這世界就是這樣的奇妙！
摩擦?xí)痣姡辛俗枇囕啿畔蚯埃勺枇μ罅?，又妨礙著車輪的前進(jìn)。
愛人之間有了爭執(zhí)，不想矛盾激化，就停下來，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才會(huì)在一種情感的慣性中，繼續(xù)往前。
不然矛盾積累，終有一天，感情那弦負(fù)重過多，斷了，一切只能戛然而止。
沈可心與伊玄瑞就是這樣，他們都珍惜著對(duì)方，又在不斷出現(xiàn)的問題中，找出解決的辦法，保持著他們的愛情。
也就是有效的溝通，成了他們愛情的保鮮劑。
接下來的二人世界，不再只拘泥于卿卿我我，你儂我儂，他們同時(shí)走出狹小的家，滿懷熱情，敞開胸懷去迎接改革開放帶來的一切新的東西。
他們還是一樣的愛看書，酷愛著音樂，喜歡討論自己對(duì)一些事的看法和見解，靜下來時(shí)就只有他們自己；他們也會(huì)偶爾找自己的同事和朋友，解放身心，帶回不同的時(shí)代信息，給雙方更富有的情懷。
慢慢地，他也開朗多了，就像沈可心所說的瑞太陽，他說他要讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大些。
“好樣的，伊家王朝的王?。∥页挤?，也誠服！”沈可心聽了瑞太陽的強(qiáng)大論，就會(huì)一陣感慨“我又找到了你這本書的精彩之處?！?br/>
然后一個(gè)擁抱，一個(gè)熱吻，又把倆人的本來就相愛的心，凝聚成一顆心了。
而沈可心，也覺得自己在追回一段曾經(jīng)迷失的青春，就像巖石的斷面層所展示的某層最松散的加以充實(shí)補(bǔ)充。
有著孩子的父親和母親，沒有松懈下來，又往自己的人生路上，跨上了一個(gè)小臺(tái)階。
沈可心的新學(xué)期又來到了，她又開始了旁聽，同時(shí)也投入幼兒園繁忙的工作中。
只是新學(xué)期接到通知，h市的幼兒園真的要施行等級(jí)制，也就是說，要在市開展等級(jí)評(píng)定了。
這給沈可心的工作帶來了前所未有的壓力，壓力成動(dòng)力，陀螺的轉(zhuǎn)速加倍，快馬加鞭。
參加市幼兒園工作會(huì)議的周園長，在園教師會(huì)議上把這消息一公布，在場(chǎng)的老師一陣嗨。
從幼教會(huì)議上帶回的評(píng)定要求，園內(nèi)第一時(shí)間掀起了自我審評(píng)，大家一致認(rèn)為曙光幼兒園該是甲等一級(jí)，至少也要甲等二級(jí)。
于是，大家就按甲等一級(jí)的要求，布置環(huán)境，各科活動(dòng)課的安排，還有老師各種資格證的落實(shí)。
一句話，誰都不落下，都要迎頭趕上。
沈可心么，雖然很想念樂樂，但孩子沒在身邊束縛著，工作中更是如虎添翼，也為幼兒園等級(jí)的評(píng)定，挖空心事，絞盡腦汁。
領(lǐng)導(dǎo)的水平有多高，手下的能力就有多強(qiáng)。
每一個(gè)人都有自己的局限性，誰都不是無所不能的。她就會(huì)去虛心請(qǐng)教劉博士，也會(huì)找李明園長探討，共同商量對(duì)評(píng)定所要做出的努力。
所不同的是，醫(yī)院幼兒園的老師，都是正經(jīng)八兒的科班幼師畢業(yè)的，在這點(diǎn)上，曙光幼兒園永遠(yuǎn)都無法達(dá)到。
這些硬傷，周園長和街道辦也是知道，也就說，盡力而為。
好！盡力而為，她和她的同事們努力著。
