剛來(lái)學(xué)校一個(gè)月就讓自己所教兩個(gè)班級(jí)的單科成績(jī)有了這么大提升。這讓在場(chǎng)所有老師看向余九思的目光變得不同了，之前他們還覺(jué)得余九思是走后門(mén)靠關(guān)系，所以才會(huì)那么努力去開(kāi)導(dǎo)那些差學(xué)生想要證明自己。

    但是現(xiàn)在，沒(méi)有人還會(huì)這樣認(rèn)為，走后門(mén)與否先不管，但余九思是真有教學(xué)能力和手段的！

    但顯然，今天的震撼和驚嘆絕不會(huì)只有一次兩次。

    “咦，不對(duì)呀?！庇钟幸粋€(gè)老師發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的地方。

    這讓其他老師幾乎快要抓狂，媽的，知道你們五班六班這一次考的好，但是能不能請(qǐng)你們一次性把該說(shuō)的全部說(shuō)完。

    像現(xiàn)在這種行為，會(huì)被打的！

    其中脾氣有點(diǎn)急的人，更是走了過(guò)來(lái)，搶過(guò)五班的成績(jī)單，目光移動(dòng)到最下面，立刻，那個(gè)老師就愣住了。

    “我說(shuō)，徐老師，你愣著干嘛，念啊，五班的成績(jī)?cè)趺礃?？”一個(gè)老師急道。

    所謂的徐老師深呼吸一口氣，臉上露出一抹苦笑說(shuō)道：“這次五班的成績(jī)可能比大家想想中的都要好，我念著你們聽(tīng)一下?！?br/>
    “語(yǔ)文就不念了，數(shù)學(xué)平均分88，排名第五?！?br/>
    “英語(yǔ)平均分92，排名第四?！?br/>
    “歷史平均分72，排名第四?！?br/>
    “地理平均分68，排名第四?！?br/>
    “政治平均分66，排名第五?！?br/>
    “我這邊也念一下吧?！?br/>
    那個(gè)徐老師才剛剛把五班的各門(mén)成績(jī)念出來(lái)，六班這邊的班主任李國(guó)棟就開(kāi)口笑著說(shuō)道：

    “數(shù)學(xué)平均分92，排名第四?！?br/>
    “英文平均分89，排名第五?！?br/>
    “歷史平均分73，排名第三?！?br/>
    “地理平均分69，排名第三?！?br/>
    “政治平均分67，排名第四。”

    “嘶?！币粋€(gè)個(gè)老師心中倒吸一口涼氣。

    隨后再一次全部看向余九思，心中閃過(guò)一個(gè)他們完全不敢相信的念頭：“這一切，該不會(huì)都是他做到的吧?！?br/>
    他們會(huì)這樣想不奇怪，余九思沒(méi)來(lái)的時(shí)候，五班六班幾乎門(mén)門(mén)課程都在爭(zhēng)倒數(shù)第一名，但是現(xiàn)在卻提升到了這種程度，如果不是余九思的功勞，那五班六班的成績(jī)?cè)趺磿?huì)擺脫墊底，成為除了小班之外，文科班八個(gè)班級(jí)里面中流水平。

    “李老師，你找一下周占的成績(jī)，看一下周占多少分？”

    “我看到余老師最近經(jīng)常找周占談話，說(shuō)不定他進(jìn)步很大?！绷嗟臍v史老師向明連忙說(shuō)道。

    他話音落下，李國(guó)棟就拿起了成績(jī)單，快速查找起周占的名字來(lái)。

    “還有劉可可、方旭強(qiáng)……我看秦老師也經(jīng)常找他們談話。”六班的地理老師，一個(gè)三十來(lái)歲的女老師莫沫在李國(guó)棟查找周占名字的時(shí)候，說(shuō)道。

    其他老師則是全部圍在了李國(guó)棟身后，順著他的手指移動(dòng)往下，他們的目光也跟著移動(dòng)往下，直到李國(guó)棟在23名發(fā)現(xiàn)了周占的名字。

    而當(dāng)他們看到周占的成績(jī)之后，頓時(shí)整個(gè)人都懵了。

    周占，總分480，年級(jí)189，班級(jí)23，這……怎么可能！

    神仙也不能讓一個(gè)差生二十多天的時(shí)間進(jìn)步兩百多分吧，更何況就算其他班上的老師也知道周占就是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的差生。

