雖然昨天那場(chǎng)比賽并不算一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，但是一天一賽對(duì)于隊(duì)員們的體力來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)考驗(yàn)。早上的訓(xùn)練很多隊(duì)員就像沒(méi)有睡醒一樣，出現(xiàn)了很多低級(jí)失誤。王老師也明白其中的緣由，他沒(méi)有指責(zé)，也沒(méi)有安排大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練。只是讓隊(duì)員們練習(xí)簡(jiǎn)單的投籃和配合。

    不過(guò)為了能讓隊(duì)員不丟失比賽感覺(jué)，在訓(xùn)練快結(jié)束的時(shí)候的，王老師還是組織了一場(chǎng)隊(duì)內(nèi)對(duì)抗賽。在這場(chǎng)只有15分鐘的較量里，隊(duì)員們都打得很認(rèn)真，盡量把教練布置的戰(zhàn)術(shù)給執(zhí)行到位。楊凡被安排在了主力組，而教練給他分配的任務(wù)就是盡量多給內(nèi)線喂球。

    也可能是為了討得教練的歡心，楊凡整場(chǎng)比賽沒(méi)有一次選擇出手，都是盡量給隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)。不過(guò)兩三回合之后，對(duì)方也都發(fā)現(xiàn)了楊凡的用意，也不再刻意的去防守楊凡的突破，楊凡的傳球反而失去了威脅。

    這一切都被王老師看在了眼里。

    下午的比賽如期進(jìn)行，對(duì)手是蚌埠學(xué)院隊(duì)。蚌埠學(xué)員的實(shí)力依然不強(qiáng)，在第一回合的比賽中，他們同樣以40比94的大比分輸給了中科大隊(duì)。為了給主力隊(duì)員保留體力，王老師安排了第二陣容首發(fā)，梁露在首發(fā)名單中，楊凡依舊替補(bǔ)。

    梁露畢竟不笨，經(jīng)過(guò)昨天一戰(zhàn)，他今天打得更加成熟和聰明。他一人在內(nèi)線翻江倒海，幾乎如入無(wú)人之境。當(dāng)對(duì)面開(kāi)始針對(duì)他進(jìn)行包夾的時(shí)候，他又非常機(jī)智的拉出來(lái)做策應(yīng)。加上他本來(lái)手感不差，偶爾也能投中兩三個(gè)中投。上半場(chǎng)比賽結(jié)束的時(shí)候，ah大學(xué)隊(duì)已經(jīng)以40比21領(lǐng)先對(duì)手，其中梁露一人就得到了17分和6個(gè)籃板，得分幾乎快趕上蚌埠學(xué)員隊(duì)整個(gè)隊(duì)了。

    中場(chǎng)休息的時(shí)候，王老師在布置下半場(chǎng)的打法和陣容。楊凡站在隊(duì)伍的最外面，根本就聽(tīng)不見(jiàn)教練的安排。他覺(jué)得聽(tīng)不聽(tīng)得見(jiàn)都無(wú)關(guān)緊要了，畢竟一切都和自己無(wú)關(guān)。

    下半場(chǎng)比賽，王老師一口氣換了四名隊(duì)員，不過(guò)梁露依然留在場(chǎng)上。他的意圖很明顯，就是為了讓梁露打出自信。楊凡悶悶不樂(lè)地坐在場(chǎng)邊，好像一切都和他無(wú)關(guān)一樣。

    “楊？”王老師注意到了楊凡，“楊？”

    楊凡也不知道是不是真的沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到坐在他旁邊的宮可新拍了他兩下之后，他才如夢(mèng)初醒一般。

    “教練，您叫我？”

    “你是不是很想上場(chǎng)？”王老師走了過(guò)來(lái)，宮可新趕忙起身給他讓了個(gè)座。

    “嗯！”楊凡使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “我知道你可能對(duì)我有些想法?！蓖趵蠋熞贿吙粗鴪?chǎng)上的比賽，一邊看似漫不經(jīng)心地說(shuō)著。場(chǎng)上的比分正在逐漸拉大，似乎也不需要他再做什么調(diào)整。“你會(huì)打撲克嗎？斗地主，或者八十分?！?br/>
    “都會(huì)一點(diǎn)，不算精?！睏罘膊恢浪f(shuō)些什么，但是回答的卻是一五一十。

