城郊中學(xué)的管理差，成績(jī)差肯定是很多人公認(rèn)的，而要改變，提一個(gè)不切實(shí)際的口號(hào)，或許普遍適用的口號(hào)許明芳絕對(duì)是看不起的.

    楊一民看了看也在思考的三個(gè)人，說(shuō)道：“剛才兩位說(shuō)得都有道理，但新意是必須的，改變是必須的，我們光說(shuō)口號(hào)是不行的，得有實(shí)在的東西。w*w*w.3*9*t*x*t.c*o*m 全站無(wú)彈窗廣告閱讀盡在3__9_小說(shuō)網(wǎng)”

    “我覺(jué)得得體現(xiàn)一種愛(ài)，說(shuō)大，是愛(ài)教育愛(ài)職業(yè)，說(shuō)小，是愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)是教育最應(yīng)該體現(xiàn)的東西；另外還得體現(xiàn)我們要怎樣做，結(jié)果是什么，我覺(jué)得做，就得創(chuàng)新，結(jié)果，就得有新的面貌，新的成績(jī)，成績(jī)，是必須提出的口號(hào)?！?br/>
    “***說(shuō)得好，我覺(jué)得可以從這個(gè)角度去考慮?！毕蚣t梅說(shuō)道。

    楊一民也基本同意，他說(shuō)道：“這樣，教學(xué)樓的樓上有一排字，都破損了，可以考慮剛才的思路做一個(gè)新的，再想一想在校園哪些位置還可以弄一些東西，反應(yīng)我們的新理念，但不宜太多，多了，反而會(huì)起到負(fù)作用?！?br/>
    三個(gè)人點(diǎn)著頭，楊一民繼續(xù)說(shuō)道：“這事得快，李主任下來(lái)好好想一想，將方案想好后與向校長(zhǎng)認(rèn)真商量，方案出來(lái)后，我們?cè)俣?，?zhēng)取明天上午有一個(gè)成型的東西，有些東西可以在網(wǎng)上看一看，多看看大學(xué)、國(guó)外學(xué)校，他們的理念和風(fēng)格是值得我們學(xué)習(xí)的?！?br/>
    李小萍此時(shí)只有裝著不知道，因?yàn)樗嵝堰^(guò)一次，不可能再提醒楊一民，而且她知道楊一民每做一件事都有他的道理的，這件事，到底是什么道理，自己已隱約感覺(jué)到，只是不好意思。

    楊一民也在權(quán)衡，關(guān)于中層干部調(diào)整的事，今天他反復(fù)考慮后，覺(jué)得應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，在本學(xué)期結(jié)束的會(huì)上對(duì)學(xué)校中層進(jìn)行調(diào)整，但怎樣達(dá)到自己預(yù)期的效果，還不敢斷定，但第一步，得先邁開(kāi)。

    他對(duì)李小萍說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)小玉也來(lái)了，你去看看，我和向校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)再商量點(diǎn)事?！?br/>
    李小萍走后，楊一民笑道：“現(xiàn)在只有我們?nèi)齻€(gè)人了，局里人事基本上定了，我們學(xué)校該做的變動(dòng)也應(yīng)該進(jìn)行了?！彼樧兊脟?yán)肅，“踩踏事件，局里要求我們必須處理相關(guān)責(zé)任人，這件事也基本結(jié)束，我想聽(tīng)聽(tīng)兩位對(duì)如何處理具體的人的看法?！?br/>
    兩位校長(zhǎng)同時(shí)楞住了，他們沒(méi)想到楊一民會(huì)在這個(gè)時(shí)候提出這件事，但想想，在老師總結(jié)會(huì)之前來(lái)說(shuō)這件事，的確是有利于工作安排的，兩人陷入了沉思。

