?金澤宿含笑的給她解釋著他的構(gòu)想，這封信在幾天前就收到，對(duì)校園還不太熟悉的攸枷還不知道郵箱在哪里，這封信自然也就落在了宿的手上，他第一次看見(jiàn)攸枷的名字也有些吃驚，攸枷才上學(xué)，誰(shuí)會(huì)給她寫(xiě)信？難道真的是她的母親？
宿時(shí)常義務(wù)幫同學(xué)拿信，看著這些信箋，仿佛是寫(xiě)給他的一樣，他想體會(huì)一下這種他得不到的幸福，誰(shuí)都不敢保證他不會(huì)被領(lǐng)養(yǎng)，那又何必去構(gòu)建信箋關(guān)系呢？雖然因?yàn)樗拓系碾p雙沉默錯(cuò)過(guò)了很多領(lǐng)養(yǎng)機(jī)會(huì)，可這是他自愿的選擇。[-小/說(shuō).網(wǎng)](.)
金澤宿早早就看過(guò)這封信，他多害怕真的是攸枷的母親，那就意味著攸枷要離開(kāi)他，當(dāng)他看到這上面有這么多xxoo，宿笑了，這只是無(wú)聊的小孩想‘交’筆友，他確定對(duì)方是‘女’生，就因?yàn)椤w慕’二字，這么多字都不會(huì)寫(xiě)，用xxoo來(lái)代替，但羨慕二字卻寫(xiě)的很工整，雖然工整的有些分了家，這么復(fù)雜的字都會(huì)寫(xiě)，那她的確是羨慕了，可是誰(shuí)會(huì)羨慕呢？攸枷自己都是個(gè)孤兒，誰(shuí)會(huì)羨慕一個(gè)孤兒？這是宿最想不通的地方。
“你的意思是說(shuō)她想‘交’筆友”？攸枷極度失望的說(shuō)著。
“恩，要回嗎”？金澤宿很認(rèn)真的問(wèn)著，他看懂信的內(nèi)容了嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)他也沒(méi)看懂，整整兩頁(yè)紙，能看懂的字并不多，如果僅憑這些字就能猜到真正含義，那他實(shí)在是太聰明了。
“要回”，攸枷甩掉了一地的‘陰’霾，她想知道‘交’筆友到底是什么感覺(jué)？會(huì)是另外一種感覺(jué)嗎？是跟宿在一起不同的感覺(jué)。
“可是怎么回呢？這上面又沒(méi)寫(xiě)回信地址”。[-小/說(shuō).網(wǎng)]
攸枷雖然只看的懂她自己的名字，但還是很慎重的將信紙翻來(lái)覆去，思考后得出了答案，“多半是想讓我把回信放在同一個(gè)地方吧”。
“呵，也許”。
第二天一上學(xué)，攸枷便把自己想的，金澤宿代寫(xiě)的信箋放進(jìn)了郵箱，到了放學(xué)，她的信還在，對(duì)方卻又有了來(lái)信。
攸枷疑‘惑’的拿起了自己的信，金澤宿也陷入了深沉思考，這時(shí)北野香織喊著他們的名字，宿急忙拉上了攸枷的手，簡(jiǎn)短的說(shuō)著，“可能是她忘了拿吧，先放這兒，明天再來(lái)看”，邊說(shuō)邊拿起了第二封來(lái)信，拉著攸枷離開(kāi)。
北野香織是這所學(xué)校所有的孤兒中，年齡最大的學(xué)生，這是孤兒院歷年來(lái)的規(guī)矩，大孩子帶小孩子，從上學(xué)開(kāi)始，上學(xué)，放學(xué)，都由這些初中的學(xué)生負(fù)責(zé)。
大伙一路行走著閑聊著，金澤宿望著眼前的學(xué)姐，她還算‘挺’溫柔的一個(gè)人，別的學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)，有些滿(mǎn)兇的，這所學(xué)校的孤兒是最少的，再次慶幸攸枷能在他身邊。
想起剛進(jìn)入孤兒院時(shí)，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)孩子在課堂上打架，害怕受到處分所以潰逃，至今都不知道人在哪里，雖然警察和院方都找過(guò)，可是最終都沒(méi)有找到，外面的世界這么‘亂’，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)該怎么生存？金澤宿甩了甩頭，拋開(kāi)了這些不愉快，開(kāi)始思考著剛才的問(wèn)題。
對(duì)方為什么不拿走信呢？她又寫(xiě)了第二封，那就說(shuō)明她來(lái)過(guò)啊，難道他最初的分析，‘交’筆友，是分析錯(cuò)了嗎？
