也不知過了多久，張懷仁被一陣手機鈴聲吵醒。睜開眼來，他頭腦昏沉地找出手機，卻見是曉雯打來的。

    “喂，蚊子……”

    “張懷仁，幾點啦？你怎么還不來學校？”手機里傳來曉雯焦急的聲音。

    幾點？

    張懷仁看了看手機時間顯示，已經(jīng)八點多了。

    又要釀成教學事故嗎？但想想上午好像沒課，于是松了一口氣。

    “蚊子，麻主任去啦？”

    “還沒，我估計一會兒他該到了，你小心點兒，趕快來吧！可別讓他逮到?！?br/>
    “好的，睡過頭了，我馬上到！”

    掛斷電話，抬起頭來，只見房內(nèi)仍亮著柔和的燈光，自己正躺在床上，身上還覆蓋著被子，但“丑女”卻不知所蹤。

    想起昨晚自己極度疲累，當時趴在床頭就睡著了，現(xiàn)在自己怎么會到了床上，是她扶自己上床的嗎？她一個女人，怎么能扶得動自己？她人又去哪兒了？

    帶著疑惑，從床上翻身坐了起來，發(fā)現(xiàn)床邊留了一張便條：看你太累，睡得很香，沒叫醒你，我先走了，謝謝你！

    便條很簡單，既沒有稱呼，也沒有落款，更沒有談起治療后的感覺。但張懷仁卻相信，這次治療肯定會有明顯效果的，但卻不會立竿見影，也許很久之后她才有感覺。不過自己終究是做了好事。

    想起馬上還要到學校，他立即下了床，開始洗漱。

    衛(wèi)生間內(nèi)很整潔，像是沒人用過的樣子，比前天早晨自己來的時候好多了。

    世事真是奇妙，兩天時間自己先后兩次來到這個房間，卻是和兩個不同的女人，一個是號稱當今最美的女人，一個卻又是個大“丑女”。和兩個不同的女人呆在同一個房間，性質(zhì)都是一樣的，自己都是為了救人。

    時間緊張，他的思緒隨意發(fā)散了一下，迅速洗漱之后，便匆忙離開了房間，直奔學校而去。

    路上，他檢測了一下自己的身體狀況，發(fā)現(xiàn)丹田內(nèi)的鴻蒙之所又消融了一圈兒，體內(nèi)的氣機更加流暢，比自己平時習練效果更加明顯。

    沒想到運用意念幫人治療，對自己吸收靈氣還有一定幫助，看來以后要多找些類似的差使了。

    很快他就回到了學校。

    誰知前腳剛到辦公室，麻主任后腳就跟了進來，并且一進門，目光就朝自己瞟來。

    怎么啦?難道麻主任發(fā)現(xiàn)自己遲到了？要找自己的麻煩？張懷仁心中頓時不安起來。

    “小張，你到我辦公室來一趟！”麻主任看著他說。

    來到麻主任的辦公室，他面色復雜地看了張懷仁一會兒，最后說道：“懷仁吶，教務處決定高一（一）班的課由你和嚴老師對調(diào)，她以后代（七）班的課，你以后就代（一）班的課了……”

    嗯？！

    張懷仁聽得一愣。

    “懷仁吶，我知道，代一班的課并不容易，但你也不要有壓力，你很年輕，正好容易和學生溝通交流，一班的學生對你也比較喜歡，所以嘛……”

    麻主任又和他講了一通大道理，最后語重心長地說：“懷仁吶，給一班代課，對你來說是一個機會，你一定要好好把握，讓學校滿意，讓同學們滿意。好啦，下午有一班的課，你做準備去吧！”

    一班的學生就是牛??！連老師都能按照自己的想法更換，自己當年上高中的時候可沒這個待遇。張懷仁心中感慨，同時對嚴老師生出了一分愧疚，雖然原因并不在他，他也是被動的，但是嚴老師面子上豈會好過？

