“你不喜歡我這個(gè)徒弟？”榮安然淡然問(wèn)道。

    “談不上喜不喜歡，我們還不認(rèn)識(shí)！但你不是自愿來(lái)的，所以，你不會(huì)是個(gè)好學(xué)生！”

    “老師……”

    豐易敏覺(jué)得奇怪，老師明明明確表示他是自己的徒弟了，為什么還要刁難？

    烏耀霖瞪了豐易敏一眼，再次冷冷說(shuō)道：“易敏，送他走！”

    “老師－－”

    “既然我父親要我來(lái)拜你為師，我就不會(huì)走！”榮安然的語(yǔ)氣，始終是平淡而有力。

    “難道你真的就這樣賴著？”表面上，烏耀霖非常生氣，但內(nèi)心中，他反而喜出望外：古井不波，的確是學(xué)易的好材料，但也太小了些，學(xué)易，沒(méi)有廣泛的知識(shí)面，根本沒(méi)法學(xué)。

    這可怎么辦？

    “不，我不會(huì)打擾師父，我會(huì)回去門(mén)口去等，等到師父收我！”說(shuō)完，向?yàn)跻鼐狭艘粋€(gè)躬，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去。

    “別等了，你知道有多少人想拜我為師，他們都是什么樣的學(xué)歷嗎？”

    “我不需要知道，我只知道我要拜你為師就夠了！”榮安然平靜地回過(guò)頭，淡淡地說(shuō)道：“我父親讓我來(lái)拜你為師，就不會(huì)有錯(cuò)。”

    烏耀霖突然明白，榮安然并不是父親逼他來(lái)的，而是他堅(jiān)信他父親。

    “你父親是誰(shuí)？”

    “我父親叫榮志豪，一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通人！”

    的確，榮志豪這個(gè)名字，在生活中，是名不見(jiàn)經(jīng)傳，但榮安然不知道，在高層，榮志豪這個(gè)名字，早已經(jīng)如雷貫耳，特別是面對(duì)紀(jì)委，甘先騏作為州長(zhǎng)，寧愿自己背處分也不愿意說(shuō)出來(lái)。不過(guò)，誰(shuí)也不知道面對(duì)一號(hào)，甘先騏說(shuō)了什么沒(méi)有。

    “你父親為什么讓你來(lái)學(xué)《易經(jīng)》？”

    “因?yàn)?，他是異類，而我，別人都叫我另類！”

    “就因?yàn)檫@個(gè)？”烏耀霖笑了，是氣笑的。

    “你知道學(xué)習(xí)《易經(jīng)》需要什么樣的基礎(chǔ)嗎？”

    “我不知道，但我父親讓我來(lái)，就有他的道理！”

    “你讀過(guò)多少書(shū)？”

    “我沒(méi)有數(shù)過(guò)！”

    “你才不到八歲，還沒(méi)有上學(xué)！”

    “我上過(guò)學(xué)，但我連小學(xué)畢業(yè)證都沒(méi)有?！?br/>
    “既然你父親讓你來(lái)，你為什么不跟你父親學(xué)？”

    “我父親不會(huì)！”

    “哦，我以為你父親是神呢，讓你這個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人來(lái)學(xué)《易經(jīng)》！”

    “我父親是……是異類！”榮安然突然感覺(jué)到自己是不是來(lái)錯(cuò)了，雖然說(shuō)明師出高徒，但師父引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。

    不是有一句老話叫做：只有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元老師嗎？

    想到這里，榮安然的臉上無(wú)形中，流露出了些許失望，他淡淡地看著烏耀霖，眼神中，少了剛進(jìn)門(mén)時(shí)的欣喜與熱切。

    榮安然想再次舉步，但想起了父親的囑托：“除了烏耀霖，別人就算喜歡，也不敢收你進(jìn)學(xué)校，因?yàn)?，他是個(gè)不按常理出牌的人，只有他，可以讓你成為旁聽(tīng)生！”

    紅塵歷練，就是讓人嘗盡人間的酸甜苦辣，憋屈、失望、無(wú)奈都不是人生百味的種種嗎？

    “其實(shí)，我只是想來(lái)這所學(xué)校旁聽(tīng)的！”榮安然的口氣有點(diǎn)兒苦澀，這是他的極限，想讓他再說(shuō)出其它軟話，那是不可能的。

    “哦，原來(lái)，你只是想來(lái)旁聽(tīng)，而不是專門(mén)來(lái)拜師的……”

    憑良心說(shuō)，烏耀霖對(duì)這位學(xué)生的確不滿意，不說(shuō)別的，他太年青了他不可能有那么淵博的知識(shí)，但為什么卦象卻那么明確地顯示他是自己的學(xué)生？而且，可能會(huì)改變自己的人生軌跡？

