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    兩人非常無恥的開啟了商業(yè)互吹模式，略感無聊的周良只能轉(zhuǎn)頭朝畫室里看去。

    畫室的房間非常大，畢竟是曾經(jīng)的會(huì)議室，坐個(gè)一兩百人完全沒有問題。此時(shí)有學(xué)生一共三十四人，包括劉超在內(nèi)，小學(xué)生模樣的一共十二人，初中生九人，高中生數(shù)量最多，有十三個(gè)人。

    三十多人的規(guī)模，在如今的云城內(nèi)也算得上是大畫室了。

    畢竟九八年的時(shí)候，藝考生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有后來那么多的。而等到周亮自己高考的時(shí)候，那已經(jīng)是04年，藝考生已經(jīng)非常的多了，很多學(xué)校還專門為學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生設(shè)立了藝考班。等到了周良重生的時(shí)候，他家小區(qū)附近的中學(xué)旁，已經(jīng)滿街都是各種培訓(xùn)班了。

    除了文化課輔導(dǎo)班以外，數(shù)量最多規(guī)模最大的就是美術(shù)班，每天下學(xué)后還要去學(xué)畫的學(xué)生，光是一個(gè)中學(xué)就有好幾百個(gè)，全市區(qū)大小中學(xué)二三十個(gè)，全國比云城大的城市也有上百個(gè)，可想而知，放眼全國的話這是何等龐大的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

    但在九八年的今天，藝考生還是一個(gè)非常偏門的求學(xué)道路，起碼在云城是這樣的。這時(shí)候的家長和學(xué)生，似乎都把藝術(shù)考試當(dāng)作了一種很沒面子的事情，在很多學(xué)生和家長心里，藝術(shù)考生似乎是最丟人的一般。這種情況，一直到周良上一世大學(xué)畢業(yè)之后回來才有所改觀，至于說其他地方是不是這樣，他就不太清楚了，反正在云城是這樣的。

    閑話扯遠(yuǎn)了。

    在確定了不同年齡段的片區(qū)后，周良看似閑逛一般踱步到了高中生的區(qū)域。

    對(duì)比還在畫簡筆畫的小學(xué)生和畫靜物素描的初中生，已經(jīng)開始畫人像的高中生毫無疑問處于更高的層次。周良隨便看了幾個(gè)人的畫，事實(shí)證明，他對(duì)肉山水平的判斷是很正確的。

    畫素描有幾點(diǎn)要素，其中最重要的，毫無疑問就是明暗對(duì)比。明暗對(duì)比直接關(guān)系素描作品是否有足夠的立體感，尤其是在畫人像的時(shí)候，畢竟人的臉上可沒有正方體那樣明確的分界線，所以如何體現(xiàn)面部的立體感，就要靠明暗關(guān)系來表現(xiàn)了。

    可以畫的不夠像，但立體感一定要足夠，否則畫面會(huì)非常的“平”，就會(huì)變成一張死板的照片，而不是一個(gè)活生生的人。這一點(diǎn)上，這些學(xué)生表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的。雖然有些人線條太粗糙，有些人輪廓線太虛，也有些人干脆連參照物的外形都沒有拿準(zhǔn)，甚至有一個(gè)胖乎乎的男孩子，把他畫的人的眼睛都給弄成大小眼了，而且雙眼還不在一條線上，這些都是問題。

    可毫無疑問的是，這些學(xué)生的明暗關(guān)系都把握得非常好，立體感非常足，這種作品在考場上，肯定是比那些立體感不夠強(qiáng)的學(xué)生成績要高的，即便后者畫的更像也沒用。

    當(dāng)然了，真正好的畫，必須是畫的又像又有立體感，不過這是個(gè)經(jīng)驗(yàn)的積累過程。只要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，并且專門進(jìn)行一下敏銳感的訓(xùn)練的畫，大部分人都能畫得不錯(cuò)的。實(shí)在畫不好的那些，恐怕是在繪畫方面沒什么天賦了，或許早點(diǎn)轉(zhuǎn)行是個(gè)比較好的選擇。

    不管怎么說，能把這些曾差不齊的學(xué)生訓(xùn)練成這個(gè)樣子，肉山的水平是絕對(duì)說得過去的。就她的這些學(xué)生，好好訓(xùn)練過整個(gè)高中三年的話，不說一定能考上央美川美這樣的八大美院，考個(gè)好一些的美術(shù)院校還是沒太大問題的——單說藝術(shù)類考試的話。

    周良將所有高中生的畫都看了一遍，中途也引起了幾個(gè)學(xué)生的關(guān)注，正待他準(zhǔn)備往初中生那邊看去的時(shí)候，老媽的聲音從一旁傳來。

    “陽陽，快過來。”

    看來老媽是和肉山相互吹捧完了，這才想起了自己。

    周良在心底默默的嘆了口氣，邁步走到老媽身邊。

    卻見肉山走過來，彎下腰，伸出手摸了摸周良的頭頂。

    “真是個(gè)可愛的小伙子，小朋友，你今年多大了呀?！?br/>
    這問題……周良真是發(fā)自內(nèi)心的不想回答，可因?yàn)橐b嫩，他還非說不可。

    “我今年十歲了?！?br/>
    臉上是陽關(guān)可愛的笑容，內(nèi)心卻已經(jīng)被自己都給惡心得要吐了。

    “嗯，真是個(gè)乖孩子，來，老師帶你去那邊坐?！?br/>
    相互吹捧的同時(shí)，老媽已經(jīng)和對(duì)方商定好了周良來學(xué)畫的事情。學(xué)畫什么的，周良是發(fā)自內(nèi)心的不愿意，畢竟這些事情他都已經(jīng)經(jīng)歷了一次，就算有所不同，但也大同小異?？涩F(xiàn)實(shí)就是如此，往往并不以他的意志而轉(zhuǎn)移，自己當(dāng)時(shí)挖下的坑，誰能想到會(huì)有埋自己的這一刻呢？

