?“要不上你去問問？”
“我不問。我還沒跟他說過話。叫方俠問吧，她認識?！?br/>
我心中腹誹不已，但架不住她們的廝磨，只好硬著頭皮走上去。
“那個，”我抓抓頭發(fā)，“女生們想知道，你怎么不一起打籃球？”
白豈怔了下，垂下眼，落寞地說：“哦，因為我身體不太好。醫(yī)生說不能劇烈運動。”
如同一道閃電劈過。我實在沒想到，這么狗血的劇情原來真的會發(fā)生。果然，藝術(shù)源于生活。病弱的白衣少年，多才卻早夭，從初雪的時節(jié)走來，櫻花的季節(jié)離開。白豈他，人如其名的文藝和感傷。
一種現(xiàn)實的蒼涼劃過心頭，我喃喃道：“是心臟不好嗎？還是……血液？血液不好？要么就是免疫系統(tǒng)？”
白豈看著我，笑意一點一點從眼底漫延，終于靠在樹上仰面大笑了起來。
“方俠，怎么說什么你都信。我開玩笑的。”
我目瞪口呆地望著他。多細呆？我心目中的白衣少年應(yīng)該是安靜疏離，如初見般出塵飄逸的才是。
“我不打籃球是怕傷了手指?！卑棕M翻開雙手，唇邊仍掛著弧意。
他長著一雙好看的手。手指修長有力，骨節(jié)分明。
“你的手，受過傷？”我傻乎乎地問。
白豈含笑道：“沒有，不過我會彈點樂器，所以不想讓手受傷?！?br/>
我說：“什么樂器？這個月底學(xué)校有慶中秋的文藝演出，我可以幫你報名?！?br/>
白豈說：“這樣啊，可是我彈得不是很好，還是算了吧?！?br/>
“你謙虛了吧！”我斜眼看他，“你要是彈得不好，還怕傷了手指不敢打籃球？”
白豈笑道：“說的也是，那我就報一下鋼琴吧?！?br/>
后來那名還是白豈自己報的。
登記報名的同學(xué)問我曲目是什么時，我打了個電話給白豈。白豈在電話里重復(fù)了3遍，我還是傳達不清，包括登記同學(xué)也不知道那首曲子該怎么寫。白豈趕了過來，在紙上寫下曲目:拉赫瑪尼諾夫《帕格尼尼主題狂想曲》。
這個曲目秒到了我。我原先以為他會彈一首理查德克萊德曼的《給愛德琳的詩》，或者貝多芬的《致艾麗絲》，但他選擇了一個我聽也沒聽過的音樂家，聽也沒聽過的曲子。
我正處在一個盲目崇拜的年齡，對未知的艱澀事物充滿了崇敬。僅僅一個曲名讓我覺得白豈的形象光環(huán)四射。
登記同學(xué)問白豈：“這首曲子時長是多少?！?br/>
白豈想了下說：“正常的速度大概22分鐘吧?！?br/>
那同學(xué)的臉都抽搐了，他一邊抽一邊說：“這個，同學(xué)，我們的晚會總共才一個半小時，要表演15個節(jié)目?！?br/>
白豈說：“我只彈其中一段，大概3分鐘?！?br/>
打那以后這位登記同學(xué)隱名埋姓了。因為白豈在這三分鐘里一舉成為校園新生偶像。當他的廣大粉絲得知這曲目的長度原是22分鐘而非3分鐘時，□□們出離憤怒了！她們誓要找出罪魁禍首。最終這位同學(xué)以老師為擋箭牌才逃過一劫。
一時間，拉赫瑪尼諾夫這個俄羅斯人成為全校女生最喜愛的古典音樂家。而最冷門的音樂課也成為了風潮熱門的課目。
我也是這些女生中的一個。那陣子我狂熱愛上了古典樂，買了很多鋼琴曲的CD，將各個演奏家，指揮家熟記于心。這個愛好保留至今。
那場演出后，白豈成了全校女生的白豈，我與他邂逅在先的那點優(yōu)勢蕩然無存。一個月后，第一個勇于嘗試的人出現(xiàn)了。那女生估計是抱著先下手為強的想法，一個秋葉初黃的日子，在校園里攔住白豈，滿面通紅地遞上一封信。據(jù)說當時白豈看了一眼那封信，沒有接，微微一笑，點了點頭就繞了過去。
這個消息一出，女生們的心情分成了兩個派別。一派更為他瘋狂了，覺得不輕易接受的男人才是好男人，拒絕得如此從容優(yōu)雅又決絕。另一派則從他向來和熙的性子中看到了冰山一角，那一角就是冷漠疏離。但這四個字用在一個帥哥身上時，從來就不是貶義詞。
在我看來，“白衣少年”這種標簽式人物的屬性里原就帶著復(fù)雜，深沉，捉摸不定等諸多元素?！鞍滓律倌辍边@個詞要是有近義詞的話，等同于“難搞定的少年”。作為一個白衣少年，白豈活出了“白衣少年”的精髓，這是大眾喜聞樂見的。
愛情會把人變成傻子，而美色會把人變成勇敢的傻子。繼第一個女生失敗后，不過三天又出現(xiàn)了2號女生。2號女生可能覺得1號的失敗歸結(jié)于送信。信可以不接，但話總不能不聽吧。于是2號在白豈的面前大膽地說出了“Ilikeyouverymuch”。
白豈淡定地回道：“Thanks”卻沒有加上“metoo”。
連續(xù)兩輪的告白失敗給蠢蠢欲動的少女心們造成了恐慌。一時間，大家都按兵不動，持幣觀望。
但仍有一小撮不安定份子想在這座冰山面前尋求突破口，她們在縝密的調(diào)查后，終于找到了一個突破口，這個突破口就是……我。