年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

    兩個月的護校生活轉(zhuǎn)瞬即逝，趙弘毅迎來了他師范時代的第二個學(xué)年。已經(jīng)冷清了許久的校園，再一次熱鬧起來。先是老生們返校，緊接著是1992級新生入學(xué)，軍訓(xùn)，又一批年輕人開始了全新的師范生活。

    九一級五班換了班主任老師。新任班主任叫李儒華，畢業(yè)于長安師范大學(xué)歷史系，個子較矮，人很精神，才華橫溢，而且是學(xué)校業(yè)余足球隊的主力隊員，腳下功夫不錯，球踢得蠻漂亮。趙弘毅在暑假護校時就認識了李老師，他當(dāng)時是護校隊的代班老師之一，兩人很快就成了朋友。得知李老師要當(dāng)班主任，趙弘毅很是高興。

    李老師剛從師大畢業(yè)沒有兩年，渾身還散發(fā)著大學(xué)生的書卷氣。他接手班主任后的管班理念是相信學(xué)生、依靠學(xué)生，實行自主管理。這和一年級時班主任王大順老師的事無巨細，大包大攬，嚴格要求，隨時跟進有著很大的不同。

    新官上任三把火，李老師也不例外。他召開的第一個班會就是民主投票改選班委會。第一屆班委會是由原來班主任王大順老師指定的，如今已經(jīng)滿一年了。有些成員能力一般，不能服眾，有些成員厭倦了當(dāng)班干部，想撂挑子不干了，而一些能力較強，渴望鍛煉能力的同學(xué)則希望能夠通過公平競選成為班委會一員。這如同《圍城》里說的一樣：城里的人想出來，城外的人想進去。

    李老師通過走訪學(xué)生，采取推薦和毛遂自薦的方式，所有班委會崗位按照2：1的差額確定了候選人。要求各候選人用一周左右的時間造聲勢，與廣大選民（班內(nèi)所有學(xué)生）密切聯(lián)系，宣傳自己的競選綱領(lǐng)，尋求支持。并要求競選人提前準備好3分鐘左右的競選演說稿，在周一班會上脫稿演講，由全班學(xué)生無記名投票決定最后班委會人選。

    方案一經(jīng)宣布，便空前調(diào)動起參選同學(xué)的熱情。為了拉選票，一些同學(xué)無不使出渾身解數(shù)。這些招數(shù)有光明正大的陽謀，也有見不得光的陰謀。有請吃飯的，有自己不好出面請其他人打招呼的，有主動和班主任老師拉關(guān)系的，一時間好不熱鬧。

    周一的班會開成了一個熱鬧非凡的競選大會。各位候選人的演講都很精彩，紛紛圍繞著對競選職務(wù)的認識、競選的動機、施政綱領(lǐng)和目標任務(wù)幾個方面，慷慨陳詞。教室里的掌聲也是此起彼伏，同學(xué)們的激情一次次被點燃。

    要想寫好詩，功夫在詩外。其實競選演說也只是一種走形式而已，誰當(dāng)選，誰落選，其實在選舉前已基本明朗了。經(jīng)過一年多時間相處，誰的品行怎么樣，誰的能力水平如何，大家是瞎子吃螢火蟲——心里亮著呢。趙弘毅沒有參加這次競選，他已經(jīng)是學(xué)校學(xué)生會干部，現(xiàn)在一門心思想著考大學(xué)，他不想把主要精力放在這些繁瑣班級管理事務(wù)上。對于本次選舉，他愿意做觀察員國，看著“班內(nèi)熙熙，皆為名來，班內(nèi)攘攘，皆為利往”，他有一種冷眼向洋看世界的超然。

    孫浩成為大家民主選舉的班長，李芳成為團支部書記，其他班委成員也選舉產(chǎn)生了。新的班委會很快就召開了第一次班委會，研究班級本學(xué)期重點工作，確立了學(xué)習(xí)領(lǐng)先、紀律第一、衛(wèi)生第一、活動特色、能力突出等多方面施政重點。新的班委成員們紛紛摩拳擦掌，決定大干一場，絕不辜負班主任李老師和同學(xué)們的信任，讓五班成為全年級乃至全校的排頭兵。

    本學(xué)期增加了兩門課程，一門是歷史，老師是班主任李老師，一門是心理學(xué)，老師是陳虎。代數(shù)老師換成了程新芬，一位年過半百的女教師，文選與寫作換成了周本寧，一位畢業(yè)于沔中師范學(xué)院中文系的中年教師。

