今天的情況云陽(yáng)是無(wú)論如何都預(yù)料不到的。原本只是一個(gè)安逸平和的早晨而已，此刻卻弄成了這種模樣。云陽(yáng)本就是個(gè)散漫的人，偶爾傳授一下天文知識(shí)還可以，要云陽(yáng)回答這許多同學(xué)的所有問(wèn)題，云陽(yáng)委實(shí)感到有些頭痛。
更何況，因?yàn)檫@些學(xué)生并沒(méi)有相關(guān)的天文基礎(chǔ)知識(shí)，甚至于連引力都不知道的緣故，這些學(xué)生問(wèn)出的問(wèn)題千奇百怪，有許多便連云陽(yáng)都感覺(jué)無(wú)法回答。
“莫要擠了，莫要擠了，安靜，安靜！”云陽(yáng)氣急敗壞，大聲吼叫試圖讓學(xué)生群安靜下來(lái)，但那嗓音卻總是被淹沒(méi)在聲浪之中。乾坤武學(xué)院之中的學(xué)生都是盛華城的精英，最低也有肉身二重的修為，練家子，嗓門大，云陽(yáng)那點(diǎn)可憐的聲音實(shí)在算不得什么。
在這個(gè)時(shí)候，云陽(yáng)卻聽(tīng)到了一聲冷哼。這冷哼聲音并不太大，其中卻好像蘊(yùn)含著無(wú)與倫比的穿透力和威懾力。就算此刻再喧嘩，聲音再大，都無(wú)法阻擋這聲冷哼傳進(jìn)人的耳朵。
這個(gè)聲音云陽(yáng)十分熟悉。云陽(yáng)轉(zhuǎn)頭，果然就看到洪豆面無(wú)表情的站在一邊，一動(dòng)不動(dòng)。
所有學(xué)生的喧嘩在這一聲冷哼之后全部平息。
云陽(yáng)立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)，對(duì)著這群學(xué)生大聲叫道：“大家此刻先去課堂，莫要在這里擠成一團(tuán)，大家的問(wèn)題以后再來(lái)找我，我會(huì)一一為大家解答的?！?br/>
“云師叔，這個(gè)問(wèn)題委實(shí)困擾學(xué)生許久，晚上都無(wú)法入眠，若是今日無(wú)法得到解答，便是去了課堂或者武場(chǎng)也沒(méi)有辦法凝聚精神，便請(qǐng)?jiān)茙熓逑冉獯鹆藢W(xué)生的問(wèn)題……”
“姚飛！你的問(wèn)題哪里比得上我的問(wèn)題重要，我和同窗打了賭，今日便來(lái)讓云師叔解答一番，為我倆做個(gè)評(píng)判……”
“不行，云師叔你不能走！”
“先解答一下我們的問(wèn)題……”
乾坤武學(xué)院之中學(xué)風(fēng)一向濃厚，平時(shí)也沒(méi)有多少階級(jí)觀念。若說(shuō)是因?yàn)閯e的原因?qū)熼L(zhǎng)堵在這里不讓走的話還可能得到責(zé)罰，但是此刻是為了求知而來(lái)，這便是盛華城之中最大的帽子，不管如何去說(shuō)，求知總是沒(méi)有錯(cuò)的，就是最為嚴(yán)厲的趙客前來(lái)，恐怕也無(wú)法處罰他們。所以一眾學(xué)生已經(jīng)鐵了心，今天不問(wèn)個(gè)究竟出來(lái)，堅(jiān)決不能讓云陽(yáng)走。
這可害苦了云陽(yáng)。前世面對(duì)小學(xué)生和中學(xué)生科普的時(shí)候，云陽(yáng)費(fèi)盡心思想讓自己的授課變得有意思一些，那些小學(xué)生和中學(xué)生還總是一副愛(ài)答不理的樣子，云陽(yáng)又何曾面對(duì)過(guò)此刻這樣的陣仗。
用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)的話，就是這個(gè)世界之中，嚴(yán)重落后的天文知識(shí)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，視野越來(lái)越廣的修行者們了。而云陽(yáng)恰好在這個(gè)時(shí)候打開(kāi)了一扇新的窗戶，為這求知欲最為旺盛的學(xué)生們展現(xiàn)了一個(gè)新的世界。雖然僅僅只展現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)，但這已經(jīng)足以讓學(xué)生們像是聞到了血腥味道的鯊魚(yú)一般來(lái)圍攻云陽(yáng)了。
