天色大亮，周云九點(diǎn)多的時(shí)候被電話(huà)鈴聲給叫醒，導(dǎo)演帶著濃厚困意的聲音傳了過(guò)來(lái)。

    “周大師，我們剛剛聯(lián)系李老師了，她說(shuō)想要見(jiàn)見(jiàn)你，方便嗎？”

    “行，什么時(shí)候出發(fā)？”

    “一小時(shí)后，中午之前趕到就行，到時(shí)候飯桌上談?！?br/>
    畢竟李老師是當(dāng)代非遺傳承人，錢(qián)這東西人家還真的不缺，這種節(jié)目組的合作更多的還是看有沒(méi)有能打動(dòng)對(duì)方的東西。

    電話(huà)簡(jiǎn)單溝通一下，確定有點(diǎn)意向之后，剩下的就是看怎么談了。

    周云也大概能猜得到，李老師估計(jì)也是想要知道自己在徽州刺繡上的能力如何，會(huì)不會(huì)砸了招牌。

    掛斷了電話(huà)后，周云簡(jiǎn)單收拾了一下，隨后就坐著節(jié)目組的車(chē)子一路朝著刺繡博物館的趕了過(guò)去。

    等到車(chē)子剛剛停穩(wěn)，導(dǎo)演就迫不及待的打開(kāi)了車(chē)門(mén)，一路小跑來(lái)到了一個(gè)頭發(fā)花白的老人前面。

    “李老師，怎么還能麻煩您老人家親自出來(lái)呢！”

    “我是老了，還沒(méi)到不能動(dòng)的地步！”

    說(shuō)話(huà)間，李老師的目光不住朝著車(chē)子看過(guò)去，見(jiàn)到周云后，眼睛這才亮了起來(lái)。

    “這丫頭就是你說(shuō)能制作頂級(jí)刺繡的？”

    “是是是，她叫周云！”

    周云也感受到了李老師那熱切的目光，頓時(shí)加快了些許腳步。

    “李老師好，我是周云！”

    “丫頭長(zhǎng)得倒是不賴(lài)，外面熱，快進(jìn)來(lái)說(shuō)！”

    導(dǎo)演和周云攙扶著李老師走進(jìn)了博物館，一路來(lái)到了會(huì)客室坐了下來(lái)。

    一旁的徒弟填好了茶水后，房間內(nèi)也陷入了短暫的安靜。

    隨后還是李老師率先開(kāi)口，打破了這份頗有些凝固的氣氛。

    “周丫頭，我聽(tīng)徒弟說(shuō)你能做出來(lái)頂級(jí)的徽州刺繡？”

    聽(tīng)到了李老師的詢(xún)問(wèn)，周云飛快點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “能，一千八百挑花以?xún)?nèi)的都能做?！?br/>
    挑花針?lè)O度耗費(fèi)心神，甚至對(duì)于手腕的負(fù)擔(dān)也是極重，周云技術(shù)上肯定沒(méi)什么問(wèn)題的，但限制她的難點(diǎn)在于身體。

    她的手腕承受不了挑花針?lè)敲锤邚?qiáng)度的翻轉(zhuǎn)，一千八百針幾乎已經(jīng)是極限了。

    聽(tīng)到這話(huà)，李老師的眼睛反倒是亮了起來(lái)。

    一千八這個(gè)數(shù)字幾乎可以比擬得上她年輕那會(huì)了，甚至可以說(shuō)她悉心教導(dǎo)了十多年的徒弟都沒(méi)能達(dá)到這個(gè)水平。

    “你還會(huì)木雕？”

    ……

    會(huì)客室內(nèi)，基本上都是李老師問(wèn)周云答，周?chē)囊蝗喝送耆梢哉f(shuō)是插不上嘴。

    原本聊得有關(guān)一些徽州刺繡的問(wèn)題，一旁守著的徒弟們還能聽(tīng)懂。

    但話(huà)題越來(lái)越復(fù)雜，甚至已經(jīng)進(jìn)展到了李老師都要思索一會(huì)才能回答的地步。

    足足過(guò)去了半個(gè)多小時(shí)，導(dǎo)演的茶都喝了兩壺，周云和李老師的聊天這才算是徹底結(jié)束。

    經(jīng)過(guò)了這半個(gè)小時(shí)的聊天，李老師對(duì)待周云的態(tài)度就像是親孫女一樣。

    “合同拿來(lái)吧，節(jié)目需要我做什么告訴我就行?！?br/>
    在一旁眼巴巴看著的導(dǎo)演先是愣了一下，但很快就回過(guò)了神，飛快將合同取了出來(lái)。