    歷史很有趣，但是需要記憶的知識點很多，每年都會有不少學(xué)生被撂倒，參加補考。

    “歷史是是什么？歷史是記載和解釋作為一系列人類進程中歷史事件的一門學(xué)科。學(xué)習(xí)歷史到底有什么作用？”

    李老師開課就拋出了歷史學(xué)科的概念和功用，講解了紅軍長征經(jīng)過大渡河時吸取石達開當(dāng)年兵敗大渡河的歷史經(jīng)驗，劉司令與彝族首領(lǐng)小葉丹結(jié)盟后迅速通過彝人區(qū)，成功脫離險境的事實，告訴大家，歷史往往具有驚人的相似性，學(xué)習(xí)歷史是有現(xiàn)實意義的，學(xué)史使人明智，歷史可以告訴我們未來。

    李老師非常幽默，他說很多歷史人名、地名的記憶，要發(fā)揮想象功能，比如說記佛教創(chuàng)始人喬達摩.悉達多這個俗家名字時，他就舉例說他們當(dāng)年上大學(xué)時候，有同學(xué)就形象記憶為：“挑大饃，稀拉多”（喬達摩.悉達多），讓大家在忍俊不禁的同時，便永遠地記住了佛祖的名字。

    心理學(xué)是師范學(xué)校學(xué)生一門非常重要的專業(yè)課。在未開課前，不少同學(xué)認為這門課無非是猜測人們心里活動的，認為學(xué)好了它，就可以像算命先生一樣知道人們所思所想了。

    “心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律的科學(xué)。主要研究個體心理和社會心理兩個方面。個體心理可分為心理過程和個性心理兩個方面，心理過程包括認知過程、情緒情感過程和意志過程，個性心理又可分為個性傾向性和個性心理特征兩個方面......”

    陳虎老師第一節(jié)課就對心理學(xué)的概念進行了科學(xué)解讀,一打開話匣子便如濤濤江水，綿綿不絕。

    趙弘毅由此第一次知道，心理活動準確的說應(yīng)該是腦的活動，而不是心臟的活動。心理學(xué)對于人類一切實踐領(lǐng)域都是有指導(dǎo)意義的，學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于促進人的身心發(fā)展，維護心理健康，進而提高人的生活質(zhì)量。心理學(xué)研究的范圍太廣，作用太重要了，教育心理學(xué)只是心理學(xué)中的一個分支，作為未來的一名教師，如果不懂得教育心理學(xué)，很多時候就會如同盲人騎馬臨深淵，是很危險的。

    陳虎老師人如其名，講起課來，虎虎生威，各種心理學(xué)知識如數(shù)家珍，娓娓道來。大家通過心理學(xué)學(xué)習(xí)，逐漸了解了心理實質(zhì)、感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意、情緒、意志等心理現(xiàn)象，了解了一些個性心理特征，知道了氣質(zhì)和性格類型，了解了艾賓浩斯遺忘規(guī)律，知道了馬斯洛需要層次論……大家覺得學(xué)習(xí)心理學(xué)簡直是太有趣了。

    聽高年級學(xué)生講，陳虎老師對學(xué)生要求十分嚴格，課堂上絕對不允許大家做小動作，或者在下邊竊竊私語，他監(jiān)考認真，絕對不允許學(xué)生作弊，被稱為梁州二師監(jiān)考界“四大殺手教師”之一。

    據(jù)說有一年，他帶了一屆學(xué)生，正在他眉飛色舞，課講得有勁兒的時候，下邊有一個男生和同桌女生小聲說話，他看了幾眼，這兩位都沒有覺察到，依然故我。他于是大發(fā)雷霆，吼道：“你們要談戀愛到宿舍里去，不要打擾大家！”這個男生年輕氣盛，一頭站起來就頂了他一句：“陳虎，你是一個流氓！”結(jié)果可想而知，當(dāng)年考試不及格，補考不及格，畢業(yè)前夕再次補考，仍然不及格，這個學(xué)生因此未能拿到畢業(yè)證。等到上班一年后，來校又一次參加補考，他還是給人家不及格。這個學(xué)生惱羞成怒，威脅他說：“你再不給我及格，我就抱著你跳樓！”他淡定地說：“那樣的話，我是烈士，你就是反革命?！弊詈筮€是校長看不過去了，給他說了一大堆好話，這才讓這位同學(xué)畢業(yè)一年后補考合格，拿到畢業(yè)證。

    以上故事僅僅是傳聞，五班的學(xué)生未曾考證，不知是否杜撰。這倒也逼得大家在心理學(xué)每一節(jié)課都必須打起十二分的精神，生怕哪里出了差錯，得罪了“陳老虎”。