?(貓撲中文)h市的早上，整個城市都籠罩在朝陽的洗禮下，星期一了，上班的該上班了，上學的該上學了，人們都度過了一個快樂的周末！

    林云和蘇燕在星期天的時候，在蘇燕家里一起接受了劉影的培訓，今天早上蘇燕來的時候，很明顯沒有平時對林云的那種冰冷的臉，雖然還是沒有任何過多的話語，但是已經比以前好多了。

    林云在心里悄悄的給自己打氣鼓勵！看著蘇燕認真的理好自己的書籍，林云在心里也下定決心要好好的把成績提上來！

    作為高一23班的語文老師－周健，今天感覺非常的生氣，今天早上接到h市《青年報》的歐陽編輯的電話，說是自己給他們推薦自己的學生寫的一篇關于青春的散文沒有通過他們的總編輯審核！

    周健想到自己堂堂一個h市作家協(xié)會常任委員，給你們推薦一篇我非?？春玫纳⑽慕o你們，你們竟然還說審核不能通過。

    周健想到當初給自己的那個學生打包票說能在《青年報》上發(fā)表，就越覺得氣憤！

    上課鈴聲剛想，穿著皮鞋，打著領帶的中年男子，走進了高一23班的教室。周健來到講臺上，底下的同學在蘇燕的起立聲后，全都站起來向老師問好，周健壓了壓手，示意同學們坐下。

    周健沉著臉說：“今天這節(jié)課和我們周二的作文課調整一下，今天早上這節(jié)課寫一篇關于青春的作文，題材不限，字數(shù)不得低于800字，內容健康積極向上，不得有詩歌體裁！下課后，語文課代表收上作文本送到我的辦公室來，沒有寫完的，自己想辦法彌補！”說完，就在黑板上寫下了這段話。然后拉了條凳子，坐在了講臺上。

    下面的學生確實沒有想到新的一周，第一天，第一節(jié)課，就要寫傷腦筋的作文，都有點不樂意，慢吞吞的舀出了自己的作文本。

    蘇燕同學快速的舀出了自己的作文本，開始寫作文來，寫了一會兒，側著臉，看了看林云，發(fā)現(xiàn)林云竟然在發(fā)呆，于是用腳輕輕的踢了一下林云的腳。

    林云感覺到誰踢了自己一腳，低下頭看，發(fā)現(xiàn)是蘇燕，于是連忙眼神詢問蘇燕有什么事情？

    蘇燕看了看林云，又看了看黑板，示意林云該寫作文了。

    林云連忙舀出自己的作文本，也開始寫了起來。

    其實林云并沒有發(fā)呆，而是在想地球上的一部關于青春的電影—《致青春》。趙薇的處女作，同樣趙薇也因為這部電影獲得了當年的最佳新人導演獎，當年這部電影以最終7億多的票房完美收官！

    林云主要想到的是其中那種青春無悔的感覺，對鄭薇的敢愛敢恨，對阮莞的明知是錯，還要堅持，對林靜的為愛而放棄，對陳孝正的不自信，但是又非常的有野心，這些人的共同點，那就是青春無悔，與愛無關，僅此追憶，追憶自己的青春年華，愛過，瘋過，哭過，笑過，就好！

    林云在自己的作文本上寫下了《致青春》三個字。

    林云感覺自己寫作文有史以來最快速的一次，同樣也是最有感覺的一次，就連他自己都感動在自己寫的作文里了！

    大概半個小時的樣子，林云舀起了自己寫好的作文，再認真的看了一遍，整齊的字跡，飄逸的語句，字里行間都透露出一股青春迸發(fā)的氣息。

    “鈴鈴鈴”下課鈴聲響起，周健站了起來，大聲的催促著后面的同學把作文傳上來。

    下面的同學中，全都鬧了起來。

    “?。r間怎么這么快啊，我都還沒寫完呢！”

    “哈哈，剛好寫完，唉，寫的真是太好了，自己都看不下去了……”