回去看了第二封信，依舊是xxoo占主要，完全看不懂寫(xiě)的是什么，也許這只是一場(chǎng)惡作劇吧，金澤宿瞬間有點(diǎn)討厭對(duì)方，對(duì)于一個(gè)孤兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于攸枷來(lái)說(shuō)，她是這么認(rèn)真的寫(xiě)著回信，可是對(duì)方根本就沒(méi)把她當(dāng)回事，因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有落名，也沒(méi)有落地址，所以攸枷的信封上寫(xiě)有‘田源攸枷的回信’，這樣還不明顯嗎？只能說(shuō)對(duì)方是把這個(gè)當(dāng)成游戲，金澤宿討厭任何傷害攸枷的人。
他輕言的勸導(dǎo)，“在等幾天吧，如果她還是沒(méi)有拿信，就當(dāng)沒(méi)有這回事”。
攸枷握上了宿的手，尋求安慰的問(wèn)著，“她為什么要這么做呢”？
“有聽(tīng)過(guò)樹(shù)‘洞’的故事嗎？一個(gè)人有很多心里話(huà)，卻不知道該跟誰(shuí)說(shuō)，也不敢跟別人說(shuō)，因?yàn)槎际敲孛?，所以只敢?duì)樹(shù)‘洞’說(shuō)，我想她所做的事就是這個(gè)吧，只是想傾訴而已”。
“那她一定有很多秘密，昨天一封，今天一封”。
“呵”。
躺在‘床’上的宿思考著，第一封是幾天前收到的，只是他沒(méi)有拿出來(lái)，不是因?yàn)樾∴洁诫x開(kāi)，攸枷很沮喪，他也不會(huì)拿出來(lái)，今天是第二封，那就證明對(duì)方是看攸枷回信才會(huì)寫(xiě)，她還是想跟攸枷‘交’朋友，但又不敢，她在怕什么呢？宿想搞清楚對(duì)方到底是誰(shuí)。
第三天，攸枷的第一封信依舊沒(méi)拿走，卻收到第三封信，金澤宿不屑的說(shuō)著，“攸枷，這種惡作劇沒(méi)必要再繼續(xù)了，不要再管它”。
攸枷笑了笑，“其實(shí)我‘挺’高興的，還有人會(huì)給我寫(xiě)信，放心吧宿，我不會(huì)再‘浪’費(fèi)‘精’力，不會(huì)再回信，”。
“恩，小攸枷”。
同學(xué)們總是會(huì)好心的把信箋給攸枷拿到班上，金澤宿幫同學(xué)拿信時(shí)，有時(shí)也會(huì)留意這封單方面的傾訴，只是這種傾訴就像日記一樣，每天一封，漸漸的，似乎融入了他們的生活，想著有父母的孩子和無(wú)父母的孩子有著怎樣的區(qū)別，對(duì)方有時(shí)會(huì)給出答案，看來(lái)她一定很幸福。
可是既然幸福，又何來(lái)第一封信的羨慕，不成句的羨慕，可能是宿的理解錯(cuò)誤，他只能這么想了。
又是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)日，修‘女’通知著金澤宿，他被領(lǐng)養(yǎng)了，大驚的他急忙拒絕，修‘女’給他做著工作，宿怎么都聽(tīng)不進(jìn)去。
“我不知道該怎么感謝你”，收拾行李的李，情緒有些‘激’動(dòng)的握上了金澤宿的手。
金澤宿含笑的接話(huà)，“不用感謝什么，以后要好好的生活”。
“我會(huì)的，我今年7歲，你多大”？
“8歲”。
“那允許我叫你聲哥哥吧”，李將手捏的更緊了些，“我一直想被領(lǐng)養(yǎng)，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，都是因?yàn)槟惆褭C(jī)會(huì)讓給了我，我真不知道該怎么感謝你”。
“安頓好之后寫(xiě)封信給我”。
“會(huì)的，會(huì)的”。
孤兒院里為數(shù)不多的外國(guó)孤兒，金澤宿雖每天跟攸枷粘在一起，但他也并沒(méi)有舍棄觀察別人，眼前的李不知道他的年齡，可他卻深知李，知道李也是一個(gè)很缺乏安全感的孩子，又身在異國(guó)，心中更加不安，李時(shí)常找尋著話(huà)題與別的孤兒搭話(huà)，可還是有很多孩子不喜歡搭理他。
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