對(duì)于每天的訓(xùn)練，正如林楓前世的經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練只要連續(xù)超過(guò)三天，這一周就可以堅(jiān)持到底；堅(jiān)持了三周，這一個(gè)月就可以堅(jiān)持到底；堅(jiān)持三個(gè)月，已經(jīng)成習(xí)慣，不訓(xùn)練還難受呢。在林楓認(rèn)真讀書(shū)、教訓(xùn)幾個(gè)兄弟的十來(lái)天期間，他們十四人的早起訓(xùn)練，克服了開(kāi)始的身體疲勞階段和心理排斥階段后，一切就變得順暢起來(lái)，連小段瑞也可以堅(jiān)持一次做完一百個(gè)俯臥撐了，不過(guò)呢，侍衛(wèi)們已經(jīng)做到了二百個(gè)，連陳飛他們也已經(jīng)做到了一百五十個(gè)。

    當(dāng)然，林楓也不是全閑著，主要干了兩件大事。一個(gè)呢，是給李煜、李從謙兩人上了第二課，另一個(gè)呢，則是順利啟動(dòng)了他的超級(jí)市場(chǎng)計(jì)劃。

    期間，讓李煜最奇怪的是，李璟自從那晚聽(tīng)了林楓的變革論后，不見(jiàn)對(duì)林楓的懲罰，也不見(jiàn)對(duì)他的獎(jiǎng)賞，甚至再也沒(méi)有提起這回事兒，只是在一次偶爾的閑談中，問(wèn)及了林楓為他們上課的事情，淡淡地聽(tīng)他講完，同樣是沒(méi)有說(shuō)任何的話，只在最后李煜告別時(shí)說(shuō)了一句：“繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?br/>
    李煜是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，第二天就拉著李從謙來(lái)到了林楓的客房。林楓除了晚上不在此處住以外，每天早上訓(xùn)練完后，就會(huì)在客房讀書(shū)，或者寫(xiě)寫(xiě)劃劃。

    聽(tīng)了李煜兄弟倆的來(lái)意，林楓笑了，正看書(shū)看得頭暈?zāi)?，那走吧?br/>
    林楓一邊輕松地問(wèn)著李從謙的學(xué)業(yè)，一邊引著他們兄弟倆向后面的花園走去。在半路上，林楓拉住了一枝突出路面、有些礙事的樹(shù)枝，輕輕折斷后，將上面的葉子順著樹(shù)枝的方向擼了過(guò)去，將其變成了一個(gè)光禿禿的樹(shù)枝。李從謙有樣學(xué)樣，也折了一支樹(shù)枝，拿在手中玩。

    不一會(huì)兒，三人走到了平時(shí)吟詩(shī)作的涼亭邊，林楓抬了抬手中的樹(shù)枝，問(wèn)倆兄弟：“樹(shù)枝是直的還是曲的？”

    “當(dāng)然是直的?！眱尚值荦R聲說(shuō)道。

    “是嗎？現(xiàn)在呢？”林楓將手中的樹(shù)枝伸入到水中，樹(shù)枝馬上變得似乎彎折了。

    “咦，怎么變彎了?！崩顝闹t好奇地將自己手中的樹(shù)枝也伸到水中，發(fā)現(xiàn)同樣的事情發(fā)生了。

    林楓將樹(shù)枝抽了出來(lái)，樹(shù)枝依然是筆挺筆挺的。

    “這說(shuō)明了什么？誰(shuí)直與誰(shuí)曲？誰(shuí)是與誰(shuí)非？不是我們簡(jiǎn)單想象的那樣，別說(shuō)是你從別人那里聽(tīng)到的，甚至你看到的都不一定是真的。”林楓依然習(xí)慣性地從生活中的實(shí)際現(xiàn)象引出自己想說(shuō)的。

