黑魔法防御術(shù)作為霍格沃茨的核心課程，普通與高級(jí)兩大巫師等級(jí)考試的必考科目，其重要性不言而喻。

    感謝伏地魔與奇洛這一周送的助攻，杰瑞以補(bǔ)習(xí)這門課為由，順利誘得一眾小巫師加入自己新搞的學(xué)生團(tuán)體。

    接下來他要面對(duì)的問題，就是該如何組織這個(gè)小團(tuán)體明面上的核心活動(dòng)。準(zhǔn)確地說，就是從哪里開始講黑魔法防御術(shù)。

    對(duì)于這個(gè)問題，西弗勒斯·斯內(nèi)普教授一直很有想法，可惜他目前并沒有發(fā)言權(quán)，杰瑞得自行安排。

    按教材《黑暗力量：自衛(wèi)指南》一書上的理論來看，黑魔法防御術(shù)這門課應(yīng)該先講些基礎(chǔ)的黑暗生物理論知識(shí)，再教幾個(gè)簡(jiǎn)單的適用魔咒。

    若要走實(shí)戰(zhàn)派的路子，那就應(yīng)該領(lǐng)著眾人分組練習(xí)手活和身法——著重訓(xùn)練小巫師們施展魔咒的速度與準(zhǔn)頭，以及躲避他人魔咒攻擊的能力。

    如果杰瑞真的是一名頭鐵到敢來應(yīng)聘黑魔法防御術(shù)課教授一職的勇士，那他只管在這兩種方案中任取其一或擇中調(diào)和就可以了。

    但是，說到底，他搞的只是一個(gè)同級(jí)生間的補(bǔ)習(xí)團(tuán)體，實(shí)際目的也不是為了讓大家‘好好學(xué)習(xí)、天天向上’。

    前者決定了杰瑞必須提高自家‘教案’的趣味性，他不是老師并不能強(qiáng)制同學(xué)來聽課，為此事動(dòng)武也太過離譜；后者則意味著他的重心并非講課，可以不按正常教學(xué)進(jìn)度來行動(dòng)。

    于是，杰瑞決定向被他誘來此處的目標(biāo)們，投擲一枚分量明顯超重的香餌，好將這些魚兒先誘入水塘。

    “既然大家都沒意見，那我們現(xiàn)在就進(jìn)行練習(xí)吧！”杰瑞環(huán)視眾人，“我想，第一個(gè)練的魔法，就選【鐵甲咒】吧！”

    “鐵甲咒？這應(yīng)該是六年級(jí)的內(nèi)容吧！”赫敏驚訝地睜大了眼睛，卻也沒忘了報(bào)出自己這么判斷的依據(jù)?！澳翘?，我在你那本《標(biāo)準(zhǔn)咒語，六級(jí)》上看到了這個(gè)咒語?！?br/>
    赫敏皺起眉頭，面對(duì)面看著杰瑞，卻不能理解對(duì)方這么做的意圖——如此超綱的鐵甲咒，顯然不是正常一年級(jí)學(xué)生所能輕易掌握的，甚至有很大可能已經(jīng)超過了這個(gè)年紀(jì)孩子應(yīng)有的施法能力。

    為什么要這么選？她很疑惑。

    “大概是這樣沒錯(cuò)，【鐵甲咒】很有用，尤其是在黑魔法防御術(shù)這門課上，難道不是嗎？”杰瑞笑吟吟地看著她，仿佛沒聽明白女孩的意思似的。

    他并沒有忽視鐵甲咒的學(xué)習(xí)難度，而是存心露一手給大伙兒瞧瞧，借此豎立個(gè)人威信才好對(duì)眾人進(jìn)行引導(dǎo)——一般來說，只有面對(duì)自己做不到的事，人們才會(huì)產(chǎn)生仰望的感覺。

    至于教學(xué)？他可以在這之后再講些簡(jiǎn)單的，比如魔杖照明咒和與之對(duì)應(yīng)的熄滅咒。

    在這方面，攻擊性魔咒的威懾力確實(shí)更強(qiáng)，卻并不適合向剛拉過來的同學(xué)們演示。雖說這個(gè)未命名小團(tuán)體的核心本質(zhì)就是杰瑞為自己搭建的決斗場(chǎng)，但要是太早暴露的話，可就不利于招募新成員了。

    “等等，你的意思是，你已經(jīng)會(huì)用鐵甲咒了？”

    這教室里可不只一對(duì)男女，沒等赫敏開口，一旁的泰瑞就驚訝地發(fā)問了，喜好魔咒學(xué)的他知道這個(gè)咒語的分量——‘不少魔法部職員都不會(huì)用’那么重。

    “當(dāng)然，不然我干嘛提起它呢？”杰瑞說罷便伸展手臂，握著魔杖在空中畫了一個(gè)大圈，他要用實(shí)際行動(dòng)證明自己所說的話。

    “盔甲護(hù)身！”

    隨著魔力的涌動(dòng)，一道牢固的保護(hù)屏障于杰瑞面前凝結(jié)。它無色無象，猶如一面隱形的盾牌。

    在場(chǎng)的小巫師，大部分都并不了解【鐵甲咒】這個(gè)中高難度的魔咒，沒見到聲光現(xiàn)象的他們誤以為杰瑞施咒失敗，氣氛一時(shí)間尷尬起來。

