舞臺(tái)上，周宇拿著話筒，音樂響起。旋律依舊是那么的深入人心，光是前奏響起的那一刻，一種淡淡的憂傷感就是彌漫在了人們心頭。趙磊眼神微亮，這宇哥就是厲害啊，每一首歌的曲子都能在第一時(shí)間抓住人心。
李星宇和林昊對(duì)視了一眼，他們其實(shí)心里也知道，也承認(rèn)周宇厲害。
可是……
看著舞臺(tái)上的周宇，他們現(xiàn)在心里都很矛盾，想要把周宇壓下去，想要贏了周宇。但是又不想周宇被公司這么壓下去，因?yàn)榈綍r(shí)候一旦周宇被公司壓迫之后，動(dòng)搖了內(nèi)心的想法，加入了他們背后的公司，之后公司的資源可就要跟周宇分享了。
而且……
他們都不是傻子，現(xiàn)在這個(gè)節(jié)骨眼上，公司花費(fèi)這么大的力氣來找周宇，甚至不惜動(dòng)用一些手段想要逼周宇就范。那就代表著，在公司內(nèi)部看來，周宇是很重要的，甚至比他們兩人還要重要。
一旦周宇加入了公司，公司那邊很可能就會(huì)把資源全部?jī)A斜到周宇那邊去，到時(shí)候自己就不再是什么唯一的王牌練習(xí)生了。這冠軍，出道的位置和資源估計(jì)都跟自己無緣了。
李星宇和林昊心情復(fù)雜。
舞臺(tái)上，周宇緩緩開口。
“小學(xué)籬笆旁的蒲公英
是記憶里有味道的風(fēng)景
午睡操場(chǎng)傳來蟬的聲音
多少年后也還是很好聽……”
周宇的聲音帶著淡淡的嘶啞，一開口，仿佛就是帶入到了故事當(dāng)中去。配合上歌詞還有曲子的憂傷，那種淡淡的傷感彌漫在心頭。一句“小學(xué)籬笆旁的蒲公英”，瞬間就是將人拉入到了回憶當(dāng)中去。
仿佛是讓人回到了那個(gè)無憂無慮的時(shí)光，在那個(gè)蟬鳴不絕的午后，陽(yáng)光正好，微風(fēng)和煦，你趴在教室的桌上，睡不著，盯著窗外的梧桐樹……
文詩(shī)怡她們眼神明亮，周宇的歌現(xiàn)在是越來越好聽了，而且每一首歌都是回憶感滿滿。
“將愿望折紙飛機(jī)寄成信
因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍?br/>
認(rèn)真投決定命運(yùn)的硬幣
卻不知道到底能去哪里……”
周宇這次帶來的歌曲，是周董演唱，方文山作詞，周董親自作曲，林邁可編曲的一首經(jīng)典歌曲。收錄在周董2007年11月2日發(fā)行的第八張專輯《我很忙》當(dāng)中。
這首歌寫的是周董的中學(xué)時(shí)代和他的初戀之間的故事，他初中所在的淡江中學(xué)，在學(xué)校后面有個(gè)蠻有趣的籬笆園，周董特別為了這個(gè)寫下了這一首歌。創(chuàng)作的靈感源自于S.E.N.S的《在輝煌的季節(jié)中》，并且最開始作為周董自導(dǎo)自演的電影《不能說的秘密》中的插曲出現(xiàn)。
這一首《蒲公英的約定》，是一首傳統(tǒng)的周氏情歌，延續(xù)了周董以往的風(fēng)格，更是唱出了很多初戀的感情。即便是時(shí)隔多年，依舊是經(jīng)典，令無數(shù)人聽了就會(huì)想哭的歌曲，鋼琴哽咽著，大提琴低吟著，唱分別的傷，愛情離開的惆悵，那些愛過的感覺都太深刻。而這一首歌，也是成為了校園歌曲的典范之一，而這首歌，亦是周董的心聲。
周董曾經(jīng)也是說過：“我希望能夠找到一個(gè)能陪我一起旅行的人?！?br/>
很顯然，他現(xiàn)在已經(jīng)找到了。
周宇對(duì)于這首歌也是很喜歡，他很多演唱的歌曲，都是自己很喜歡的歌曲，他想要把這些經(jīng)典歌曲，帶到這個(gè)世界來，讓更多的人知道。
“一起長(zhǎng)大的約定
那樣清晰打過勾的我相信
說好要一起旅行
是你如今
唯一堅(jiān)持的任性……”
周宇的音調(diào)拔高了很多，文詩(shī)怡和楊倩她們眼眸已經(jīng)是出現(xiàn)了一絲恍惚。聽著周宇的演唱，仿佛是將她們拉回了那個(gè)童年時(shí)代，似乎看到了一段青澀美好的校園戀情。
這也是周宇歌曲如此深入人心的原因，在他的歌曲中，總是能夠找到很多自己生活中存在的東西，或者每個(gè)人都經(jīng)歷過的事情。就比如這一次他帶來的這首《蒲公英的約定》，描寫的就是年少時(shí)期，那青澀懵懂的年紀(jì)，一段溫馨的校園戀情。
每一個(gè)人，都是經(jīng)歷過這樣的一個(gè)時(shí)期，一提到青春，大家想到的就是校園時(shí)期，一提到校園，大家想到的就是青春。
特別是周宇那獨(dú)特的嗓音，仿佛是帶著某種魔力一般，讓聽眾無法自拔的深入到了歌曲描繪的故事當(dāng)中去，仿佛身臨其境的感受著故事的發(fā)生一般。又或者，歌曲描繪的故事中，看到了自己的影子。
“在走廊上罰站打手心
我們卻注意窗邊的蜻蜓
我去到哪里你都跟很緊
很多的夢(mèng)在等待著進(jìn)行……”
江丹導(dǎo)演和現(xiàn)場(chǎng)的工作人員們也是愣愣的看著舞臺(tái)上周宇的表演，此時(shí)此刻，她們仿佛是看到了自己學(xué)生時(shí)期，調(diào)皮被罰站的樣子。對(duì)于那些厭學(xué)的人來說，或許這也不是懲罰，甚至能夠跟喜歡的人站在一起，那是一種獎(jiǎng)勵(lì)。
琳姐和小琴也是聽得入迷了，她們仿佛是看到了那年少時(shí)期互相喜歡的少年少女，一起站在教室外罰站?？蓛扇藚s偷偷打鬧，里面是老師的教學(xué)聲，外面蟬鳴不絕于耳，陽(yáng)光正好，年少時(shí)期的感情就是這么純粹……
“一起長(zhǎng)大的約定
那樣清晰打過勾的我相信
說好要一起旅行
是你如今唯一堅(jiān)持的任性……”
周宇的音調(diào)越來越高，那種離別的傷感越來越濃厚，聽得人揪心。有些時(shí)候，明明小時(shí)候玩得很好的玩伴和朋友，隨著長(zhǎng)大，漸漸就沒了聯(lián)系。周宇的歌聲，將這首歌的感情，詮釋得深情而真摯，那沙啞和哽咽，反復(fù)是在訴說著不舍和遺憾。
“一起長(zhǎng)大的約定
那樣真心
與你聊不完的曾經(jīng)
而我已經(jīng)分不清
你是友情還是錯(cuò)過的愛情……”
一曲終了，不少人都是沉浸在回憶和故事中久久不能回過神來。
好片刻，陳末老師才是深吸一口氣，主動(dòng)為周宇鼓掌，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員們也是起身，為他鼓掌。
周宇是對(duì)手，但也是眾多學(xué)員心中不可逾越的大山，拋開立場(chǎng)不談，周宇的歌是真的好。