    這一刻，榮安然走也不是，留也不是；他明顯感覺(jué)到，他與烏耀霖之間的緣，出現(xiàn)了一絲裂痕。

    烏耀霖也不知道自己怎么開(kāi)口，他有些好奇，不到八歲的人跑到這兒要拜他為師，還揚(yáng)言要學(xué)《易經(jīng)》，他不是有病吧？為什么卦象中顯示出他是自己的徒弟？自己是不是斷錯(cuò)卦了？

    “算了，你就留下來(lái)吧，就當(dāng)作是我收了一個(gè)記名弟子吧－－”烏耀霖有些無(wú)可奈何，一個(gè)孩子，就這樣把他趕出門(mén)，也太不人道了。

    仿佛知道烏耀霖的想法，榮安然再次向?yàn)跻厣钌畹鼐狭艘粋€(gè)躬：“謝謝老師，我會(huì)報(bào)答你的！”

    從師父變成老師，榮安然先是感到失落，后來(lái)一想，反而更加開(kāi)心：也好，少了一份因果！

    “報(bào)答？”烏耀霖笑了，他需要什么報(bào)答？他什么都不需要，他想要什么都不費(fèi)力：“易敏，如果你有興趣，代師教教他吧！”

    代師？把教育榮安然的事，交給了豐易敏？如果他知道榮安然的一切，他不知道會(huì)后悔到什么程度？

    他不知道的是，面對(duì)著他自稱學(xué)生的人，并不是凡人。

    反到是豐易敏，第一次見(jiàn)面，就對(duì)榮安然感覺(jué)到特別親切，所以，聽(tīng)說(shuō)老師留下他了，就熱忱地拉著榮安然：“師弟，你就與我住一起吧，我住的是套間，還有一間臥室空著呢！”

    看著榮安然離去，烏耀霖失望地收起香案，這些本來(lái)是榮安然拜師用的，沒(méi)想到，這個(gè)卦象上顯示的天定學(xué)生，自己卻并不十二分滿意。

    “師兄，你已經(jīng)三十多了吧？怎么還是一個(gè)人？”

    “師兄沒(méi)用，連老婆都找不到，呵呵！”

    “師兄《易經(jīng)》那么精通，錢(qián)對(duì)你來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不是問(wèn)題了的吧？”榮安然是猜測(cè)，能留在烏耀霖身邊的，《易經(jīng)》肯定精通：“所以，我猜，師兄是不是過(guò)于相信了卦象？”

    “你……你怎么知道－－”豐易敏懵了；對(duì)方可是一個(gè)八歲都不到的孩子呀，怎么會(huì)猜測(cè)到自己的行為軌跡？

    榮安然笑了笑，并沒(méi)有直接回答他的問(wèn)題：“師兄，卦象中顯示的，應(yīng)該是你算卦時(shí)的命數(shù)，但師兄，你可知道，人的命是可以改的？”

    “命可以改？你是說(shuō)逆天改命？呵呵，小師弟，你是不是看了玄幻小說(shuō)了？”

    “我說(shuō)的是真的；師兄難道那些信佛的人，全是迷信？全是白吃？師兄，一念為善，一念為惡，人的善惡，都在一念這間，當(dāng)你為善，就會(huì)種下善果，為惡，則為惡果，它他都會(huì)影響你的命數(shù)的！”

    “師弟，你這么一說(shuō)，我就知道你從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)《易經(jīng)》，易學(xué)，許多人把它歸為道教，其實(shí)，他是我們?nèi)褰痰慕?jīng)典，里面的辯證理論，不比任何一本書(shū)差?！兑捉?jīng)》，天文地理，陰陽(yáng)歷算，無(wú)所不包，這是佛教所不能及的?！币徽f(shuō)到《易經(jīng)》豐易敏的話中，充滿了驕傲。

    “但佛教禪理的存在，就應(yīng)該有它的道理。師兄，我只是想告訴你：人定勝天，命真的可以改的！”

    “呵呵，不說(shuō)了，明天開(kāi)始，我教你學(xué)易，就從《周易》開(kāi)始?！?br/>
    “好吧！”

    因?yàn)橐婚_(kāi)始對(duì)榮安然有一種親近的感覺(jué)，所以，豐易敏教榮安然非常用心，他沒(méi)有學(xué)生，老師讓他代授，他就把榮安然當(dāng)成了自己的學(xué)生。

    從第一天授課開(kāi)始，豐易敏聽(tīng)到的，都是：“師兄，繼續(xù)！”這四個(gè)字，一天時(shí)間，他把別人一個(gè)學(xué)年的課都講完，聽(tīng)到的，還是榮安然的這四個(gè)字！

