張導安排完眾人后。

    眾人也是比較輕松，畢竟是綜藝節(jié)目嘛，玩玩就可以了。

    可是，張導喊了一聲節(jié)目組助理。

    “助理，你幫我把劇本拿一下。”

    這句話一出，所有人面面相覷。

    尼瑪！

    這是玩真的??！

    不一會，劇本就下發(fā)到了每一個人的手中。

    張導故意開玩笑。

    “這一個鏡頭，難度很大，可是......是咱們童導選的，和我沒關系?。　?br/>
    眾人也是一笑。

    畢竟是在拍攝綜藝，也需要偶爾的打趣，偶爾的玩笑。

    這樣，在播出的時候，才會有輕松地氛圍。

    劉譯這時候拿著劇本看了一遍，卻不覺得這劇本有些陌生。

    一來，在曾經(jīng)的藍星，他接觸過拍攝電影。

    二來，系統(tǒng)給他提供的潛力值、演技知識也是不少。

    節(jié)目組想的比較周道。

    他們?yōu)榱俗屵@些演員能夠看得懂，同時，也加了背景。

    背景：森林失火，英勇的救火隊員們，奮不顧生，在火場中救火。

    由于火勢之大，有一些隊員受傷了。

    這一個鏡頭，發(fā)生在一對戰(zhàn)友之間，主要講述的是隊友的友情。

    后面，便是正式的劇本。

    第三十二鏡，第一場，夜外。

    森林中燃氣熊熊烈火，在這烈火中，有兩位英勇的救火隊員。（大搖臂拍攝，全景，突出火勢。）

    逐漸，鏡頭拉近。

    隊友2受傷了，隊友1前去營救。（遠景鏡頭，全身鏡。）

    隊友1：拍了拍隊友2的臉龐，“醒醒！醒醒！”（近景鏡頭，過肩鏡。）

    隊友2：沒有醒來。（特寫鏡頭。）

    隊友1：拍了拍隊友2的臉龐，“醒醒！醒醒！”（近景鏡頭，過肩鏡。）

    隊友2：緩緩睜開眼睛，“別管我，你先走?！保ㄌ貙戠R頭。）

    隊友1：“別說話，我現(xiàn)在就帶你出去?！保ń扮R頭，過肩鏡。）

    隊友2：“任務重要，這是咱們的使命，也是咱們的責任?！保ㄖ芯扮R頭，兩人全身。）

    隊友1：“堅持住?！睖蕚浔酬犛?出去。（鏡頭不變。）

    隊友2：拉住了隊友1的衣服，從口袋中掏出一張紙條（家書），交給了隊友1。“答應我，活下去，把這個交給我的家人?！?br/>
    隊友2離去。

    鏡頭切換，隊友2的妻子正在家中，忽然發(fā)現(xiàn)，自己丈夫養(yǎng)的一盆花枯萎了，妻子“啪嗒”一聲，莫名其妙地掉了一滴眼淚。

    要注意的是，這里使用了一個蒙太奇手法。

    并且是蒙太奇手法中的平行蒙太奇。

    這種蒙太奇常以不同時空，如果是同時異地也可以。

    只不過不同時空用的比較多一些，也就是說，在這里，需要切換鏡頭。

    平行蒙太奇是發(fā)生兩條或兩條以上的情節(jié)線并列表現(xiàn)，分頭敘述而統(tǒng)一在一個完整的結構之中。

    隊友1：難過。

    這一個鏡頭，主要展現(xiàn)了兩個人之間的友情。

    現(xiàn)在只是用綠布，如果是在現(xiàn)場中。

    往往會有煙火師在場，并且在火焰中添加硒粉。

    矽粉的主要作用是防止火焰起煙，否則，就會熏到演員的眼睛，讓其難以表演。

    并且，演員進入火場前，必須全身涂抹防火凝膠。

    即便是有措施的情況下，演員都堅持不了多久。

    當然，由于是綠布，就不用了過多闡述了。

    其實，這一場鏡頭中，臺詞并不多。

    但是想要記住這些情節(jié)，也不容易。

    根據(jù)最終的抽簽。

    首先進行表演的是張導和曲書藝的小組。

    張導畢竟是導演，演技很好，將曲書藝帶的飛起。

    一場戲，用了幾分鐘的時間，也已經(jīng)表現(xiàn)完了。

    這時候，到了童導點評的時候。

    幾人都在同一側，面對著攝像機。

    童導先是問曲書藝，“曲老師之前應該沒有拍過戲嗎？感覺如何？”

