畫面掃過(guò)病房，四周被移動(dòng)幕簾隔斷，看上去與普通病房一致。
蕭紅葉不悅，自己一片好心，怎么那主播拎不清，做了那么大的事，享受些小小待遇又怎么樣，而且是私人出錢，關(guān)你們屁事。
主播潘穎道：“這兩位是楊帆的父母，床上被紗布包裹住得就是楊帆同學(xué)了?！?br/>
蕭紅葉一驚，這么嚴(yán)重，紗布包裹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就露出眼睛和嘴巴，那院長(zhǎng)怎么做事的，都沒通知到自己。
楊天偷偷向主播豎起大拇指，還是人家手段高明，露了全臉，不用馬賽克這低等手段。
“楊帆同學(xué)你好，我是一套的潘穎，你現(xiàn)在身體還很虛弱吧。”
被提前打點(diǎn)過(guò)的楊帆，裝作無(wú)力地點(diǎn)頭。
“從剛才電視畫面中我們知道楊帆同學(xué)流血很多，加上燃燒腦域，看似受傷不重，其實(shí)需要好好調(diào)理的。我們盡量不要打擾楊同學(xué)休息，來(lái)采訪下他的父母?！?br/>
楊帆淡定地在一旁裝b，拿著本書，攝像頭會(huì)不時(shí)掃過(guò)來(lái)，把他拍下?？上灸艘恋臓顟B(tài)，著實(shí)影響了美感。
“大家好，我是楊帆父親楊天。”
“大家好，我是楊帆母親宋曉離?！?br/>
“兩位家長(zhǎng)好，這么出色的孩子，其他家長(zhǎng)肯定想知道你們是怎么教育的。他的成績(jī)肯定從小就沒讓你們操心吧?！?br/>
兩人點(diǎn)頭應(yīng)是，心里不以為然：“成績(jī)一直中等，沒有期盼，也沒有驚喜，當(dāng)然沒操心過(guò)，唯一一次發(fā)揮好得就是中考了，那也是運(yùn)氣居多?！?br/>
同步傳遞到千家萬(wàn)戶，家長(zhǎng)又開罵了。
“好好學(xué)學(xué)，我天天為你操心，你就不像楊帆同學(xué)那樣?！?br/>
“到底是從小就出色的孩子，讓父母省多少心啊?！?br/>
附中高三三班內(nèi)，顧長(zhǎng)楓發(fā)從一聲怪叫。
好好的觀摩氛圍被打斷，趙紅英面容一蹦，道：“鬼叫什么？你不服嗎？”
“趙老師，我有點(diǎn)驚訝，沒忍住，對(duì)不起?！?br/>
“對(duì)了，你和楊帆關(guān)系好，肯定更熟悉?？磥?lái)是有心得，和大家分享下。站出來(lái)?！?br/>
顧長(zhǎng)楓扭捏著，支支吾吾道：“真要說(shuō)？”
“大膽說(shuō)?！壁w紅英力挺。
“好，老師，是你讓我說(shuō)得。我告訴大家，小學(xué)我和楊帆分屬兩個(gè)班級(jí)，不算熟，但也認(rèn)識(shí)。他小時(shí)候也就那樣，成績(jī)一般化，藝術(shù)方面更是沒天份。初中以后和他一個(gè)班，還是那樣，與高一高二的表現(xiàn)差不多。你們聽他父母那樣說(shuō)，以為特別出色，其實(shí)是沒辦法操心，還有……”
“等等?！鳖欓L(zhǎng)楓還要爆楊帆的黑料，趙紅英趕忙打斷他：“這些我們都知道，不用說(shuō)了，看電視，看電視?！?br/>
主播潘穎繼續(xù)發(fā)問：“我們見到楊帆的字極其出彩，兩位家長(zhǎng)，他從哪一年學(xué)習(xí)書法的?！?br/>
這個(gè)也有，楊天心中大定，道：“小學(xué)兩年級(jí)還是三年級(jí)的時(shí)候，他強(qiáng)烈要求學(xué)習(xí)，我們肯定支持的?！边€有半句話沒說(shuō)，那時(shí)候到底學(xué)了一個(gè)星期還是一個(gè)月呢，記不清了。
“哦，果然與普通孩子不同。如果是我，家長(zhǎng)沒強(qiáng)迫，肯定不會(huì)自己要求多學(xué)的。那么，他數(shù)學(xué)方面的才華，也是小學(xué)時(shí)就有了嗎？”
“是啊，小學(xué)四年級(jí)，他對(duì)數(shù)學(xué)興趣大增，就幫他報(bào)了奧數(shù)班?！边@事宋曉離印象深刻，兒子上了兩天課，覺得太難，就逃跑了。
“呀。”潘穎配合地發(fā)出驚訝，“又與其他孩子不同呢，小學(xué)奧數(shù)也難，竟然也是主動(dòng)要求加入培訓(xùn)班，天才就是不同?！?br/>