    李老師看都沒(méi)看，直接在下面簽上了自己的名字。

    看著重新回到自己手上的合同，導(dǎo)演只感覺(jué)心臟都停了片刻。

    如果不是參與到非遺這個(gè)行業(yè)的人，其實(shí)很難理解李老師在這其中的地位。

    當(dāng)年，徽州刺繡歷經(jīng)了戰(zhàn)火，歷經(jīng)了革命，幾乎可以說(shuō)一度瀕臨失傳。

    李老師耗費(fèi)十七年，一家一戶(hù)的拜訪，走遍了大半個(gè)徽州將古籍中記載的徽州刺繡一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)原。

    如今這個(gè)偌大的博物館就是上頭為了嘉獎(jiǎng)李老師做出的貢獻(xiàn)修建的。

    那可是十七年啊，一個(gè)十幾歲的孩子從青春走到中年，建立起了一套完整的非遺傳承。

    哪怕是如今她老了，沒(méi)辦法用細(xì)小的針將線條留在布料上。

    但依舊帶出來(lái)了二十多個(gè)徒弟，將徽州刺繡發(fā)揚(yáng)光大，換句話(huà)說(shuō)，現(xiàn)如今的徽州刺繡大師基本上都是她老人家的弟子。

    李老師這個(gè)老師二字也是因此而來(lái)！

    “李老師，我在酒樓定了位置，方便吃個(gè)飯嗎？”

    “行，正好我也和小周多聊聊。”

    李老師拉著周云的手，一刻也不想松開(kāi)。

    徽州刺繡看似只是簡(jiǎn)單的刺繡，但挑花的針?lè)ǎ汤C的難度，入門(mén)容易精通難。

    尋常百姓人家都可以學(xué)上一兩手制作出品質(zhì)不差的刺繡。

    但想要完成那些堪稱(chēng)震撼的刺繡圖，可不是學(xué)上一兩年就行的。

    浩浩蕩蕩的隊(duì)伍在酒樓停了下來(lái)，周云攙扶著李老師落座，導(dǎo)演忙前忙后保證這頓飯不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題。

    “小周啊，你這手藝是跟誰(shuí)學(xué)的？”

    “家傳？”

    周云沉吟了片刻后還是給了李老師一個(gè)模糊的答案。

    畢竟她總不能說(shuō)是系統(tǒng)傳輸?shù)陌桑?br/>
    那可是大師級(jí)啊，全天下的刺繡大師加起來(lái)都不到三十個(gè)人！

    “那小周你聽(tīng)說(shuō)過(guò)落雪平針嗎？”

    聽(tīng)到這個(gè)詞，周云看向李老師的目光中也帶上了些許好奇。

    “李老師你是從哪聽(tīng)到這個(gè)詞的，據(jù)我所知，從唐朝末年這東西就已經(jīng)徹底失傳了?！?br/>
    “你真知道！”

    落雪平針是刺繡中的一種針?lè)?，脫胎于挑花，但又融合于挑花，根?jù)周云得到的傳承記載。

    這種針?lè)ǖ某霈F(xiàn)長(zhǎng)孫皇后集合了天下刺繡大師，共同創(chuàng)造出來(lái)的。

    只是很可惜，隨著唐朝末年的衰弱，這東西也徹底失傳。

    李老師沉吟了片刻后，也開(kāi)口給周云解釋了起來(lái)。

    “大概十年前那會(huì)，清平縣出土了一個(gè)石板，上面記載了不少有關(guān)唐朝時(shí)期的事情。”

    “其中有一段記載說(shuō)的就是用落雪平針做出來(lái)的刺繡可以實(shí)現(xiàn)雙面繡，這些年我查了很多資料，只知道這個(gè)針?lè)ǔ鲎郧迤娇h，但確實(shí)沒(méi)找到更多的記載?！?br/>
    李老師的聲音雖然平淡，但在場(chǎng)的眾人都能聽(tīng)得出來(lái)其中的艱辛和難掩的失落。

    代表著徽州刺繡的一大絕技，如今徹底失傳，讓這個(gè)一輩子都陷在里面的老人怎能不難過(guò)。

    “落雪平針的話(huà)我會(huì)一些，不過(guò)情況有點(diǎn)復(fù)雜?！?