這些統(tǒng)考科目，自然不必多說，都是趙弘毅的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)兒也不吃力。對于他來說，難就難在體、音、美和書法課。這些課在初中時(shí)，老實(shí)說，學(xué)校不重視，自己也不重視，幾乎沒有上過一次規(guī)范完整的課?，F(xiàn)如今都成了主課，實(shí)在馬虎不得。

    體育老師是體育班的班主任，第一節(jié)課就給大家來了一個(gè)下馬威，讓男生來個(gè)1500米跑，女生800米跑，全班絕大多數(shù)同學(xué)都不達(dá)標(biāo)。后來的引體向上以及推拉鉛球等訓(xùn)練項(xiàng)目對于趙弘毅來說都是老大難，結(jié)果第一學(xué)期體育掛了科，開年參加了補(bǔ)考。

    美術(shù)課稍稍強(qiáng)一點(diǎn)。從小喜歡看連環(huán)畫的趙弘毅對人物素描很感興趣，經(jīng)常在白紙上照貓畫虎。對于第一學(xué)期開設(shè)的靜物寫真和人物速寫，趙弘毅很感興趣。這也不簡單，這里面學(xué)問很深，包括握鉛筆的姿勢和寫字來說就不同，其它如光線對比，明暗規(guī)律，人體各部分結(jié)構(gòu)比例，都是科學(xué)，趙弘毅在這之前聞所未聞。

    美術(shù)老師劉金朋據(jù)說畢業(yè)于長安美術(shù)學(xué)院，個(gè)子很高，留著藝術(shù)家常留的那種長發(fā)，臉上胡子經(jīng)常刮得干干凈凈，看得見青筋。他講美術(shù)知識一節(jié)課不超過6分鐘，其它時(shí)間就讓大家拿著畫夾子，不停地畫。碰到心情太好或太不爽的時(shí)候，他會把教室門反鎖，說是教大家練氣功。他說他是某氣功大師的高足，他練的不是鋼槍刺喉的硬氣功，而是意念氣功。他讓大家閉上眼睛，心里默念：88643，59446……想象著自己靈魂脫殼，翻越千山萬水，回到家鄉(xiāng)，看見親人的景象。

    幾年后，國家重點(diǎn)打擊某組織時(shí)，同學(xué)們不由得一個(gè)個(gè)后背發(fā)涼，當(dāng)年的劉老師難道也是一位某某信徒？據(jù)說他后來辭職下海，去了南方。

    音樂課又分為視唱和琴法兩個(gè)部分，特別難受的是去辨認(rèn)五線譜上邊的音符，大家戲稱是蝌蚪，直晃瞎你的眼。打節(jié)奏也是靠悟性，有些同學(xué)壓根兒找不到北，純粹跟著大家濫竽充數(shù)。

    音樂老師王麗是一個(gè)冰冷的美女，臉時(shí)刻繃得緊緊的，感覺就是拒人千里之外，估計(jì)心情一直不大好。常常為大家不能很快理解并記住她講的樂理知識而在課堂上大發(fā)雷霆。大家也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。上琴法課時(shí)，直說男同學(xué)的手僵硬得如同雞爪子，不像是來彈琴的，倒更像是來刨土的。

    寫一手漂亮的三筆字（毛筆、鋼筆和粉筆字）是師范生的基本功，當(dāng)然寫得一手好字也是未來從事教師職業(yè)的第二張臉。因此無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任老師都非常重視大家的書法練習(xí)。

    書法老師吳運(yùn)久是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)不少的一位可愛老頭兒。據(jù)他自己講，他以前是代文選課的，后來有位書法老師請假，就讓他臨時(shí)代了一學(xué)期書法課，結(jié)果學(xué)生們便深深喜歡上了他的書法課，學(xué)生們向校長寫了聯(lián)名信，堅(jiān)決要求他代書法課，不讓他回去帶文選了。事情是否如此，沒有人去考證。

    但他書法的功力也的確有兩刷子，特別是楷書堪稱一絕。在北京亞運(yùn)會召開前夕，在一次慶祝亞運(yùn)會召開的全國書法大賽中，他獲得了二等獎，獲獎證書，他幾乎在全校所有班級都曾經(jīng)炫耀過一遍。他指導(dǎo)同學(xué)寫字有規(guī)律，一是你得買他寫的字帖，二是喜歡給漂亮的女生手把手輔導(dǎo)，這成為大家最詬病他的地方。

    其實(shí)老頭子其它一切都挺好，甚至可以說超級可愛！特別是講字的間架結(jié)構(gòu)很形象、很到位，像什么上緊下松啊，左窄右寬啊，運(yùn)筆要穩(wěn)啊，呼吸要勻稱啊，這些要領(lǐng)，他幾乎節(jié)節(jié)課都講。一些同學(xué)的毛筆字寫得不好，他當(dāng)場張嘴就調(diào)侃，“張波，你看你的這個(gè)安字，像不像你穿你哥的大襠褲，掉襠啊！”“孟飛啊，這個(gè)波字最后一筆要寫成刀片狀，你看你寫成啥啦，成爛掃把了?！彼恼n總是充滿笑聲，大家在課余飯后，以學(xué)說他的話為樂。