    豐易敏開(kāi)始失望：開(kāi)什么玩笑？別人記六十四卦名，都要幾十天的時(shí)間呢！看來(lái)，自己的這位小師弟，學(xué)易僅僅是為了好玩。

    既然催促，我就隨他的意吧，反正是老師的學(xué)生，我先教完，大不了從頭再來(lái)一次，反正我有的是時(shí)間。

    一個(gè)星期的足不出戶，豐易敏把所有的東西都倒給了榮安然，雖然他不相信榮安然真的學(xué)會(huì)了。

    “斷卦需要經(jīng)驗(yàn)，對(duì)吧，師兄？那我起卦的時(shí)候，再來(lái)請(qǐng)教師兄，明天起，我準(zhǔn)備去各學(xué)科旁聽(tīng)，請(qǐng)師兄幫忙。”

    幫什么忙呀，作為烏耀霖的記名弟子，誰(shuí)敢阻攔？更別說(shuō)榮安然，還只是一個(gè)不到八歲的孩子，又是漂亮又是可愛(ài)，身邊還帶著聽(tīng)話的四只小松鼠。

    唯一讓人無(wú)法理解的是，一個(gè)只有七八歲的孩子，卻是喜靜不喜動(dòng)，雖然臉上永遠(yuǎn)掛著笑臉，但話卻很少！

    有一點(diǎn)，別人不知道，但豐易敏卻知道，他的這位小師弟，很少吃飯，問(wèn)他為什么，他總是說(shuō)不想吃，是爸爸要求他這么做的。

    開(kāi)始，豐易敏以為是榮安然的家里窮，沒(méi)有能力負(fù)擔(dān)，但當(dāng)榮安然把兩萬(wàn)元現(xiàn)多放在桌上，讓他幫忙買(mǎi)飯卡的時(shí)候，豐易敏無(wú)語(yǔ)了。

    兩萬(wàn)元錢(qián)不算多，但光吃吃飯是絕對(duì)夠了的。

    “你也學(xué)學(xué)冥想，真的對(duì)身體有好處的！就是正襟危坐，意守一點(diǎn)！”從豐易敏那兒學(xué)了很多，對(duì)修真理論，榮安然只能說(shuō)這么多，再多就說(shuō)不出來(lái)了，這是天道制約。

    “真的嗎？那好！”也許是沒(méi)有老婆，三十多歲的人，思想還非常單純，豐易敏學(xué)冥想還學(xué)得象模象樣。

    “烏老，你的這個(gè)徒弟收得好呀！”有一天，烏耀霖與校長(zhǎng)不期而遇。

    “怎么，你調(diào)查過(guò)他？”

    “進(jìn)入科技大學(xué)的人，我能不調(diào)查嗎？”

    “哦，有問(wèn)題嗎？”對(duì)這個(gè)記名弟子，自己真的不在意。

    “運(yùn)氣，運(yùn)氣呀！可惜了，你只收他個(gè)記名弟子！”校長(zhǎng)嘆道，

    “什么意思？”聽(tīng)出校長(zhǎng)話里有話，烏耀霖的心里，很不悲歡。

    “知道嗎？他可是個(gè)神童，是天才呀！”

    “天才？哼－－”

    “他一個(gè)星期學(xué)完小學(xué)一年級(jí)的課程，半年后參加小學(xué)畢業(yè)考試得了第一，在中學(xué)呆了一年，學(xué)完了中學(xué)的所有課程，那時(shí)候，他才不到六歲！”

    “什么？”烏耀霖怪叫了起來(lái)！

    “什么什么！不說(shuō)別的，學(xué)易首先需要的是很強(qiáng)的記憶力，按照我得到的消息，他的記憶，百倍，千倍于常人，沒(méi)想到，你只收他個(gè)記名弟子，哎－－不如，你把他讓給我吧！”

    從易學(xué)上，校長(zhǎng)可能沒(méi)有烏耀霖優(yōu)秀，但從全方位來(lái)看，校長(zhǎng)其實(shí)并不比烏耀霖差！

    聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，烏耀霖腸子都悔青了，他馬撥通了豐易敏的電話：“易敏，到我辦公室來(lái)一下！”

    “你是說(shuō)，他只跟你學(xué)了一個(gè)星期？”聽(tīng)完豐易敏的匯報(bào)，烏耀霖追問(wèn)道。

    “是的，老師，他好象志不在此？”

    “志不在此？怎么會(huì)呢？”

    是啊，怎么會(huì)呢，他可是專門(mén)跑來(lái)找自己學(xué)易的呀！

    烏耀霖想不通，榮安然志不在此，那他到底為什么要學(xué)易？

    不行，這樣的天才不能廢了，我一定要搞清楚！

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