼，避免出現(xiàn)無悔。
“那好，牡丹，我們都在右肩處滴上一小滴血，這樣就能分別出我們和歹徒來了”說罷，用手在死尸上粘了一點(diǎn)血，印在了右肩的部位，不仔細(xì)看真的看不出來。
莫凌也是照樣做了，兩個(gè)人又互相確認(rèn)了一下標(biāo)記，以免出錯(cuò)。
莫凌原本想通過聲音留下點(diǎn)影響，以后好在學(xué)校里識別出這個(gè)人來，卻發(fā)現(xiàn)對方也和他一樣使用假聲說話，只好就此作罷。
這時(shí)候莫凌和杜鵑兩個(gè)人就組成了一個(gè)兩人行動(dòng)小組，剛好可以應(yīng)以每間教室里的兩名守衛(wèi)。
莫凌兩人裝作是前來巡邏的匪徒，在教室里的看守不注意的情況下，同時(shí)施展殺手，確保做到無聲無息，這樣一間間的教室在他們兩個(gè)人的作用下實(shí)現(xiàn)了解放。
陸天有所在的教室是當(dāng)時(shí)每間教室的比較刺頭的人集中關(guān)押的教室，這些人基本上是個(gè)個(gè)都被綁的跟個(gè)粽子似得，鼓鼓囊囊的。
“他媽的……”陸天有剛剛給取掉塞在口里的東西，忍不住就要大罵起來，立刻被莫凌示意制止。
莫凌這時(shí)候看看這些被扣押在這里的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是xìng情如火，從肌肉塊的紋理上上看，都是練過一段時(shí)間的。而這里面他認(rèn)識的就有中文系的李晨、新聞系的董永生以及數(shù)學(xué)系的段虎。
這些人可都是學(xué)校里出了名的體育健將，當(dāng)然這些人并不都是大一的學(xué)生。不過莫凌在大學(xué)的資料庫里都看到過這些人的資料，所以心里是特別的有印象。
“娘的，要不是他們有槍，我一個(gè)就放倒兩?！闭诙悸湎聛砩砩侠K子的李晨嘟囔著，莫凌知道他可是學(xué)校的散打冠軍。
“我們大家要擰成一股繩，大家要團(tuán)結(jié)起來，把五樓控制起來?！蹦枳羁斓臅r(shí)機(jī)向這些牛人們提出團(tuán)結(jié)起來的建議。
“是的，我剛才檢查守衛(wèi)的設(shè)備發(fā)現(xiàn)，他們的通話設(shè)備奇怪的失效了，這對我們是個(gè)jǐng惕啊，等會(huì)他們應(yīng)該就會(huì)有人工前來檢查了，我們要積極的應(yīng)對。”看來這個(gè)杜鵑絕對也不是等閑之人。
“那這樣說，我們所在五層將會(huì)是一個(gè)交通樞紐一般的位置，只要我們控制好這一層，就能夠切斷他們上下只見的聯(lián)系?！蹦枵f道。
“那是，我們分配任務(wù)吧，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生一定能夠守住這一層的?！标懱煊许憫?yīng)道，一副天不怕地不怕的樣子。
“憑我們的實(shí)力，是很難硬碰硬的，大家換好匪徒的衣服，留好標(biāo)記。咋們還是渾水摸魚的策略?！蹦柽@時(shí)候直接說道，他知道這時(shí)候沒有時(shí)間和這些人商量。
“恩，等會(huì)不管是上面來人，還是下面來人，我們想辦法把他們帶到預(yù)設(shè)的教室，直接消滅”杜鵑接過話頭說道，顯示出了周密的思考能力。
“是的，我們需要一些人安撫好其他教室的學(xué)生，同時(shí)有一些身手好的，埋伏在預(yù)定的教室里，盡量用白刃戰(zhàn)，不要發(fā)出太大的槍聲。”
莫凌又簡單的交代了一下工作目標(biāo)，然后就開始進(jìn)行工作任務(wù)的分配，他和杜鵑負(fù)責(zé)巡邏誘敵。讓陸天有、李晨、段虎、董永生四個(gè)人在教室里面埋伏好，每個(gè)人穿上歹徒的衣服，背著AK，但是主要是利用白刃作戰(zhàn)。
同時(shí)其他的人分散到個(gè)個(gè)教室，安撫好教室里的學(xué)生。盡量不要引起其他樓層的歹徒注意。
按照他們的估計(jì)，歹徒在發(fā)現(xiàn)通訊設(shè)備失靈之后，會(huì)試圖修復(fù)，在修復(fù)失敗之后，則會(huì)派出幾個(gè)人到個(gè)個(gè)樓層去通知戒備。
消滅這幾個(gè)通知的人，打斷上下樓層之間的信息交流，那么莫凌他們就大有作為了。