階梯教室里喧嘩起來，有笑的有叫的有起哄胡鬧的。兩節(jié)課的嚴(yán)肅氛圍被一句話壞了個(gè)徹底，所有的同學(xué)都激動(dòng)了，想看看這家伙想怎么秀——從開場(chǎng)來說，就值得期待好吧？

    前排不少老師，不止高三的，全校的語(yǔ)文老師基本都在，高三不少班主任也在。能賞析、批改和自己能寫好是兩碼事，何況蘇北這次的作文確實(shí)把人驚艷到了，都想過來聽聽他作為一個(gè)學(xué)生的想法。沒想到這家伙不靠譜，上來就亂來，年齡大些的老師都沉下臉來。

    “你看，一句話就能調(diào)動(dòng)氣氛、引起人的注意力，也作文也是如此。哪怕你們知道我守著這么多老師不可能隨便胡說八道，心里還是充滿了期待對(duì)不對(duì)？是的！隨便胡說八道是肯定不行的，所以我準(zhǔn)備一本正經(jīng)的胡說八道！”蘇北盡量讓自己表現(xiàn)的正經(jīng)、規(guī)矩，眼帶卻帶著笑意，說的話繼續(xù)不靠譜。

    教室里又一次哄笑起來。

    “不要笑，我們是在很正經(jīng)的交流，請(qǐng)大家嚴(yán)肅點(diǎn)。”蘇北瞄了瞄老師們?cè)絹碓胶诘哪?，心里得到了滿足，嘴里說的要多假有多假。

    “這哥們可以?！睂?duì)學(xué)習(xí)比較排斥的同學(xué)。

    “我以為是個(gè)書呆子呢，沒想到這么好玩兒。”叛逆期還沒結(jié)束的同學(xué)。

    “還挺帥的，愛了愛了。”甜劇看多了的同學(xué)。

    ……

    “怎么跟我想的不一樣？感覺跑偏了呢？”陳小偉同學(xué)。

    不管下面是怎么議論的，蘇北有話筒有音箱，我不用聽你的，但是你不能不聽我的，這種感覺太棒了：“這是我今天分享的兩點(diǎn)心得，一個(gè)是要吸引人；一個(gè)是要一本正經(jīng)?！?br/>
    “有的老師可能會(huì)批評(píng)，蘇北同學(xué)你思想有點(diǎn)跑偏啊，做學(xué)問是嚴(yán)肅的事情，不是自恃文采肆意賣弄，更不是為博人眼球嘩眾取寵！”他學(xué)著老先生嚴(yán)肅的樣子對(duì)著前面的上千個(gè)“蘇北”語(yǔ)重心長(zhǎng)。這次只有一些輕笑。

    “吸引人的方式有很多種，有一種叫低俗滑稽，也有一種叫做引人入勝。我知道有很多同學(xué)會(huì)比較排斥這個(gè)，只想寫自己的真實(shí)想法，不想丟了自己的立場(chǎng)歌功頌德。我自己也有這種想法，文字承載著自己的思想，言為心聲嘛，怎么可以成為取悅他人的工具？我文人的風(fēng)骨不要的嗎？你喜歡看什么我就得寫什么？我又不賺你稿費(fèi)，憑啥？”

    有幾個(gè)老師都沉思起來，他們只會(huì)教學(xué)生應(yīng)該怎么寫，沒有想過這個(gè)年紀(jì)的孩子心里還有道坎，對(duì)有的作文題目會(huì)抗拒，不想寫、不屑寫。趙主任站在前面看著同學(xué)們大多深以為然的表情，就知道這次讓蘇北上臺(tái)值了。

    “文學(xué)創(chuàng)作本身就帶有商業(yè)屬性。新聞聯(lián)播都開始改革讓語(yǔ)言易懂又輕松了，我們寫個(gè)作文給它增加一點(diǎn)吸引人的屬性，又有什么好難為情？不論承認(rèn)與否，開篇就能讓人眼前一亮的，才有被看下去的可能。我們當(dāng)讀者如此，當(dāng)作者與之理同。”

    一口氣說了這么多，見下面老師頻頻點(diǎn)頭，而學(xué)生卻沉默下來。蘇北話鋒一轉(zhuǎn)，“我們說，喜歡一個(gè)人，始于顏值、陷于才華、忠于人品。誰(shuí)的回憶錄里都不會(huì)寫‘開學(xué)了，班里來了個(gè)新同學(xué)，長(zhǎng)得真丑，所以我想去了解他有沒有才華，想跟他做朋友’。”

    有的人笑點(diǎn)低，笑出聲來，引起了又一輪的嘈雜。

    “新同學(xué)很漂亮，把你迷的不要不要的！”不知道哪個(gè)大膽的喊了一嗓子。

    蘇楠正跟著笑呢，眼睛瞇起來像彎彎的月牙，就被這一嗓子驚到了，而且很多人都指著她，嘩啦啦的回頭聲不絕于耳。蘇楠呆坐著不知道怎么面對(duì)這個(gè)場(chǎng)景，就是覺得很不自在，臉頰緋紅起來。