    “不會(huì)是作弊吧。”有老師猜測(cè)說(shuō)道。

    “不可能?！?br/>
    李國(guó)棟直接否決那個(gè)老師的猜測(cè)，“你們看，光第一頁(yè)就有七八個(gè)原本的差生進(jìn)步了一百多分，就算周占會(huì)作弊，也不能跟著全都作弊吧?！?br/>
    “對(duì)了，五班那邊，我記得王芹芹好像也經(jīng)常被小秦老師喊出去談話吧，看看她成績(jī)?cè)趺礃?？”李?guó)棟說(shuō)完，就看向五班的班主任林姍姍，一個(gè)戴著厚厚眼睛，教英語(yǔ)的女老師。

    “不用看了?！?br/>
    “你們剛才看六班成績(jī)的時(shí)候，我就看過(guò)……我們班有九個(gè)進(jìn)步一百多分的學(xué)生，原來(lái)都是差生，還有十幾個(gè)進(jìn)步五十分左右本來(lái)成績(jī)中等的學(xué)生，王芹芹的話，進(jìn)步212分，全年級(jí)186名，全班16名。”

    林姍姍的話音落下，整個(gè)教室辦公室陷入迷一般的死靜。

    每個(gè)老師都直勾勾看向余九思，他們不是傻子，自然明白這一切都是余九思的功勞，但是這功勞，會(huì)不會(huì)太大了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

    而就在整個(gè)高三文科所有老師都陷入無(wú)邊震撼的時(shí)候，余九思卻是心中跟抹了蜜似的開(kāi)心。

    因?yàn)?，名師系統(tǒng)許久沒(méi)有聽(tīng)到的冰冷聲音響了起來(lái)：

    “恭喜宿主完成主線任務(wù)一：求學(xué)之心。”

    “任務(wù)評(píng)價(jià)：耐心、毅力，和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使得學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中便被影響，從而可以獲得如此好的成績(jī)，靈魂導(dǎo)師，當(dāng)之無(wú)愧?！?br/>
    “任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：教學(xué)能力提升一級(jí)，全屬性學(xué)習(xí)能力提升一級(jí)，獲得名師值：150。”

    150點(diǎn)名師值，學(xué)習(xí)能力全屬性提升1，教學(xué)能力提升1，這可和余九思之前接到任務(wù)的時(shí)候完全不同，獎(jiǎng)勵(lì)可要比任務(wù)介紹中豐厚了許多。

    特別是教學(xué)能力和全屬性提升1，對(duì)于現(xiàn)在名師值不多只能用在學(xué)生身上的余九思來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是天籟之音。

    別的不說(shuō)，他現(xiàn)在的教學(xué)能力只有4，在眾多老師之中就能夠達(dá)到不錯(cuò)的水平，現(xiàn)在又提升1點(diǎn)，達(dá)到5的教學(xué)能力，恐怕已經(jīng)足夠讓余九思在短時(shí)間內(nèi)將自己的教育水平提升到縣級(jí)一級(jí)優(yōu)秀教師的程度。

    當(dāng)然教學(xué)能力，其實(shí)也可以靠著名師值提升，只不過(guò)看著教學(xué)能力后面跟著的數(shù)字“999”，余九思就覺(jué)得有些頭疼。

    需要999點(diǎn)名師值才能提升1點(diǎn)教學(xué)能力，這也就是說(shuō)，他現(xiàn)在相當(dāng)于是白撿了999點(diǎn)名師值。

    而且，誰(shuí)又能夠保證后面教學(xué)能力提升需要的名師值會(huì)不會(huì)也跟著提升呢？

    “系統(tǒng)，為什么獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)比發(fā)布任務(wù)的時(shí)候多出這么多？”余九思在心中問(wèn)道。

    系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)比任務(wù)發(fā)布時(shí)介紹的更多，絕對(duì)是有原因的，而只要能夠找出這個(gè)原因，那么就可以讓余九思用最短的時(shí)間去幫助自己的學(xué)生提高更多的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    “任何任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)都不固定，名師系統(tǒng)會(huì)根據(jù)宿主對(duì)該讓任務(wù)的完成度來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，任務(wù)發(fā)布時(shí)所介紹獎(jiǎng)勵(lì)為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)?！?br/>
    “150點(diǎn)名師值，有20點(diǎn)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，剩余130點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)為宿主教化學(xué)生有效的額外獎(jiǎng)勵(lì)?！?br/>
    系統(tǒng)給出了回答。