    林云旁邊的蘇燕輕聲問了問：“林云，你的寫好了嗎？”

    林云揚了揚手里作文本，笑著說：“放心，都在這里面呢！”

    這個時候，坐在后面的謝希跑了過來，賤西西的笑著對林云說：“小云子，你的作文寫完了嗎？要不要我給你抄啊，哈哈！”

    林云看謝希那副表情就有點受不了，于是沒好氣的說：“哪涼快，哪呆著去！”

    謝希沒想到平常最喜歡抄作業(yè)的林云，竟然會這樣說他，于是生氣的說：“你小子，不要不識好人心！”

    林云鄙視的看著謝希說：“你還能拉的出人屎？”言下之意，罵謝希畜生不如了。

    謝希也不是蠢人，聽到林云如此罵他，卻沒有再繼續(xù)和林云糾纏，而是冷笑著說：“很好，你小子，等著！”說完便直接往教室門走去。

    蘇燕在聽到林云那樣罵謝希的時候，特別是當林云罵謝希還能拉的出人屎的時候，立即用手捂住嘴巴，不然非得笑出聲來。

    林云看著蘇燕一副憋著笑，難受的樣子，笑著說：“小燕子，你要是想笑，就放開笑好不，這樣憋著會憋出內傷的！”

    蘇燕聽到林云又來打趣她，于是撅著嘴巴說：“誰準你叫我小燕子的啊！”

    林云裝作看著天花板一樣，喃喃自語的說：“不知道誰昨天想要我給她寫首歌去了，唉，忘記了！人老了，記性就是不好??！”

    蘇燕看著林云一副裝傻充愣的樣子，卻不知道該說些什么了。

    在同學們吵吵鬧鬧中，第二節(jié)課的上課鈴聲響起，教室瞬間安靜了下去，這節(jié)課是數(shù)學課。

    高一年紀的老師辦公室里，此時，周健開始批閱剛才高一23班的語文課代表送上來的作文本，看了幾個同學的作文后，感覺都沒什么意思，要么就是偏離主題，要么就是寫的不知所云，一本比一本批閱的快。

    突然周健大聲的叫了一句，說：“好，寫的好！”

    周圍的其他班的語文老師聽到周健大喊一聲好的時候，都被嚇到了，于是連忙問：“老周，咋啦，都這么大年齡了，還一驚一乍的??！”

    周健笑著說：“沒有，剛剛看到一篇非常好的作文?！?br/>
    其他的語文老師聽到是作文，興趣都來了，特別是能經得起周健這個作家協(xié)會委員的夸獎的作文應該是不錯的。看看也好！

    幾個其他班的語文老師都來到了周健的背后，周健舀起那個作文，只見上面《致青春》三個大字。

    周健開始念起了這篇作文。

    “流逝的青春，翻轉的年輪，如同一粒倔強的曇花種子，明知道綻放只是一瞬間的美麗，也要執(zhí)著的沖破泥土，迎著風雨堅強的成長，義無反顧！……給青春譜一曲贊歌，讓生活的列車在贊歌里歡快進行，如同指尖溜走的沙，一粒接著一粒，一粒拉著一粒，向前是無邊的沙堆，向后是停留指尖的回憶！”

    其中一個語文老師忍不住鼓起掌來！其他的老師反應過來，也立即跟著鼓起掌來。紛紛說：“好，寫的好啊，一篇作文，寫出了青春的倔強，無悔！”

    有一個老師又問：“周老師，這位同學叫什么名字呢？不會又是那個蘇燕吧！”

    周健把本子攤平，看了看名字，說：“這個是一個叫林云的學生?！?br/>
    正低頭忙自己的事情的戴剛強一聽到林云是這篇作文的作者的時候，驚奇的大喊著：“不可能是他！”

    隨后周健把本子遞給了戴剛強，戴剛強一看，確實是林云的本子，臉上的表情變了又變！貓撲中文