    他似乎對文選課有很深的情結(jié)，經(jīng)常還念念不忘。他總是喜歡在夕會時(shí)間到各班遛彎，和大家探討一些經(jīng)典篇目?！啊犊兹笘|南飛》中把劉蘭芝寫得如此聰明能干，焦仲卿母親為何不滿，非要活活拆散一對恩愛夫妻？那還不是因?yàn)閯⑻m芝患了不孕不育癥。”“什么叫大弦糟糟如急雨，小弦切切如私語？沒有音樂知識的人講不好這課?！薄皬摹肚邎@春.雪》如何看毛主席的帝王氣質(zhì)？”他總喜歡在平靜的課堂上扔下幾枚“炸蛋”，于是大家饒有興趣地聽他擺龍門陣。

    書法考試過后，成績未上報(bào)前，他喜歡到各班教室放風(fēng)：某某書法不及格。有一次他來到五班教室，當(dāng)著全班同學(xué)面說起了趙弘毅同桌林澤木，“林澤木啊，家里有電話沒有？沒有啊，那你只能是給你爸拍個(gè)電報(bào)，讓他買上50斤木炭，你寒假回去需要烤火練字，準(zhǔn)備迎接來年書法補(bǔ)考！”

    精通時(shí)事的人就對林澤木說，你得在他把成績上報(bào)教務(wù)處之前趕快找他，要么給買兩包祝爾康煙，要么買幾幅他寫的對聯(lián)，保證你過關(guān)。林澤木將信將疑，忐忑不安中給老頭兒買了兩包煙。結(jié)果當(dāng)天夕會時(shí)間，他就到教室了。

    “同學(xué)們，昨天我在班上說了林澤木關(guān)于書法補(bǔ)考的事宜，結(jié)果這個(gè)同學(xué)今天找到我，向我請教如何寫好字，并且向我暢談了對我一幅書法作品的理解，他談得很好嘛！不會寫字，會欣賞字，也是一種進(jìn)步嘛。所以，我決定高抬一下，給他六十分，讓他回家安心過大年！大家有沒有意見？”

    “沒有！”

    你知我知的默契，頓時(shí)間教室里笑聲一片，春意融融！

    許多年以后，素質(zhì)教育大行其道。何為素質(zhì)教育？它和應(yīng)試教育的區(qū)別和聯(lián)系在哪里？應(yīng)該如何踐行？這些年來，可以說素質(zhì)教育的口號喊得驚天動地，應(yīng)試教育卻抓得扎扎實(shí)實(shí)。趙弘毅到現(xiàn)在都認(rèn)為那個(gè)時(shí)候的師范教育其實(shí)就是一種素質(zhì)教育，它既不同于高中的應(yīng)試教育，又不同于一些學(xué)校的放任自流。這里的每一個(gè)學(xué)生都是以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對待每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，班里學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大家雙基（基本知識和基本技能）普遍扎實(shí)，特別注重把知識轉(zhuǎn)化為能力，重視全面發(fā)展，因?yàn)檫@里的辦學(xué)理念就是全面發(fā)展、特長突出。

    大家在學(xué)好科學(xué)文化知識同時(shí)，興趣和特長也漸漸得到挖掘和發(fā)揮，很多同學(xué)躍報(bào)名參加了各種各樣的興趣輔導(dǎo)班，比如散打班、素描提高班、書法班、演講班、寫作班、文學(xué)社等等。很多同學(xué)都很健談，說拉彈唱，是說來就來。

    什么是素質(zhì)教育，80年代和90年代的中等師范教育，就是！以至于幾年后趙弘毅上班時(shí)，所在的初中學(xué)校校長直言，要講上課，教書育人，抓成績，提質(zhì)量，我寧可要中師畢業(yè)生，不想要師范?？飘厴I(yè)大學(xué)生。論教書，大專生絕對不如中師生!此話雖有失偏頗，但中師生的能力和水平由此可見很不一般，在下邊學(xué)校是很受歡迎的。

    趙弘毅喜歡上了課外閱讀，一到中午飯后，他都會以百米賽跑的速度跑到閱覽室搶占座位，翻看報(bào)刊雜志，關(guān)心時(shí)事新聞。他特別愛看《參考消息》、《讀者文摘》和《美文》，在以后三年時(shí)間里，他把這一愛讀書的習(xí)慣長期堅(jiān)持了下來。在這里他知道了蘇聯(lián)“819政變”和蘇聯(lián)解體，知道了京九鐵路開工，知道了鄧小平南巡講話，了解了黨的十四大等許多新聞熱點(diǎn)問題，在這里直接影響到了他以后的文風(fēng)，寫作水平也有了明顯提高。