眼見(jiàn)事態(tài)又要失控，云陽(yáng)不禁感到有些棘手。稍微想了一刻，云陽(yáng)最終無(wú)奈妥協(xié)：“這樣吧，大家不要圍在這里，便去那個(gè)小湖邊的廣場(chǎng)上，大家像是在課堂上一樣，注意秩序，一個(gè)一個(gè)的向我提問(wèn)。先說(shuō)好，若還是有人喧嘩，我轉(zhuǎn)身就走，再也不會(huì)回答任何問(wèn)題。”
“如此甚好，甚好。”
“快一些……”
一幫學(xué)生裹挾著云陽(yáng)浩浩蕩蕩的來(lái)到了小湖邊的廣場(chǎng)上，幾個(gè)高年級(jí)修為較高的學(xué)生自發(fā)的站了出來(lái)維持秩序，又有好事的學(xué)生搬來(lái)了座椅，一眾人等就列成幾隊(duì)坐了下來(lái)，在前方，還有學(xué)生為云陽(yáng)準(zhǔn)備了一個(gè)臺(tái)子，一個(gè)黑板和一些粉筆，倒是讓云陽(yáng)有了一點(diǎn)前世上科普課的感覺(jué)。
“還真是怪異啊?！痹脐?yáng)喃喃自語(yǔ)著。
“看得出來(lái)，大家對(duì)這天文一道都很有興趣……有求知欲，這是一件好事。不過(guò)大家還是不要好高騖遠(yuǎn)，一些問(wèn)題委實(shí)不是你們現(xiàn)在可以接觸到的，大家還是從最為基礎(chǔ)的階段開(kāi)始。所以，如果大家對(duì)天文有興趣的話，我會(huì)在今天教授大家一些基礎(chǔ)的知識(shí)。在將來(lái)，大家可以用這些知識(shí)去分析天空之中的星辰運(yùn)轉(zhuǎn)，準(zhǔn)確的測(cè)定星辰和我們之間的距離，預(yù)測(cè)何時(shí)出現(xiàn)日食，何時(shí)出現(xiàn)月食，甚至，如果大家以后成為了超凡境的強(qiáng)者，還可以用這些知識(shí)計(jì)算出在不同星球之間航行的最佳軌道?！?br/>
云陽(yáng)首先描繪出了一張大大的餅來(lái)。果然就像是云陽(yáng)所想的那樣，在這一瞬間，坐在下方的學(xué)生們臉上出現(xiàn)了一種類似于癲狂的神情。
“我們的征途是那星辰大海……我們雖然生于祖星，卻不想祖星限制住我們的腳步……”
“我們會(huì)不斷的強(qiáng)大下去，將這星空也納入到我們的領(lǐng)域！”
云陽(yáng)滿是欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從這一群學(xué)生身上，云陽(yáng)看到了整個(gè)盛華城的精神，自強(qiáng)不息，自信堅(jiān)毅。云陽(yáng)敢肯定，這在座的任何一個(gè)學(xué)生都堅(jiān)定的認(rèn)為自己終將會(huì)成為超凡境的高手并在為這個(gè)目標(biāo)不斷的奮斗著。大概也是因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的渴求才那么瘋狂。
“好。那我今天便為大家講授這第一課。在這第一課之中，大家需要先了解以下圖形，認(rèn)識(shí)到在這些圖形之中所含有的一些奇妙的規(guī)律，并且掌握一些名詞……”
和在觀星閣之中為那一幫老頭子講課一樣，云陽(yáng)此刻同樣選擇了先從最為基礎(chǔ)的地方開(kāi)始講起，比如三角形，比如圓形，比如平行線，以及角度之間的一些關(guān)系。
古代的天文學(xué)家大抵都兼任著數(shù)學(xué)家的職務(wù)，天文學(xué)從一開(kāi)始就和數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。想要研究天文，沒(méi)有數(shù)學(xué)知識(shí)是不可能的。