“還行，都是瞎搗鼓。”楊天說(shuō)了真話，但沒人信。
“楊天先生太謙虛了，光讓孩子產(chǎn)生興趣，就比大部分家長(zhǎng)教育的出色。下面，我們又采訪了楊帆從小到大得各級(jí)老師?！?br/>
第一個(gè)，小學(xué)校長(zhǎng)：“楊帆這個(gè)學(xué)生我是知道的，當(dāng)年皮是皮了點(diǎn)，天份那是沒話說(shuō)，學(xué)什么精什么。他的班主任就是因?yàn)樗愿裉钴S，除了班長(zhǎng)，其他干部職位都讓他做過(guò)?！?br/>
這個(gè)話講的有水平，小學(xué)里就班長(zhǎng)算是干部，其他的職位……潘穎為此人點(diǎn)贊。
第二個(gè)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師：“非常有靈氣的學(xué)生，別人會(huì)得他都會(huì)?！?br/>
又是一句高深的學(xué)問，別人不會(huì)得他未必會(huì)。
潘穎眼界大開，還是學(xué)者說(shuō)話有格調(diào)啊。
第三個(gè)，初中班主任：“其他不說(shuō)，就是中考發(fā)揮一般，沒拿出狀態(tài)，有點(diǎn)可惜?！蹦菍弥锌?，四五十個(gè)學(xué)生發(fā)揮平平，就他是唯一亮點(diǎn)，太可惜了。
高中班主任趙紅英出現(xiàn)在畫面，三班同學(xué)轉(zhuǎn)頭看了她一眼，回到電視機(jī)上：“這個(gè)學(xué)生從入學(xué)我就盯著，成熟穩(wěn)重，但有點(diǎn)孤傲。讓他做班干部推地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只顧一人前進(jìn)，就這點(diǎn)不好。成績(jī)非常穩(wěn)定，我們各科老師沒操心過(guò)?！?br/>
操，三班同學(xué)刷新了對(duì)班主任看法，牛b啊。聽上去是葉浩然的影子，真實(shí)是中庸人物，當(dāng)然沒做班干，成績(jī)也沒驚喜。
主播潘穎：“聽了各級(jí)老師的評(píng)價(jià)，我們就像看到一位杰出的天才成長(zhǎng)的步伐，一步一個(gè)腳印，獲得一位位老師的關(guān)注。
下面，我們來(lái)回顧一下，哥德巴赫猜想歷史進(jìn)度，也許用不了幾年，楊帆這個(gè)名字，會(huì)出現(xiàn)在最下面：
1920年，挪威的布朗證明了“9+9”。
1924年，德國(guó)的拉特馬赫證明了“7+7”。
……
1965年，蘇聯(lián)的布赫夕太勃和小維諾格拉多夫，及意大利的朋比利證明了“1+3”。
1966年，中國(guó)的陳景潤(rùn)證明了“1+2”。
2018年，中國(guó)的楊帆？
畫面結(jié)尾，是學(xué)校，同學(xué)提供的各類楊帆照片堆積的vcr。用顧長(zhǎng)楓的話，兩塊錢一張照片有人收，還不使勁賣，傻啊。
木乃伊戰(zhàn)術(shù)，失敗。
――
新聞播放完畢，當(dāng)晚無(wú)數(shù)學(xué)生難以入眠，那叫楊帆的學(xué)生，可能與那些閃耀的名字并列啊。
“叮咚，響徹吳州任務(wù)激活，任務(wù)完成度55%。獎(jiǎng)勵(lì)屬性點(diǎn)2，人物抽獎(jiǎng)一次，得到稱號(hào)-別人家的孩子。
此稱號(hào)配帶后，學(xué)生仇恨+10，魅力+4，智力+幸運(yùn)+4，請(qǐng)寄主選擇?！?br/>
楊帆郁悶的要死，好不容易得到個(gè)稱號(hào)，竟然這么坑人，自帶仇恨光環(huán)，那不就是要開啟吊絲逆襲之路，一輩子裝b打臉。
莫名其妙被人怨恨，莫名其妙招惹強(qiáng)敵，然后打怪升級(jí)。
“放棄稱號(hào)配帶，開啟抽獎(jiǎng)一次。”
“叮咚，抽獎(jiǎng)完成，抽中六歲畫家唐伯虎?！?br/>
我日，運(yùn)氣差別這么大，若稱號(hào)在身＋4幸運(yùn)，定當(dāng)別論。
真是狡詐的系統(tǒng)，為了加快自己成長(zhǎng)，不要臉皮了，且等著。還有兩次抽獎(jiǎng)，暫時(shí)不能動(dòng)。
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