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    到這里為止,有關(guān)于醫(yī)館的事情就已經(jīng)解決了,蘇柚終于可以抽出身前往早就已經(jīng)建造好許久的學院進行一系列安排布置了。

    ……

    ……

    來到學院時,蘇柚已經(jīng)能夠看見學院外圍著不少人。

    這幅場景其實在昨天就已經(jīng)出現(xiàn)過一次了,畢竟沒有多少人是不會對這突然出現(xiàn)的龐大建筑物感到新奇。

    因為學院還沒有開放,所以蘇柚已經(jīng)讓人過來守著學院的大門,因此,這些人雖然好奇,但也沒人敢進去。

    只是總會有不少人因為過于好奇,而忍不住朝周圍的人打探這是什么建筑,有什么用處的,又會在何時開放等問題。

    為了避免麻煩,蘇柚直接從側(cè)門進入了學院。

    這里同樣也有人守著,但是因為有些偏了,所以并沒有多少人選擇在這里圍觀,更多的還是圍在了學院的大門處。

    一進入學院,就接連收到了一大堆的系統(tǒng)提示——

    【學院已建成,請及時為學院進行各項安排?!?br/>
    【學院】

    等級:1(可升級)

    學院資金:0金幣0銀幣0銅幣

    當前學院可容納員工數(shù)量:0/5(可通過升級提升員工的容納上限,員工數(shù)量=老師數(shù)量+工作人員數(shù)量)

    當前學院老師數(shù)量:0

    當前學院工作人員數(shù)量:0

    當前學院可容納學生數(shù)量:0/0(學生人數(shù)與學院等級以及老師人數(shù)相關(guān),當前等級一個老師最多可教二十個人)

    當前學院系別數(shù)量:0

    【學院招募已開放,可在學院招募處招募老師,學院員工等一系列人員?!?br/>
    【學院資金目前為0,無法進行運轉(zhuǎn),請投入最少十個金幣用于維持學院開放?!?br/>
    ……

    這么多的東西,乍一看好像還挺復雜的,但是實際上重點只有兩個,一個是老師,一個是學生。

    至于員工,這是后續(xù)需要招募的人員,學院招募雖然是獨立于酒館的,但是招募的數(shù)量仍然十分有限,不能隨隨便便就亂招募。

    相較之下,做著普通人都可以做的事情的員工就沒有專業(yè)性質(zhì)強的老師來的重要了。

    因為沒有資金就無法運轉(zhuǎn),所以蘇柚先是轉(zhuǎn)入了一百個金幣用于維護學院的建筑以及發(fā)放老師的工資,購買必須的學院材料等等。

    錢轉(zhuǎn)完之后,蘇柚便開始了第二步——招募老師。

    她打開了學院招募處的面板,出現(xiàn)在眼前的是和酒館類似的招募面板,不同的是,這一次的招募面板上一共有十個人,并且在上方還有一個分類頁面,第一個分類頁面是‘老師’,第二個則是‘員工’。

    雖然并沒有準備招募員工,但蘇柚還是先查看了員工界面,因為學院員工雖然前期作用不大,但這是因為在學院前期的員工等級都太低了,并無法提供一個很好的效果,所以招募不招募都無所謂。

    但如果運氣好,直接刷新出了高等級的員工,蘇柚肯定還是要招募的。

    只不過這概率還是太低了一些,所以蘇柚意料之中的沒有在員工界面什么高級的角色。

    既然沒看見,她就直接切換了老師的招募界面,然后開始查看這刷新出來的十位老師的信息。

    大約十分鐘的時間,蘇柚看完了信息,也將第一批老師給篩選了出來。

    因為是十選五,二分之一的淘汰率并不高,所以選擇起來并沒有特別困難。

    老師的屬性一共分為三個,一個是教學科目,一個是知識等級,一個則是教學等級。

    教學科目很好理解,教什么技能就是什么科目,包括但不限于縫紉,鍛造,釣魚,烹飪,附魔,戰(zhàn)斗,魔法等一系列科目。

    其中,這些科目又可以被歸類為幾個系別,至于要如何分系,這主要看領(lǐng)主本人的意愿和安排,后續(xù)如果有院長,也可以由院長安排。

    目前人少,蘇柚并不準備分系。

    人多分系是為了方便管理,減輕負擔,但如果人少還分系,那就是將簡單的事情復雜化,適得其反,所以暫時不考慮這件事。

    第二個屬性,知識等級,這個數(shù)值影響的是老師能夠教學的內(nèi)容質(zhì)量上限。

    比如某個老師只有中級縫紉師的知識等級,那他最多也就只能教會大家中級和中級以下的內(nèi)容。

    第三個屬性,教學等級,這指的則是這個老師的教學水平。

    一個老師如果單單只有知識儲備,但卻不知道怎么教人,那么實際上還不如知識等級低于他,但是教學等級卻高級他的人。

    畢竟學院的老師有點像是系統(tǒng)提供的‘高級AI’,他們只用于學院,不能加入領(lǐng)地,也不能為領(lǐng)地進行除了教學之外的其他服務(wù)。

    蘇柚只能安排他們進行教學相關(guān)的命令,但是如果想讓他們幫自己制作東西,又或者是想讓一個擁有戰(zhàn)斗技能的老師幫助領(lǐng)地戰(zhàn)斗,這是做不到的,因為他們并不完全聽命于蘇柚。

    因此,只有知識等級高還是不夠的,蘇柚還需要他們的教學等級也要高!

    有了這個前提之后,她很快的就篩選掉了其中三個教學等級只有初級的老師,以及一位知識等級只有中級的老師。

    現(xiàn)在的落日領(lǐng)地不同以往,領(lǐng)地可不缺什么中級技能的人才了,大批大批卡在了中級瓶頸的居民唯有擁有高級技能知識的老師才能夠指導。

    一番操作之后,十選五變成了六選五,這六名老師分別是:

    【托米】

    教學科目:近距離戰(zhàn)斗

    知識等級:大師

    教學等級:中級

    【托莉】

    教學科目:遠距離攻擊

    知識等級:高級

    教學等級:高級

    【托梓】

    教學科目:戰(zhàn)斗防御

    知識等級:高級

    教學等級:高級

    【托格】

    教學科目:資源采集

    知識等級:大師

    教學等級:中級

    【托賓】

    教學科目:經(jīng)營管理

    知識等級:高級

    教學等級:高級

    【托羽】

    教學科目:靈感創(chuàng)造

    知識等級:大師

    教學等級:中級

    ……

    說實話,這六個人的知識等級還有教學等級其實都相差都只有一個等級,并且都是雙高級,或者一個大師級一個中級的配置。

    (本章完)