    過(guò)了一會(huì)，向紅梅不得不說(shuō)話了，因?yàn)榈掠ぷ魇撬谪?fù)責(zé)，按道理應(yīng)該她首先承擔(dān)責(zé)任的，但對(duì)她的處理，不可能學(xué)校來(lái)處理，而只能局里，局里李興輝在，沒(méi)有將責(zé)任問(wèn)責(zé)在她頭上，讓她松了大氣，今天聽(tīng)楊一民如此說(shuō)，心里真害怕楊一民提起層層追究。

    她得首先將問(wèn)題推向其他人，這是她的第一反應(yīng)，但如何推，她思考了一會(huì)，“這件事是一個(gè)教訓(xùn)，要說(shuō)相關(guān)人的，應(yīng)該說(shuō)很多，一方面是教室水電管理、還有值ri老師，還有班主任的安全教育問(wèn)題，但要處理，還真不好一一定論?！?br/>
    陳正華是一定要發(fā)表自己的看法的，在這個(gè)時(shí)候，他得理解楊一民的意思，于是說(shuō)道：“這件事不能去說(shuō)具體的某一時(shí)刻的事，而應(yīng)該看到管理上的問(wèn)題，我認(rèn)為啊，政教、總務(wù)都有責(zé)任，校級(jí)干部的處理已結(jié)束了，但對(duì)中層干部、對(duì)我們的班主任隊(duì)伍都應(yīng)該明確責(zé)任，當(dāng)然，作為我也有一定責(zé)任的，在教學(xué)方面關(guān)心不夠，學(xué)生補(bǔ)課，去深入檢查不夠?！?br/>
    如此說(shuō)，陳校長(zhǎng)很清楚的表明了自己的態(tài)度，說(shuō)明雖然無(wú)法追究向紅梅的責(zé)任，但向紅梅不懂管理，靠領(lǐng)導(dǎo)背景當(dāng)甩手掌柜才造成了這樣的事故是不能不說(shuō)的，而且政教處和總務(wù)處，必然應(yīng)該有人出來(lái)承擔(dān)責(zé)任。

    在這一點(diǎn)上，楊一民認(rèn)為陳正華的想法是考慮周全的，但向紅梅卻不這樣認(rèn)為，她認(rèn)為此時(shí)陳正華就是攻擊她，說(shuō)政教處，自然就是說(shuō)她，總務(wù)上是原來(lái)的校長(zhǎng)分管，校長(zhǎng)一走，現(xiàn)在能說(shuō)的，的確她和政教處就成了問(wèn)題之源。

    楊一民考慮了一會(huì)，覺(jué)得假期學(xué)校維修改造還得讓趙強(qiáng)負(fù)責(zé)，畢竟趙強(qiáng)要熟悉得多，不宜此時(shí)調(diào)整，自己最擔(dān)心的，是出成績(jī)和保安全的兩個(gè)部門(mén)，政教處和教導(dǎo)處。

    楊一民說(shuō)道：“政教處的負(fù)責(zé)人肯定要下，這不是講感情的時(shí)候，如果沒(méi)有嚴(yán)厲的處理，我們對(duì)上無(wú)法交待，對(duì)老師和學(xué)生也無(wú)法交待。但對(duì)于總務(wù)處，我覺(jué)得暫時(shí)不要大動(dòng)，學(xué)校現(xiàn)在維修改造工作得迅速開(kāi)展，不能因此影響了進(jìn)度。”

    向紅梅雖然紅著臉，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，楊一民繼續(xù)道：“如果段文明下來(lái)，中層干部就需要補(bǔ)充，但我反復(fù)考慮我們?nèi)齻€(gè)人的分工，在我們這樣一貫制學(xué)校里，這樣的分工并不是最科學(xué)的，我的想法是兩位副職分別負(fù)責(zé)小學(xué)部和初中部，不知道兩位覺(jué)得如何？”

    這更讓兩**吃一驚，楊一民看似柔和的言語(yǔ)，卻象刀子一樣讓兩人心里痛了一下，特別是向紅梅，如果這樣，兩人的責(zé)任可就太大了，而且相互有了比較，特別是教學(xué)質(zhì)量，這樣一比較，自己的管理能力就會(huì)暴露無(wú)疑。