    看到兩兄弟又開(kāi)始習(xí)慣性地沉思，林楓用樹(shù)枝在地下劃了兩條一模一樣的線，問(wèn)道：“這兩條線是不是一樣長(zhǎng)?！?br/>
    “當(dāng)然一樣長(zhǎng)！”又是李從謙脫口而出。

    林楓用樹(shù)枝在兩條線的兩側(cè)分別劃上了兩組相反的括號(hào)，上面的一組括號(hào)都向外，下面的一組都向內(nèi)，追問(wèn)道：“現(xiàn)在呢？”

    “咦，明顯地看起來(lái)上面的長(zhǎng)啊?！边@次，李煜也感覺(jué)到奇怪了。當(dāng)然了，這是后世很有趣的一個(gè)視覺(jué)考驗(yàn)題，通過(guò)外部輔助手段，讓人的視覺(jué)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。

    “如果你先看到的是劃過(guò)括號(hào)的線段，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為上面的線長(zhǎng)呢？所以，這種情況下，誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短，是真是假，如果不去實(shí)地測(cè)量，僅憑目測(cè)，僅憑眼睛所見(jiàn)，得到的結(jié)果可能并不是正確的?！绷謼骼^續(xù)引導(dǎo)著李煜兄弟的思路。

    林楓將李從謙手中的樹(shù)枝拿了過(guò)來(lái)，比劃著折成一樣的長(zhǎng)短，然后，將一根再次交給李從謙，吩咐他將樹(shù)枝豎起來(lái)，兩手分別扶著樹(shù)枝的兩段，自己則走到遙遠(yuǎn)的地方，以同樣的姿式將樹(shù)枝豎起，并保持自己與兩兄弟在一條直線上，大聲喊道：“鄭王殿下，你看兩根樹(shù)條誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？”

    李煜感覺(jué)很荒謬，明明是一樣的長(zhǎng)短，為什么看起來(lái)差別這么大呢？

    林楓回到兩個(gè)身邊，將兩個(gè)樹(shù)枝再次并在一起，說(shuō)道：“距離的遠(yuǎn)近決定了我們看到的大小效果。林某老師在閑聊時(shí)曾說(shuō)過(guò)，前唐建立之初，李世民驍通善戰(zhàn)，但常年在外，與李淵與后宮的關(guān)系自然較為疏遠(yuǎn)，而李建民常守于內(nèi)，與其父皇、母后、眾妃的關(guān)系十分親近，一遠(yuǎn)一近相對(duì)比，李淵就比較討厭李世民，最后，他的縱容，導(dǎo)致了李建成、李世民兄弟捉對(duì)相殘。換作是我們，如果一個(gè)人天天在你面前伺候，而另一個(gè)人為你的事業(yè)在外奔波，應(yīng)該跟誰(shuí)近跟誰(shuí)遠(yuǎn)呢？”

    說(shuō)完，林楓腳下邁動(dòng)，將兄弟兩人引到了一處小橋前，指了指遠(yuǎn)方的對(duì)岸說(shuō)：“假設(shè)我們要達(dá)到對(duì)岸，而現(xiàn)在，這座橋被兩個(gè)大樹(shù)擋住了?！绷謼鲗⑹种械膬筛鶚?shù)枝扔到了小橋面上，“樹(shù)木非常巨大，一時(shí)半會(huì)兒搬不開(kāi)，我們?nèi)绾尾拍茏羁鞎r(shí)間到達(dá)對(duì)岸呢？”

    “只有沿著池塘邊緣繞過(guò)去啦?！崩顝闹t跑到小橋上面，觀察了一下，扭頭回答說(shuō)。

    “對(duì)。相比于勞心勞力搬開(kāi)樹(shù)木浪費(fèi)時(shí)間，我們可以從旁邊繞過(guò)去，雖然路程遠(yuǎn)了一些，但最后到達(dá)的時(shí)間并不慢。所以，誰(shuí)快誰(shuí)慢，最后還得看結(jié)果。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，磨刀看似拖延了砍柴速度，但在利其器的情況下，反而會(huì)搶到前面。”