云陽(yáng)所畫的這些圖形都很簡(jiǎn)單，但它們也十分可怕。想想看，在云陽(yáng)前世那個(gè)世界的歷史之中，公元前的希臘天文學(xué)家就憑借簡(jiǎn)單的圓心角和弧長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的關(guān)系測(cè)算出了地球的半徑，就連云陽(yáng)此刻測(cè)量地球半徑的辦法，說(shuō)到底也是在拾那名偉大的古代天文學(xué)家的牙慧。更加可怕的是，古代的天文學(xué)家憑借這些簡(jiǎn)單的幾何知識(shí)竟還測(cè)算出了地月距離和日地距離。
這其中所蘊(yùn)含的智慧，讓后世的云陽(yáng)都連連驚嘆。雖然那些最終得出的數(shù)據(jù)都有很大的誤差，但是有很重要的一點(diǎn)，那些誤差都是因?yàn)橛^測(cè)失誤出現(xiàn)的，也就是說(shuō)理論完全是正確的，但古人沒(méi)有辦法很好的收集初始數(shù)據(jù)，所以才造成了誤差。
比如，現(xiàn)代人類可以很方便的測(cè)量?jī)傻刂g的直線距離，以及是否處在同一條經(jīng)線或者緯線上，也可以通過(guò)儀器很方便的分出哪怕千分之一度角，而古人就沒(méi)有辦法這樣做。古人只能通過(guò)是否在正南正北這種粗略的辦法來(lái)確定兩地是否在同一經(jīng)線，然后再通過(guò)駱駝的腳程來(lái)測(cè)算兩地的直線距離。但就算條件如此簡(jiǎn)陋，古希臘天文學(xué)家埃拉托斯特尼仍舊測(cè)量出了地球的半徑，誤差只有幾百公里。
這就是這些簡(jiǎn)單圖形之中所蘊(yùn)含的可怕力量。
但是很顯然，這些坐在云陽(yáng)面前的學(xué)生們并沒(méi)有辦法從這些簡(jiǎn)單圖形之中感受到那股可怕的力量。在云陽(yáng)畫出一條直線，一個(gè)圓，一個(gè)直角三角形之后，學(xué)生們都有些疑惑。
“天文……和這些東西有什么關(guān)系嗎？”
“不就是一條線，一個(gè)圓和一個(gè)三角形么……”
云陽(yáng)淡淡的笑了笑。
“大家都認(rèn)為，這三個(gè)圖形很簡(jiǎn)單對(duì)不對(duì)……自以為對(duì)這些圖形熟悉的同學(xué)，請(qǐng)舉手。”
一大片手掌都舉了起來(lái)。
云陽(yáng)隨便找了一名學(xué)生，問(wèn)道：“假設(shè)這個(gè)圓心角的度數(shù)為三十度，對(duì)應(yīng)的弧長(zhǎng)為一米，那么你如何推測(cè)出這個(gè)圓的半徑？”
那名學(xué)生張口結(jié)舌，說(shuō)不出話來(lái)，半響，才說(shuō)道：“云師叔，我無(wú)法做到。但是，這些東西和天文有什么關(guān)系？”
“和天文有什么關(guān)系？”云陽(yáng)笑道：“想必大家都已經(jīng)知道了，馮院長(zhǎng)和孫將軍兩人已經(jīng)在按照我的辦法出發(fā)去測(cè)量祖星半徑了，我可以告訴大家，我所使用的辦法，就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的一個(gè)圓形，和一個(gè)圓心角。如果大家掌握了這個(gè)圓形，憑借自己的力量測(cè)出祖星大小也不是不可能的事情……就算測(cè)量出太陽(yáng)到祖星的距離，也易如反掌?！?br/>
“這個(gè)辦法我暫時(shí)還不能告訴給大家，在夏至日后第二天，在張?jiān)缼熜值募腊莸涠Y上，我會(huì)向所有人公布所測(cè)量到的數(shù)據(jù)和應(yīng)用的辦法。但是在這之前，如果有誰(shuí)可以從這一個(gè)圓形之中找出我所使用的辦法的話，由我做主，你可以去向大師兄隨意提一個(gè)要求。”
“嘩！”學(xué)生們瞬間沸騰。趙客是誰(shuí)？那可是師祖之下，盛華城中第一高手，修為高深莫測(cè)，敢獨(dú)自一人提劍殺向中天神殿的人物，可以向趙客隨意提一個(gè)要求？這個(gè)實(shí)在是太大了。
一時(shí)之間，那個(gè)簡(jiǎn)單的圓形在這些學(xué)生眼中也變得神秘莫測(cè)了起來(lái)。
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