?對(duì)于附小的藏龍臥虎李少華已經(jīng)有了清楚的認(rèn)識(shí)，就算這里有人能上天他也相信！
這部電影是為了明年賀歲檔準(zhǔn)備的，所以時(shí)間很充裕，前期的拍攝也很隨意。由于電影前期都是一些孩子來(lái)演，所以孩子們的演技很是問(wèn)題。為了不耽誤拍攝進(jìn)度，郝運(yùn)特別在孩子們晚上的虛擬課程中解鎖了形體表演和臺(tái)詞表演。
尤其是李蕓菲、蘇磊和林向榮，他們?nèi)齻€(gè)的拍攝任務(wù)比較重，而且還有特寫(xiě)的拍攝，所以對(duì)演技的要求很高。電影是走向大熒幕的藝術(shù)，演員的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被放大到淋漓盡致。李少華可不是那種靠明星騙票房的人，他對(duì)電影的要求很高，即使是動(dòng)作片，演員的演技也需要在線(xiàn)。
除了拍戲，郝運(yùn)每天還要參與節(jié)目的彩排工作，由于某人的拍腦袋決定，附小已經(jīng)給七市有頭有臉的人都發(fā)了請(qǐng)?zhí)?，所以這一次的表演已經(jīng)從一種聯(lián)歡變成了某種秀。作為一場(chǎng)大秀，聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目就需要精益求精。
這段時(shí)間最辛苦的就是音樂(lè)社團(tuán)的交響樂(lè)隊(duì)，交響樂(lè)隊(duì)可是非常高端的藝術(shù)。一些正規(guī)劇院對(duì)欣賞交響樂(lè)的觀(guān)眾都有要求--不穿正裝不得進(jìn)入！
附小能組起交響樂(lè)隊(duì)幾位音樂(lè)老師可謂是功不可沒(méi)，他們積極地對(duì)孩子們進(jìn)行樂(lè)器培訓(xùn)、樂(lè)理傳授和樂(lè)感培養(yǎng)，而且還為這些孩子設(shè)計(jì)了完善的夜晚虛擬培訓(xùn)計(jì)劃。
因?yàn)橛辛擞嗅槍?duì)性的練習(xí)，交響樂(lè)團(tuán)的孩子們的水平得到了顯著的提高。雖然配合的還比較生澀，但是對(duì)于一幫小學(xué)生來(lái)講已經(jīng)難能可貴了！
最令郝運(yùn)大跌眼鏡的是：交響樂(lè)隊(duì)選送的竟然是傳說(shuō)中的植物大戰(zhàn)僵尸的配樂(lè)，不過(guò)過(guò)年大家圖的就是個(gè)喜慶，這種歡樂(lè)的音樂(lè)還是蠻有意思的，郝運(yùn)很無(wú)奈的表示通過(guò)。
孩子們穿著小禮服顯得特別精神，平時(shí)孩子們的校服非常中式、傳統(tǒng)色彩特別濃郁，當(dāng)他們穿上西式小西裝的時(shí)候反差萌格外明顯。
各個(gè)樂(lè)器的譜子已經(jīng)經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師的修改變得充滿(mǎn)了靈氣，能把游戲音樂(lè)演繹成這個(gè)樣子也別有一番風(fēng)味，在高雅的交響樂(lè)殿堂里演奏植物大戰(zhàn)僵尸簡(jiǎn)直是一種反傳統(tǒng)、反禮教的最高表現(xiàn)。郝運(yùn)也很期待觀(guān)眾們看見(jiàn)一幫孩子一本正經(jīng)用高雅的樂(lè)器演奏游戲配樂(lè)的時(shí)候的表情。
在郝運(yùn)出差期間，學(xué)校有悄無(wú)聲息的成立了話(huà)劇社團(tuán)、相聲社團(tuán)、朗誦社團(tuán)等一系列的社團(tuán)，這些社團(tuán)都是孩子們自發(fā)組建的。在附小組社團(tuán)很簡(jiǎn)單，只要湊齊十個(gè)人然后找到一位合適的指導(dǎo)老師就可以。
當(dāng)附小社團(tuán)改革以后，各種社團(tuán)就像雨后春筍一般涌現(xiàn)，這些新興社團(tuán)也為晚會(huì)準(zhǔn)備了不少節(jié)目，比如詩(shī)朗誦--《我和附小》；相聲--《附小八大未解之謎》......