    但他卻沒想到，因為調(diào)換任課的事卻在一年級掀起了軒然大波。倒不是因為嚴老師，也不是因為一班，而是七班。

    當?shù)弥约旱幕瘜W老師被調(diào)換后，七班的同學們不干了。

    怎么？這么好的化學老師一班說換就換過去了，當我們七班好欺負嗎？于是他們聯(lián)名向?qū)W校上書：還我老師，不要將我們七班當成后娘養(yǎng)的！

    這下事情就大條了。

    連學校教務處都未曾想過，竟會出現(xiàn)這樣的情況。大家紛紛議論：這個小張老師何德何能，竟有這么大的魅力？

    這可是個還在實習期的老師?。≡趺磧蓚€班都搶著要他去代課呢？

    在又看了一遍張懷仁的教學錄像，但仍是百思不得其解之后，教務處的鞠主任決定深入地去了解一下這位名不見經(jīng)傳的化學老師。當然，最好的了解方法莫過于去聽他的現(xiàn)場講課了。

    可惜聽完一堂現(xiàn)場課后，他的疑惑卻更加深了。

    這位老師講課仍是沒什么特色，完全就是干巴巴地在那講，一點兒技巧都沒有。唯一可取之處，就是他講起課來十分自信，語言簡練、邏輯清晰。

    但令他詫異的是，很多同學在張懷仁的課堂上，卻聽得如醉如癡，十分用心。通過張懷仁課堂上的提問情況來看，這些同學掌握得都很不錯，而且與老師講課的節(jié)奏很合拍。

    這究竟是什么情況？

    鞠主任不得不感嘆自己與現(xiàn)在的年輕人有了代溝。

    但詫異歸詫異，七班的問題還是得解決，但如何解決卻又讓他十分撓頭。

    讓這位小張老師兼任兩個班的課？但這樣一來，他就帶四個班了，根本忙不過來。

    讓八班或九班與一班對調(diào)？那這兩個班會不會找上門來？這個也不得不考慮。

    如果這兩個班也來這一出，那就十分被動了。

    為此事，鞠主任召集教務處進行了集體研究，發(fā)現(xiàn)七班與一班的化學課程安排基本相同，那就一塊兒上吧！

    于是，附中就出現(xiàn)了詭異的一幕：每當上化學課的時候，高一（一）班與（七）班就被安排在學校里唯一的一個階梯教室里，雖然人比較多，但因教室比較大，仍顯得空蕩蕩的。

    鞠主任曾懷疑教室的回聲較大會不會影響同學們的學習，但通過檢查了兩節(jié)課的秩序后，他就知道自己的擔心是多么多余。教室雖然空蕩，但同學們聽課卻更加認真，幾乎沒幾個走神的。

    于是鞠主任便放下了心思。

    張懷仁的心情很復雜，一方面他有點兒自得，學生爭搶著讓自己代課，這表明了他們對自己的認可。但另一方面，當一些老師看怪物似的看著他時，他就有點兒尷尬。還有些老師有空的時候會跑到他上課的教室聽課，美名其曰是來向他學習，但大多卻帶著審視的目光。有的甚至課聽到一半就皺著眉頭離開。

    對于這些，時間久了，他也就習以為常了。

    最近，他的日子過得一直很平穩(wěn)，每天鍛煉、備課、上課、批改學生作業(yè)。

    雖然批改作業(yè)的數(shù)量增加了，但工作量卻并不大，學生的作業(yè)大部分都做得很好，批改作業(yè)基本上就是走個過場。

    手中還有好幾十萬塊錢，干點兒什么好呢？將錢放在手中而不去投資，在他心中這就是一種浪費。

    他又去了幾趟古玩市場，但收獲并不大，撿漏這個行當，只能靠“撿”，很不靠譜，也不穩(wěn)定，畢竟古玩市場人那么多，有“漏”也輪不到他去撿，除非他每天都靠在那里。

    那做些什么投資呢？

    看著辦公室的余瑩老師每天都會感慨幾句股市的情況，他心中一動，于是開始研究炒股知識。

    網(wǎng)上充斥著大量的炒股“秘技”“神技”，張懷仁從最基礎的開始學起，然后批判性地研究所謂的“秘技”“神技”，很快就掌握了炒股的一些基本理論。隨后，他開立了一個帳戶，投入了十萬資金，進行嘗試****手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。