    “那是當(dāng)然！我們蘇楠同學(xué)不止漂亮，而且成績(jī)棒棒的，性格也好。自從她做了我同桌，唉……我現(xiàn)在都不敢走夜路了好嗎？就怕被哪個(gè)嫉妒的同學(xué)敲了悶棍。王老師可把寶寶害苦了……”

    蘇北大大方方的介紹，苦大仇深的抱怨。這世界沒有自稱寶寶的梗，他這話一出，下面哄堂大笑里夾雜著噓聲，不少老師都忍不住笑起來了。

    這下沒人關(guān)注蘇楠了，她一放松下來，才感覺自己出了一身汗，“被這么多人看著真難受，緊張死寶寶了。”心里說道。咦，不對(duì)，我怎么也成寶寶了？抬眼看向舞臺(tái)上的蘇北，他怎么不緊張的？這個(gè)寶寶真厲害！

    完了！芭比扣了！怎么滿腦子都是寶寶？

    蘇北等笑聲停歇，繼續(xù)自己的“一本正經(jīng)”。

    “剛才說到吸引人，首先要在心里接受它，然后才是技術(shù)問題。作文如何開篇，老師已經(jīng)講了很多了，你們都懂得?！标庩幒苷?jīng)的一句話，你挑什么眉毛？“下面我們來說說‘一本正經(jīng)’?！?br/>
    “每個(gè)人的心里都有各種的心思，沒有什么是非對(duì)錯(cuò)，只是眼見耳聽引起的雜念。只要不宣之于口、付諸于行，就不會(huì)受到道德的約束。但是寫作是個(gè)很危險(xiǎn)的事情，‘清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書?！涂梢允欠磩?dòng)清朝統(tǒng)治的詩(shī)句。言論自由的今天，傳謠、誹謗、散布不利社會(huì)的言論，也依然是律法的禁區(qū)。”蘇北這次說的很鄭重……鄭重了好幾句，“舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，田老師給我們上課，今天穿了一條漂亮的裙子。我們男生心里可能會(huì)想，小姐姐真漂亮，沒人要我就抱走了，抱回家做媳婦他不香嗎？”

    又一次哄堂大笑。這次很多老師都笑的很大聲，田老師伸手指著蘇北，一副要你好看的樣子。

    “我錯(cuò)了，田老師，你放心，我怕王老師打死我，再說我也抱不動(dòng)。”這伙計(jì)有點(diǎn)放飛自我了，瘋狂的作死。

    這次很多老師都起哄了，看來倆老師有點(diǎn)曖昧的情況很多人都知道，而且一句“抱不動(dòng)”也是重?fù)?。田老師臉都羞紅了，站起來沖著蘇北揮了揮拳頭。

    “你們看，我們這個(gè)年紀(jì)喜歡美女很正常，有亂七八糟的心思也很正常，但是一說出來它就有問題了。同樣的，用文字落到紙面上它也不合適?！碧K北一邊往后退，一邊重新正經(jīng)起來，“所以我們要說一本正經(jīng)的話，說著說著就習(xí)慣了，變成了自己的說話方式；所以我們要做一本正經(jīng)的事，做著做著也就習(xí)慣了，變成了自己的處事方式?！?br/>
    “子曰‘君子欲訥于言而敏于行’。我們可以恣意地享受生活，卻不能恣意的活著。同樣，我們可以胡說八道，但是一定要一本正經(jīng)?！碧K北這么說著，自己有些開小差了，很多經(jīng)歷在腦海浮現(xiàn)。每個(gè)深刻的人生感悟都有背后的挫折和苦楚。

    “古之欲陰陰德于天下者；先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。”這些話在恍惚中說完，蘇北才回過神來，“我個(gè)人倒是覺得，修身和正心可以由內(nèi)而外，也可以由外而內(nèi)?！薄?br/>
    “看看我們的老師，看看我們的家長(zhǎng)，那就是我們以后的樣子，而他們也曾有跟我們現(xiàn)在一樣的心思。這種變化就從一本正經(jīng)開始，一本正經(jīng)的說話，一本正經(jīng)的做事，一本正經(jīng)的面對(duì)自己的每一天?！逼鋵?shí)說到后來有些跑偏了，他又沒有演講經(jīng)驗(yàn)，說著說著就說到這里了。

    下課鈴聲響起，蘇北躬身行禮，沿臺(tái)階走下去。傍晚的斜陽(yáng)灑在臺(tái)階上，把他裹進(jìn)光芒里。一時(shí)教室里都有些看呆了，直到趙主任領(lǐng)頭掌聲響起。

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