    林楓話鋒一轉(zhuǎn)，將話題引到了他今天的講解主題：“今天，我們說(shuō)了曲與直、長(zhǎng)與短、遠(yuǎn)與近、快與慢，就是從不同的角度分析，應(yīng)該如何對(duì)待一件事、一個(gè)人、一個(gè)政策，看事物、政策是好是壞，辨人是忠是奸?！?br/>
    關(guān)鍵是看人啊。林楓在心中暗嘆道。原史上李煜當(dāng)政的開(kāi)寶六年（公元973年），宋派人到南唐來(lái)要《江南圖經(jīng)》，這是多明顯的發(fā)兵前兆啊，但李煜仍命人抄錄了一本送去了。同年，南都留守林仁肇，密言李煜，勸他乘著宋疲于征討之時(shí)，出師壽春，以復(fù)故境。林仁肇甚至說(shuō)：“兵起日，請(qǐng)以臣舉兵外叛聞，事成國(guó)家饗其利，不成族臣家，明陛下不預(yù)謀?！睂幵缸约撼袚?dān)惡名，身敗族滅，也要為替后主作開(kāi)脫，多好的忠臣良將啊，但李煜怕啊，趕緊把林調(diào)離了前線。隨后，李煜派李從善去宋朝進(jìn)貢，趙匡胤就設(shè)了一個(gè)反間計(jì)，假裝無(wú)意中將李從善引到了一間畫(huà)室，趙匡胤好似漫不經(jīng)心地指著其中一副說(shuō)，你們的林仁肇將軍已經(jīng)投降了，先送來(lái)這幅像做信物，我連他住的地方都安排好了。李從善回去一說(shuō)，李煜馬上派人把林仁肇給毒殺了。這是典型的自毀長(zhǎng)城啊。

    而這時(shí)留在他身邊的都是什么人？宋朝軍隊(duì)就在金陵城對(duì)面準(zhǔn)備搭浮橋渡江作戰(zhàn)呢，李煜最寵信的大臣張洎竟然說(shuō)，陛下啊，我敢保證，一定是假新聞，我讀了這么多年書(shū)，還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到哪本書(shū)上記載有用浮橋過(guò)長(zhǎng)江的事呢，這消息一定不是真的，即算是真的，也一定不能成功。李煜笑笑說(shuō)，就是嘛，就像小孩子過(guò)家家一樣作不得真的。近在眉睫的危機(jī)，讓這兩君臣像兒戲一樣給忽略過(guò)去，他不亡國(guó)誰(shuí)亡國(guó)啊。

    “三人成虎、眾口鑠金、積毀銷(xiāo)骨……自古以來(lái)，有多少的成語(yǔ)和實(shí)例都說(shuō)明了我們是多么容易被外界的事物，被外人的觀點(diǎn)所引導(dǎo)。比如一名臣子，他說(shuō)話雖然在理卻十分不中聽(tīng)，很有可能令人厭惡；而另一名臣子看起來(lái)無(wú)比忠誠(chéng)，為了讓君上一時(shí)開(kāi)心，竟然把國(guó)家大事當(dāng)兒戲，這兩個(gè)誰(shuí)忠誰(shuí)奸，應(yīng)該與誰(shuí)近，與誰(shuí)遠(yuǎn)，我想答案一定不言而明?！绷謼骺偨Y(jié)道。

    “現(xiàn)實(shí)的無(wú)數(shù)現(xiàn)象告訴了我們，對(duì)于任何事、任何物、任何人時(shí)刻都要保持一顆清醒、公允的心。一個(gè)事情，一定要察其實(shí)，察其變，一個(gè)人要在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，觀其言，看其行；一個(gè)政策，要有耐心，辯其實(shí)質(zhì)，觀其效果，才是真正的做法。好，今天的課都講到這里吧?！?br/>
    “謹(jǐn)受教，謝謝林先生?！崩铎虾屠顝闹t一起致謝！