    還是赫敏站出來，盡職盡責(zé)地進(jìn)行了解說：“由【鐵甲咒】形成的屏障，本身是隱形透明的，并沒有特別的顏色。只有在被其他魔咒擊中時(shí)，才會(huì)反射出對(duì)方的光彩?！?br/>
    眾人將信將疑，這些天下來，不少人都注意到斯萊特林的杰瑞·岡特與拉文克勞的赫敏·格蘭杰關(guān)系很好——不光是在兩個(gè)學(xué)院同上一門課時(shí)坐在一起，還常常在課后碰面。

    也許，這是格蘭杰在為她唯一的朋友打圓場(chǎng)呢？岡特這幾天的名氣確實(shí)很大，據(jù)說還打贏了學(xué)長(zhǎng)，但這也不代表他每一回都一定能用好魔咒??？

    有此類想法的不只一人，倒是曾在宿舍中多次見識(shí)過類似場(chǎng)面的西奧多最為淡定。

    杰瑞見狀便招呼他們上前試試，對(duì)他的水平很有信心的哈利，第一個(gè)伸手過去摸索屏障，羅恩緊隨其后。

    小巫師們當(dāng)然不會(huì)撲空，隱形的屏障就像護(hù)墻一樣橫在杰瑞與他們之間，觸摸它還能令人感受到一種真實(shí)不虛的質(zhì)感。

    “這可真厲害！”羅恩邊摸邊稱贊，哈利試著敲擊這堵堅(jiān)壁，結(jié)果自然是被斥力輕松彈開了手指。

    “你們可以放幾個(gè)魔咒試試。”杰瑞示意眾人可以更大力一點(diǎn)，看上去是有些自滿，但他其實(shí)并沒有托大——

    升到十二級(jí)的鐵甲咒雖然沒到絕對(duì)防御的地步，但也不是幾個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小巫師就能打破的，換成決斗冠軍弗立維或王牌傲羅穆迪這樣的巫師精英來，還差不多。

    杰瑞沒有等太久，很快就有人跳了出來，正是扎卡賴斯。由于經(jīng)濟(jì)問題，他最近心情一直不大好。

    “火焰熊熊！”

    扎卡賴斯抽出魔杖，瞄準(zhǔn)杰瑞的袖子就是一記生火咒，一個(gè)很有赫奇帕奇風(fēng)格的咒語。

    鮮紅的火苗從魔杖尖端冒了出來，直直地撞在杰瑞面前的鐵甲咒壁壘上，然后就碎裂開來，只余破碎的火星緩緩滑落。

    這道魔咒毫不意外地被鐵甲咒輕松格擋下來，唯一可稱成就的是它的火光照亮了這層牢固的壁壘。

    見此情形，施咒者扎卡賴斯的表情不大好看，其他同學(xué)的反應(yīng)則愈發(fā)熱烈起來。

    顯然，比起聽奇洛含混不清地念課本，他們更喜歡真抓實(shí)干地學(xué)習(xí)魔法，尤其是這種能令他人對(duì)自己無計(jì)可施的神奇魔咒。

    “很好，既然大家已經(jīng)確認(rèn)過鐵甲咒的表現(xiàn)了，那我們趕快學(xué)習(xí)咒語吧！”

    此刻沒人會(huì)反對(duì)杰瑞的倡議，于是他的鐵甲咒授業(yè)正式起航。

    “鐵甲咒的咒語即‘盔甲護(hù)身/protego’，和許多其他咒語一樣，它取自拉丁文，其意為：我保護(hù)?！?br/>
    杰瑞先向眾人介紹了鐵甲咒的咒語含義，然后才解說這一魔法的施展技巧。

    “施法時(shí)，我們的內(nèi)心要足夠堅(jiān)定、相信它所能帶來的保護(hù)力，絕不能輕易動(dòng)搖；對(duì)應(yīng)的揮杖手勢(shì)比較靈活，但要注意魔杖的起始與終點(diǎn)相連，不宜中斷；另外，咒語發(fā)音的重音在于中間部分……”

    杰瑞邊講邊做示范，鐵甲咒凝結(jié)的壁壘一次次升起又一次次解除。在場(chǎng)的小巫師，不管對(duì)他抱有怎樣的看法，此刻都表現(xiàn)的十分認(rèn)真。

    倒不是說杰瑞的教學(xué)水平有多么高、輕松達(dá)到了寓教于樂的地步，而是與故意不好好講課的奇洛對(duì)比的結(jié)果。

    在講解了鐵甲咒相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，杰瑞便組織眾人進(jìn)行練習(xí)。

    當(dāng)然，出于安全考慮，小巫師們只是各自反復(fù)嘗試鐵甲咒，并沒有立刻進(jìn)行分組攻防對(duì)練——要是攻擊方順利放出惡咒、防守方卻慌亂失手的話，那樂子豈不是大了？

    ‘不過，遲早會(huì)變成面對(duì)面站樁輸出的畫風(fēng)吧？’在一片‘盔甲護(hù)身’的咒語聲中，杰瑞默默想道。