外面的同學大都坐在本班教室和前面教室的小渠邊，其余的則坐在前面教室的墻根。大家男女有別，有著比較強烈的道德觀念，小渠邊前男后女，教室前左男右女，彼此相距較遠，互不搭訕，唯有本組組員找小組組長背誦的時候才會出現(xiàn)男中有女，女中有男的現(xiàn)象。

    不論是劉憬背誦的速度，還是劉憬和語文老師的暢談都或多或少引起了同學的興趣。他剛回到小渠邊坐下，旁邊的劉曉斌便輕聲問道：“語文老師和你說什么呢說這么久？”

    “沒說什么，就是問我怎么記得這么快，才說讓背就背過了。”劉憬用不以為然的語氣輕聲回答道。

    劉曉斌似乎突然想起還有這么一回事，忙十分驚奇地問道：“對啊，你怎么會記得這么快，倒像是以前就學過似的？”

    “什么學過不學過的，”劉憬煞有介事地說道：“你又不是不知道，語文老師每次教過的新內(nèi)容都會在下一個早讀讓要求背誦，所以這幾天我每天上學、放學的路上都會念上幾遍，到現(xiàn)在都不知道念了多少遍了，你說能不背過嗎？”

    “哦――”許曉斌點著頭，一副恍然大悟的樣子；明朗了幾秒鐘又問道：“還說了什么？”

    劉憬頓時有點不爽了，他剛把書本翻到后面描述議論文的地方，動作突然停了下來，轉(zhuǎn)過身，眼神灼灼地看著劉曉斌詰問道：“你這是準備打破砂鍋問到底了？”

    “切，只不過是有點好奇嗎。反正你也背過了，沒事干，就說說嘛。”許曉斌的語言是好奇的語言，語氣卻是不以為然的語氣。

    劉憬又看了劉曉斌幾秒鐘，僵硬的表情突然舒展開了，然后看著手中的語文課本回答道：“也沒說什么，就是翻來覆去勸我好好學習?！?br/>
    劉曉斌毫不懷疑地相信了，他和劉憬同樣屬于那種成績中上游的同學，經(jīng)常遇到被老師說教的情況，所以劉憬回答說語文老師勸他好好學習根本沒有絲毫懷疑的必要?！昂梗　眲员髧@了口氣，感同身受地說道：“咱們這些中上游的命真苦，學習好的老師不用操心，學習差的老師基本不管，唯獨咱們是三天兩頭被老師輪流找著談心。真是命苦?。　?br/>
    劉憬憨然一笑，心中想道：“確實苦啊，誰叫咱們桀驁不馴，不好好學習呢！”想到這里，搖了搖頭，摒除雜念，全身心地看了起來。然而沒過多久，張勝男他們就來找他背誦了。劉憬這才發(fā)現(xiàn)徐琳的身邊也是一樣，一個接著一個的小組成員在找她背誦。當然，其他小組的組長也是一樣。

    “還真忙！”劉憬在心中笑道，他若有所思地看著徐琳；徐琳坐在小渠邊，雙手拿著書本，一臉嚴肅地看著，聽著小組成員背誦。“也許這對她來講是一次復(fù)習的好機會。對我來講――大概也是吧。”劉憬想著，他的意識已經(jīng)脫離了當下，小組成員背誦的內(nèi)容在他的腦海中猶如透明的薄紗一樣似有似無。

    下課鈴響了，劉憬那一組只過了三個人，剩下的三個在下次語文早讀或者語文晚自習的時候還要繼續(xù)背，這是不容置疑的后果。早早完成任務(wù)的人可以寫作業(yè)、可以休息，遲遲不能完成任務(wù)的人只能一次又一次地煎熬自己。

    語文老師站了起來，劉憬也站了起來，并快步走了過去，幫語文老師拿起凳子放到了講臺上。劉憬轉(zhuǎn)身回座位走的時候看到語文老師在對自己微笑，劉憬也笑了。也就對語文老師喬詩潔劉憬才會這樣帶著幾分殷勤的尊重，對其他的老師劉憬從來沒有這樣做過，至少目前還沒有。有幾個同學對劉憬投來了鄙夷的目光，他注意到了，但卻全然沒有放在心上。不知為什么劉憬總想對喬詩潔老師好一點，這好帶著一種打心眼里的好。劉憬算是一個宿命論者，他覺得自己上一世，或者某一世，一定和喬詩潔老師認識，而且還是很好的朋友；所以，當喬詩潔老師第一次出現(xiàn)在他眼前的時候，他對她就有一種似曾相識的親切感，仿佛彼此已經(jīng)結(jié)識了很久一樣。而喬詩潔老師每一次和劉憬談話，也確實親切的像是多年不曾相見的好朋友?？傊?，劉憬對喬詩潔老師有著前世今生般的特殊感覺；就像一個異性對另一個異性產(chǎn)生了某種錯覺，總以為對方愛上了自己一樣。

    隨著下課鈴聲的響起，教室外面的同學都走進了教室。教室里面，那些早就不再用心讀書的同學卻突然出現(xiàn)了生氣，用心讀了起來。

    “好了，下課了！沒背過的晚自習再背。”語文老師十分溫和地說道。

    教室里立馬沒了讀書聲，出現(xiàn)了低低的說話聲。

    “劉憬，第二節(jié)課下后來我教師室拿作文本?！闭Z文老師對劉憬吩咐道，說是吩咐卻溫和地讓人絲毫感覺不到一個老師對學生的嚴肅，反而更像是一人讓自己的好朋友來家里拿東西似的。

    劉憬應(yīng)了一聲，語文老師笑著點了點頭，走出了教室。

    教室里立馬熱鬧了起來，說話的、吃東西的、出去的玩的……各種聲音混雜在一起，就像是在逛集市。

    “語文老師就是好，如果其他的老師也像語文老師這么好就好了！”楊心怡看著走出教室的語文老師滿是奢望地說道。

    “美的你！”武思琪毫不奢望說道：“我上了十幾年學都是被老師吼過來的，像喬老師這樣和藹的老師還是頭一回遇到！”

    “誰說不是呢，語文老師對誰都這么好，和電視上堂演的還有點像?！睏钚拟鶟M是驚奇地說道。

    “是??！不過話說回來，語文老師好像對劉憬比對誰都好?！蔽渌肩魍蝗缓翢o征兆地說了這么一句，滿滿的都是嫉妒。

    劉憬頓時一驚，本來想回頭爭辯的，楊心怡卻替他做了回答：“誰叫人家劉憬語文學得好呢，作文也寫的好；要是你語文學的好，作文也寫的好，包管語文老師對你也像對劉憬一樣好。”

    “那倒也是！”武思琪用思索的語氣說道。

    “也許是吧！”劉憬笑著想道，抬起手，正要拿幾何課本，楊心怡突然想到什么對他說道：“你的本呢，我抄下昨晚的代數(shù)申題?！?/dd>

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