    這讓余九思眼睛微微一亮！

    任務(wù)完成度越高，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)也就越多，這絕對(duì)是一件好事。

    可以想象一下，只要余九思能夠讓一次獎(jiǎng)勵(lì)增多，那么就可以利用這次增多的獎(jiǎng)勵(lì)去培養(yǎng)更多的學(xué)生，而這些被培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，又可以給余九思貢獻(xiàn)名師值和各種有用的能力。

    長(zhǎng)此以往、循環(huán)往復(fù)下去，余九思踏足這個(gè)世界教育界的巔峰絕不是沒(méi)有可能啊。

    心中想著這些，余九思嘴角都不由勾出一抹幅度，他心中在暗自期待和洋洋得意呢！不過(guò)不得不說(shuō)，他自動(dòng)腦補(bǔ)的那些畫(huà)面，感覺(jué)真特么的很爽。

    余九思嘴角勾出的笑容落到其他老師眼睛里面，自然就是余九思在變相的承認(rèn)五班和六班的成績(jī)之所以會(huì)這樣好，就是秦東的功勞。

    “我去，小余老師，你怎么做到的，快說(shuō)說(shuō)?！?br/>
    稱呼都在不知不覺(jué)中加了一個(gè)小字，這群老師算是把人情世故表現(xiàn)的淋漓盡致，“兩個(gè)班二十幾個(gè)學(xué)生全部提升了一百多分，這太牛了吧。”

    余九思被那個(gè)老師的明面馬屁、暗含隱喻的話弄的清醒過(guò)來(lái)。

    看了一眼那個(gè)其他班級(jí)的老師，余九思微微一笑說(shuō)道：“其實(shí)也沒(méi)什么，我就覺(jué)得這個(gè)世界上沒(méi)有笨學(xué)生，只有不愿意學(xué)的學(xué)生，所以我就找各種辦法讓他們從心里面喜歡上學(xué)習(xí)?！?br/>
    “一個(gè)人一旦喜歡上了一件事，就很容易得到進(jìn)步，不是嗎？”

    余九思反問(wèn)了一下其他老師，跟著又說(shuō)道：“如果非要說(shuō)技巧的話，就是不放棄、不拋棄和鼓勵(lì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，從他們喜歡的方面去鼓勵(lì)他們?！?br/>
    “難怪……”六班班主任露出一臉恍然，“我說(shuō)小秦老師你最近怎么除了上課，就愛(ài)鉆研心理學(xué)的書(shū)籍，原來(lái)是這樣?！?br/>
    “好一個(gè)不拋棄、不放棄?！?br/>
    歷史老師向明連連贊道：“小余的教學(xué)能力先不說(shuō)，光是這一點(diǎn)他們就我們?cè)趫?chǎng)的所有人要好，不怪他的學(xué)生成績(jī)提升這么快。”

    向明的話，讓其他老師附和著點(diǎn)頭，反正在這個(gè)時(shí)候，就沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)余九思的不好。

    而余九思則是微微一笑，一句話也不說(shuō)。

    第一次月考只不過(guò)是試試水罷了，真正讓這些老師驚訝的還在后面呢！

    ……

    就在山城九中成績(jī)出爐的時(shí)候，山城一中，同樣是文科最先出爐。

    在山城一中的高三文科教師辦公室里面！

    “來(lái)了，來(lái)了，文科的成績(jī)出來(lái)了?！?br/>
    一個(gè)老師快步從外面走進(jìn)來(lái)，隔著老遠(yuǎn)就大聲喊道：

    “這一次，平均又是小班第一，不過(guò)年級(jí)第一在邱主任的班上，嘖嘖……我看邱主任的學(xué)生明年高考是要給他拿一個(gè)文科狀元啊?！?br/>
    隨著那個(gè)老師的聲音傳開(kāi)，文科教師辦公室的所有老師都臉上帶著恭喜和祝福的‘假面具’朝著辦公室某個(gè)位置看去。

    在那里，坐著一個(gè)應(yīng)該算是余九思仇人的中年男人！