她自己也在學(xué)習(xí)和工作中，一起努力著。
阿瑞也一樣，沒有太多的干擾，他在工作之余，也開始著手寫他自己要寫的東西。
只是二人世界，聽不到樂樂的哭笑詠嘆，沒有咿咿呀呀的的火星語，還有撲騰著要抱要親的可愛樣，仿佛這世界上的歡樂就減少了一半。
二人實(shí)在想樂樂了，就去看看依一，再互擁著，把對(duì)方看成自己的孩子，學(xué)著樂樂的聲音，逗著對(duì)方。釋然了被揪著的心。
這世界上，所有的父母都會(huì)對(duì)自己的孩子，擁有著永遠(yuǎn)割舍不開的牽掛。
就像在空中飄曳的風(fēng)箏，不管飄多遠(yuǎn)多高，那根線永遠(yuǎn)拽在父母的心中。
阿瑞開始只會(huì)勸可兒放心，別惦記，日子一長，特別是收到樂樂的照片，他也會(huì)比沈可心還要想念樂樂，又不敢變成祥林嫂。
然后，他就只能半真半假對(duì)她說“可兒，我們?cè)僖粋€(gè)，家里答應(yīng)由我們自己撫養(yǎng)的，兒子女兒都一樣?！?br/>
說真的，再要個(gè)孩子也是借口，想念樂樂的心也不會(huì)消失，只不過多了一種安慰，精力轉(zhuǎn)移而少了些許惦記而已。
“好吧！我也想，忙過這陣子吧！”沈可心也想樂樂，她也想在要個(gè)孩子，只是她不能確定，忙過這一陣，究竟是哪天。
“你哪天才能忙完??？”其實(shí)他的問題，就像扔進(jìn)大海的小石子。阿瑞也十分明白，沒有特殊情況，至少還要兩年以上。
“要不，我們先要了，我真的想?！庇袝r(shí)他就摟抱著可兒，盯著她的眸，親昵地求著。
看著他眼瞳里射來的眼神，直抵她的內(nèi)心，她就會(huì)柔軟成一只讓人憐愛讓人心疼的小貓咪。
“忙過幼兒園評(píng)級(jí)，好嗎？”她終于被他溫柔的渴望，融化了，心一軟也答應(yīng)著。
可兒瑞兒，想兒子念兒子，又升級(jí)到了想父母念父母。
沒有擁有過自己孩子的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)明白骨肉相離的那種痛，也感受不到來自于自己父母的那種思念。
現(xiàn)在，沈可心和伊玄瑞同時(shí)感受著來自于兩種情感的一種思念。
于是，這對(duì)想念兒子的年輕父母，會(huì)在周末逛街時(shí)，買回許多樂樂穿的衣服，又給老人買些營養(yǎng)品，都等不到五一節(jié)就寄了回去。
這邊的包裹剛寄出，回家的她就會(huì)心揪著，嘶聲力竭，痛哭流涕。然后抱住阿瑞，權(quán)當(dāng)抱了樂樂。
生命的旋律就是這樣的動(dòng)人，用她獨(dú)特的魅力，演繹著絢麗多彩的情感世界，和豐富瑰麗的精神小宇宙。
堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的沈可心，終究逃不過柔情，親情，母子情。
“瑞太陽，還有10天就放假了！”一回家她就劃著日歷，望著她的瑞兒像琰兒。
由于要旁聽，她就夜宿園里，只有周末才回家與阿瑞團(tuán)聚，才享受小家庭的溫暖。
他每次都不說話，只是靜靜地把她摟在懷里，盯著日歷，笑著。
然后在那距離產(chǎn)生美的光環(huán)下，深情演狼與羊的傳說，直到溫柔鄉(xiāng)里，看到花開花落，月來日出。
他們工作著，學(xué)習(xí)著，努力著，熬著，時(shí)間也終于慷慨的滴答到了要去見樂樂的日子。
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