    而且因?yàn)樾睦镉行靶⌒　庇?jì)較，他還偏偏得聽老媽的話才行。

    “為了不久的將來，我忍了?！?br/>
    在心里這樣安慰著自己，周良被肉山帶到了小朋友的陣營里。劉超就在這個(gè)片區(qū)里，剛才就已經(jīng)加入到了其他小朋友的行列，畫畫的本子和簡筆畫的畫冊(cè)都擺好了位置，手里握著一根蠟筆，正趴在桌子上胡寫亂畫。

    更可笑的是，明明才幾分鐘的時(shí)間，他的臉上和衣服上就已經(jīng)沾了不少的顏料。

    周良真是長了見識(shí)了，未來那個(gè)無時(shí)無刻不在裝逼的男人，居然也有這么可愛的時(shí)候，單看現(xiàn)在的劉超，換做是誰都無法想象出未來那個(gè)韓范兒娘娘腔的模樣吧。

    懷揣著研究的心態(tài)，周良走到劉超身邊坐下。

    而劉超，對(duì)于周良的到來似乎毫無所感，依舊在狂放的用蠟筆畫著誰都看不懂的內(nèi)容。那份瀟灑與不羈，難道這就是傳說中的草畫？

    書法里面有草書，而周良對(duì)于自己看不懂的畫風(fēng)全部歸類為草畫——草你自己的畫去吧。

    收回目光，看了老媽一眼，見老媽已經(jīng)和王姨走到了一邊，在畫室的最末端，也就是這個(gè)大房間的最邊緣處，有一排連排椅，那里坐了幾個(gè)中年婦女，都是這班小朋友的家長。有王姨做引薦，周媽又是一個(gè)能說會(huì)道的人，所以對(duì)于老媽能否迅速融入人群，周良從來沒有懷疑過。

    肉山去而復(fù)返，手里拿著一本畫冊(cè)，一本空白的美術(shù)本，還有一盒蠟筆，這算是小朋友的標(biāo)配了，指望這個(gè)年紀(jì)的小孩子拿起2b鉛筆去畫素描，是比較癡人說夢的。這個(gè)年代不是后世，那個(gè)時(shí)候信息大爆炸，小孩子普遍早熟，剛上小學(xué)的孩子，也比現(xiàn)在的初中生懂得多。

    最起碼周良前世還在上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)于男女之事就只知道親嘴，而且他還曾經(jīng)天真的認(rèn)為只要親嘴就能剩下小寶寶。這話要是說給二十年后的小孩，怕是幼兒園的小朋友都會(huì)笑掉大牙吧。

    所以現(xiàn)在的小朋友們還很單純，這一點(diǎn)從畫畫的風(fēng)格上就能看出來，大太陽，小房子，綠草地，藍(lán)天空，白云朵，粉色的小花……不論男女皆是如此，只是隨便看一眼，周良已經(jīng)不忍再看。

    再翻了翻自己手上的畫冊(cè)，里面也盡是些這樣的內(nèi)容，不是可愛的小動(dòng)物，就是各種簡單到只有一種顏色的“圖塊”——是的，是“圖塊”，一個(gè)綠色三角加一條又黑又長的條狀物，你猜是什么？是松樹?。?br/>
    這種東西……周良敢發(fā)誓，自己上輩子的這個(gè)時(shí)候，都已經(jīng)完全告別了好嗎？

    看看談笑風(fēng)生的老媽，再看看眼含期待的肉山，周良心下哀嘆。

    “看來，是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。”

    下一刻，他眼神一凝，腰背一挺，整個(gè)人如神魔附體般，只手?jǐn)囷L(fēng)云，笑看乾坤動(dòng)……實(shí)際上他只是簡單的攤開畫冊(cè)和畫本，然后抽出一根蠟筆，以他認(rèn)為最簡練的線條，以最快的速度，和相當(dāng)熟練的手法，無比輕松的畫出了一頭老虎，而且是簡筆畫版本的。

    不過這已經(jīng)夠了，除了顏色上有所不同外，他畫出來的老虎，和畫冊(cè)上的老虎簡直一模一樣。

    開玩笑，他當(dāng)年也是高分考過了好幾所藝校的人好嗎？人像沒畫一萬張也畫了幾千張，人的臉?biāo)寄苎杆俣鴾?zhǔn)確的畫出外形，區(qū)區(qū)一張簡筆畫，那還不是手到擒來？或者說，真讓他去畫書本上那樣的簡筆畫，他反倒畫不來，非要給個(gè)分類的畫，他現(xiàn)在畫出來的，算是速寫風(fēng)格的簡筆畫，他甚至還下意識(shí)的給老虎的身體上畫出了簡單的關(guān)節(jié)和肌肉線條。

    雖然很簡單，但毫無疑問，他的表現(xiàn)還是驚艷到了肉山。

    這畫可能在小朋友的眼里很難看，但在老師眼里，這已經(jīng)絕對(duì)不是小學(xué)生該有的水平。

    所以下一秒，肉山直接扯開嗓子。

    “來來來，各位同學(xué)，都放下手中的筆，大家都來看看周良小朋友的畫！”

    這話當(dāng)然是對(duì)在座諸位小朋友說的，但肉山的嗓門很大，又是在這么個(gè)空曠的環(huán)境，所以下一秒，不光小朋友，初中生，高中生，乃至遠(yuǎn)處的家長們的注意力都被吸引了過來。

    周良頓時(shí)感覺壓力山大，似乎，可能，大概，他有些沒有拿捏住力度，然后，又不大不小的給自己挖了個(gè)坑？

    靠！