看著孩子們誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)的表演郝運(yùn)都要笑噴了，一幫萌萌的小孩子在學(xué)著大人們的一舉一動(dòng)，那種憨態(tài)可掬的樣子簡(jiǎn)直笑死人了。
郝運(yùn)覺(jué)得聯(lián)歡晚會(huì)一定會(huì)非常成功，孩子們的努力也會(huì)得到回報(bào)。孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下能做到這種程度已經(jīng)算是奇跡，全市小學(xué)能讓孩子們這樣隨意折騰的只有郝運(yùn)這種老不正經(jīng)帶領(lǐng)的附小了。
不僅學(xué)生們有演出，女老師們也不甘示弱，附小藏龍臥虎不僅體現(xiàn)在高層上面，文化課老師、音體美老師都是有自己的絕活的。
要知道這些女老師都是獨(dú)生子女，父母對(duì)獨(dú)生子女的培養(yǎng)簡(jiǎn)直堪稱(chēng)不遺余力喪心病狂，從小就送進(jìn)各種藝術(shù)班進(jìn)行培訓(xùn)--附小的老師們沒(méi)有幾樣拿手的節(jié)目都不敢出來(lái)混。
教師組一共出了兩個(gè)節(jié)目：一個(gè)現(xiàn)代舞，一個(gè)民樂(lè)合奏?，F(xiàn)代舞很好理解，勁歌熱舞嘛，穿著小短裙蹦跶很是養(yǎng)眼，附小的老師的顏值都很在線(xiàn)。
民樂(lè)隊(duì)就讓郝運(yùn)無(wú)比的費(fèi)解了，或與是因?yàn)楹逻\(yùn)腦回路比較清奇的緣故，整個(gè)附小的畫(huà)風(fēng)都在潛移默化的發(fā)生改變。女老師民樂(lè)隊(duì)演奏的曲目竟然是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲！
辣耳朵不？辣耳朵不？揚(yáng)琴！笛子！古箏！傳統(tǒng)大鼓！嗩吶！古琴！二胡！三弦！馬頭琴！板胡！快板！這些樂(lè)器湊出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲簡(jiǎn)直魔性。
“你們敢不敢給我奏一遍？”郝運(yùn)無(wú)語(yǔ)凝噎的舉著教師組的節(jié)目單問(wèn)道，不知道為什么，附小的畫(huà)風(fēng)已經(jīng)走上了一條不歸路，交響樂(lè)版植物大戰(zhàn)僵尸他忍了，民樂(lè)版的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲就有點(diǎn)過(guò)分了！
“好呀！”季春英俏皮的揚(yáng)了揚(yáng)手里的揚(yáng)琴擊錘笑嘻嘻的吆喝道：“姐妹們！給郝校長(zhǎng)露兩手！”
民樂(lè)版的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的基本節(jié)奏是由揚(yáng)琴完成的，所以聲音會(huì)略顯俏皮，不過(guò)這種音色很適合在節(jié)日演奏，聽(tīng)起來(lái)竟然有一種莫名帶感。
民樂(lè)的弦樂(lè)在彈起來(lái)的時(shí)候會(huì)顯得很沉穩(wěn)，但是和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲這種歡快曲風(fēng)相碰撞的時(shí)候，這種沉穩(wěn)會(huì)變得很魔性。
總之郝運(yùn)已經(jīng)被成功洗腦了，他在聽(tīng)完演奏之后頗有一種余音繞梁三日不絕的感覺(jué)，這就是音樂(lè)的魅力嗎？重新演繹之后的曲風(fēng)簡(jiǎn)直清奇。
這個(gè)節(jié)目最后也被通過(guò)了，不過(guò)演員的服裝被郝運(yùn)更改了--上場(chǎng)必須穿旗袍！開(kāi)衩最好到咯吱窩！
不過(guò)后半條建議被女老師們集體廢黜了，穿旗袍可以，開(kāi)衩到腋下就太過(guò)分了，套著面口袋演出嗎？
對(duì)于自己的建議被駁回，郝運(yùn)雖然很遺憾但是也得接受，在這種事情上郝運(yùn)只有建議權(quán)沒(méi)有命令的權(quán)利，如果這種事被傳到了夏侯詠月的耳朵里，郝運(yùn)絕對(duì)吃不了兜著走。
時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，演出的日期也在慢慢的臨近，附小的校園已經(jīng)清理完畢，三米多高的積雪被終結(jié)者們按照魯班的設(shè)計(jì)圖改造成了冰雪樂(lè)園，他們的藝術(shù)設(shè)計(jì)天賦幾乎為零，但是按圖索驥執(zhí)行命令的能力很強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)幾天的努力，附小的自然景觀(guān)簡(jiǎn)直令人耳目一新，雪堆變成了雪雕，三米多高的雪層也變成了冰雪城堡，仿佛北歐童話(huà)一般的神奇景色讓所有人流連忘返。
附小已經(jīng)準(zhǔn)備好笑迎四方客了，演出也要開(kāi)始了！