    曲書藝喘著粗氣，有用手掌撫了一下心口。

    他又將眼前的頭發(fā)，往耳朵后面別了一下。

    說了一個很模板的話。

    “我之前以為演員比我們歌手輕松。

    現(xiàn)在是知道了，咱們在電視里看到的那些畫面，演員是用了多少努力才做到的。

    他們比我們歌手更加辛苦?！?br/>
    張導又追問道：“那你感覺你的表現(xiàn)怎么樣？”

    曲書藝淡淡道：“我總感覺自己的表現(xiàn)，有一些生硬?！?br/>
    童導這時候微微一笑。

    “其實，曲老師能夠做到這點，已經(jīng)很不容易了，這一鏡頭挺好的?！?br/>
    曲書藝冷冷道：“張導帶得好。”

    張導擺了擺手，謙虛了一下。

    接著，童導繼續(xù)道：“這場表演，我給出8.5分吧?！?br/>
    張導故意玩笑道：“曲老師，看來，張導給了你一個很高的評價?！?br/>
    曲書藝這時候轉頭，看著張導，等待著他的下一句話。

    張導繼續(xù)補充道：“童導對演員一向很嚴格，能夠給出8.5分的評價已經(jīng)很不錯了！”

    曲書藝微微弓背，看著童導。

    “那真的是太謝謝了?！?br/>
    ......

    接下來，是何曉源和簡悅組的發(fā)揮。

    簡悅扮演的是隊友1，何曉源扮演的是隊友2。

    簡悅畢竟是拍過電影的人，在很多細節(jié)的處理方面，做的也是非常的細膩。

    尤其是表情。

    比如快結束了的時候，在簡悅打開那封信的時候，她的手指是微微顫抖的，并且在眼神之間，閃爍著淚花。

    這一點，其實驚艷到了童導。

    并且，簡悅還在這戲中加入了一些心理戲，很有自己的想法。

    表演完成之后。

    簡悅長長舒了一口氣。

    童導對著簡悅問道：“簡老師之前也是演過戲的人，現(xiàn)在在綠布下面演戲，你有什么感覺？”

    簡悅輕輕點頭，也是呼著粗氣。

    “其實我之前，也是做過演員的。

    那時候我們經(jīng)常半夜拍戲，我知道演員有多么辛苦。

    咱們也許看到的鏡頭，只是幾分鐘的鏡頭。

    可是，演員被喊了多少次‘cut’，觀眾是不會知道的。

    我記得我曾經(jīng)有一場戲，足足被導演喊了一百多次‘cut’。

    喊到了最后，我整個人有些崩潰。”

    說罷之后，簡悅對著眾人一笑。

    童導這時候往前走了一步，看著簡悅。

    “你這句話說對了，一點都不錯。

    所以，他們常常說：被我整奔潰的演員不少，最后都不和我合作了?！?br/>
    孟澤這時候也上前，看著童導。

    他打趣道：“童導就把我整崩潰過，我記得有一次我和童導合作。

    有一個鏡頭，童導一共喊了200次“cut”，足足拍了一整天，就一個七秒的鏡頭。

    你看，我現(xiàn)在都不敢和童導合作了，他的要求真的是太高了?！?br/>
    說罷之后，眾人又是一笑。

    他本就是影帝，自然知道，怎么樣的宣傳才能夠更加抓住人心。

    于是，孟澤繼續(xù)補充：“所以，我?guī)缀跄軌蛳胂蟮某鰜恚瘜Ъ热灰筮@么嚴格。

    那么，《火?！愤@部戲的質量，該是有多么高啊！”

    童導這時候也開玩笑。

    他擺了擺手。

    “不！孟老師之前和我合作，是因為孟老師還不是影帝。

    現(xiàn)在孟老師成為影帝了，演技也變的高超了，我這個小導演也不敢請人家了?！?br/>
    說罷之后，童導哈哈一笑。又補充道：“而且，影帝的片酬也太高了，我也支付不起?！?br/>
    孟澤笑道：“只要你童導一句話，片酬好商量?！?br/>
    說罷之后，眾人哄笑。

    現(xiàn)在，已經(jīng)兩組演員表演完了。

    接下來，便是童導對這一組的打分。

    再往后，就該劉譯和孟澤組的表演了。

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