    “我可是斗地主高手。不過(guò)你也一定明白，一般打撲克都會(huì)把大牌留著，不會(huì)最早打出去，等到關(guān)鍵的時(shí)候，大牌一出，很可能就奠定勝局了?！?br/>
    楊凡和王老師相處也有大半個(gè)月的時(shí)間了，他覺(jué)得王老師有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。就是能用很簡(jiǎn)單的方式就能說(shuō)清楚一個(gè)道理?，F(xiàn)在他說(shuō)的這個(gè)道理?xiàng)罘惨苍倜靼撞贿^(guò)了，王老師意思就是讓楊凡耐住性子，作為他手中的一張大牌，他肯定不會(huì)在前面幾場(chǎng)穩(wěn)贏的比賽中就把楊凡給亮出來(lái)。

    只不過(guò)楊凡現(xiàn)在也不是很自信，他也不確定，自己能不能稱得上是一張看上去還不錯(cuò)的牌。

    “一會(huì)你也上去玩玩，別太認(rèn)真，也別太隨意。別丟掉比賽感覺(jué)就行?！蓖趵蠋熮D(zhuǎn)過(guò)來(lái)，他覺(jué)得自己已經(jīng)把話說(shuō)得很清楚了。

    楊凡自然很高興，趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    場(chǎng)上梁露正在罰球，王老師對(duì)著楊凡點(diǎn)了點(diǎn)頭。楊凡會(huì)意，趕忙脫掉外套，走到了場(chǎng)地邊。王老師向裁判請(qǐng)求換人，楊凡終于有機(jī)會(huì)上場(chǎng)了。

    楊凡確實(shí)打得很保守，他就像上午一樣，只是不斷尋找合適的機(jī)會(huì)去傳球。隊(duì)友們很爭(zhēng)氣，無(wú)論楊凡傳得球是否有威脅，他們都能讓楊凡的助攻數(shù)不斷上漲。

    打了幾分鐘之后，楊凡逐漸找到了久違的比賽感覺(jué)，他的手感越來(lái)越好，傳球也越來(lái)越寫(xiě)意。雖然對(duì)手也察覺(jué)楊凡不會(huì)得分，但是依舊無(wú)法防住他一次又一次令人猝不及防地精彩傳球。也因?yàn)闂罘驳木时硌?，很快ah大學(xué)的比賽場(chǎng)地旁邊就圍滿了觀眾，叫好聲也不時(shí)響徹整座體育場(chǎng)。

    場(chǎng)下的王老師對(duì)楊凡的表現(xiàn)還算滿意，他沒(méi)有把楊凡給換下來(lái)，而是讓他繼續(xù)在場(chǎng)上表演。下半場(chǎng)的比賽很快就結(jié)束了，最后的比分鎖定在了91比50。又是一場(chǎng)酣暢淋漓的大勝。

    整場(chǎng)比賽，梁露的得分最高，數(shù)據(jù)為35分19個(gè)籃板，楊凡雖然只是下半場(chǎng)上場(chǎng)的，但是助攻數(shù)也達(dá)到了12次，除此之外，他的其它數(shù)據(jù)均為零。

    場(chǎng)下有個(gè)人對(duì)這場(chǎng)比賽看得格外仔細(xì)，他也算是楊凡的老熟人了。和別的觀眾略有不同的是，他不停地在筆記本上記錄著一些東西。

    在大巴車上，梁露顯得依然興奮，他一點(diǎn)都沒(méi)有剛剛比賽完的疲憊感?！皸罘?，下半場(chǎng)我的那次灌籃你還記得不記得了？”

    “哪次？”

    “就是那個(gè)球砸到對(duì)面4號(hào)臉的那次?！?br/>
    “有這個(gè)球嗎？”

    “怎么沒(méi)有，當(dāng)時(shí)防守我的那個(gè)4號(hào)，他以為我要拋投的，我看到他準(zhǔn)備跳起來(lái)了，就直接收回來(lái)，然后殺到籃下。這孩子跟著我就上來(lái)了，我一個(gè)急停他就飛了，我就跳起來(lái)隨便一扣，那孩子也倒霉，正好在籃下，不偏不斜挨了這一下，哈哈哈，我肚子都笑疼了……”

    楊凡確實(shí)不記得有這么一球了，他一邊聽(tīng)著梁露的敘述，一邊把頭靠窗戶上。

    “遇到真正挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該能挺過(guò)去吧？”楊凡心里想著，前兩場(chǎng)的大勝總讓他心里感覺(jué)不到踏實(shí)感。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。